筆者是一名教師，我不僅喜歡成績好的學(xué)生，我還喜歡有良好品質(zhì)的成績普通的學(xué)生。從教這么多年，也擔(dān)任過普通班的班主任和重點班的班主任。分層教學(xué)的不同班的側(cè)重點不同。老師普遍喜歡教成績好的學(xué)生。

【老師為啥喜歡成績好的學(xué)生】

對于學(xué)生而言，想必絕大多數(shù)都想考出好成績，都想考班級第一，全校第一……對于老師而言，面向全班授課，班里成績好的學(xué)生，就相當(dāng)于老師的付出得到很好的回報?，F(xiàn)在學(xué)生的成績成了評價老師好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以老師把工作的重心放在了成績好的學(xué)生身上，這也無可厚非。要想老師關(guān)注你，學(xué)生要提高自己的成績，獲得老師的青睞。對于學(xué)生，只有努力證明自己是一個好學(xué)生，就能獲得老師更多的關(guān)注！

【老師也不會歧視差生】

成績不好的學(xué)生，只要不違反紀(jì)律，在老師心中幾乎是和成績好的學(xué)生一視同仁。成績不好，也要有自己的特點。比如有才藝，當(dāng)學(xué)校舉行文娛活動的時候，成績不好的學(xué)生踴躍參加也可以獲得老師更多的關(guān)注。學(xué)生最怕沒有特點，成績不好，就通過提高其他方面的能力吧。

【老師最討厭的是雙差生】

最讓老師頭疼的就是雙差生。這樣的雙差生現(xiàn)在越來越多了，成績很差，而且經(jīng)常違反紀(jì)律。這樣的學(xué)生，老師沒有良策，不管吧，對不起自己的良心；管了吧，擔(dān)心家長來找事兒。成績差不可怕，最可怕的就是品行也差。

如果學(xué)生知道自己是差生，并且努力想提高自己，那么老師會提供幫助，學(xué)生也可以多向老師請教或者向同學(xué)請教。如果學(xué)生知道自己是差生，也不想為之提高，那怎么辦呢？差生有錯嗎？沒有錯！是改變，還是繼續(xù)這樣，學(xué)生自己說了算。

沒有老師會歧視差生，在人格上都是平等的。實在不行，就把自己變成好學(xué)生吧！