從年級上來看

1、一年級為中年級寫片段做準備階段，通過看圖說話寫話，回答問題等形式訓練學生說寫一句完整的話，幾句話連串起來，同時寫請假條，留言條，簡單的日記等應用文。

2、二、三年級有說話寫話像命題作文過度要求能寫記人記事和狀物的簡單的記敘文要求內(nèi)容具體，條理比較清楚，說話比較通順會用標點符號同時學寫板報稿，決心書，通知等應用文3、四、五年級命題作文兒綜合訓練階段進行記敘文寫作方法和作文能力的各項訓練，是學生作文逐漸做到思想新健康中心明確內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，同時進行一般書信讀書筆記，會議記錄的應用文教學。

總的來說

12年級在集中大量識字的同時，突出詞句的訓練，進行大量造句，抄書傾斜，句子和段落，看圖寫詩，寫片段，寫日記的練習，同時引導學生留心觀察和反映周圍的人和事，養(yǎng)成良好的觀察習慣，積累寫作素材，這樣到二年級下學期，絕大部分學生就能在老師的指導下寫出300到400字的短文，為下一階段作文席萌打好基礎。

三年級是作文啟蒙階段，主要采取放膽寫文的寫，把文章寫開寫圣，從三年級下學期起，就指導學生舞蹈中心，即思維去選擇和組織生活中的那些生活來寫作文，使文章內(nèi)容具體敘述細致生動。

四年級時掌握規(guī)律，嚴格訓練階段，教會學生如何寫人記事狀物等。

五年級，六年級是運用匯率提高作文水平階段訓練，學生能寫出加息加息的抒情的兒童小品。