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當(dāng)寶寶剛剛出生的時(shí)候，你會不會對她十分好奇？ 她的每一個(gè)噴嚏，每一個(gè)微笑、每一聲哼哼，都讓人欣喜，引著我們?nèi)ゲ聹y其中的含義。 事實(shí)上，小寶寶所體驗(yàn)到的所有情緒、所做的任何動作，以及她所進(jìn)行的任何思維，都是由一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)——神經(jīng)系統(tǒng)所負(fù)責(zé)的。 神經(jīng)系統(tǒng)，是由大腦和貫穿全身的神經(jīng)所組成。 正如神經(jīng)科學(xué)研究表明，童年是大腦發(fā)育的重要時(shí)期。 年輕的大腦從根本上改變了形狀和大小，來應(yīng)對從新環(huán)境，生活經(jīng)歷，看護(hù)者和人際關(guān)系中所遇到的一切。 孩子的大腦是如何發(fā)展的呢？ 了解了這些，爸爸媽媽就可以利用這些知識，更好地幫助孩子的成長和發(fā)展。 新生寶寶的大腦人腦由數(shù)百萬腦細(xì)胞（神經(jīng)元）組成。 我們成人大腦中含有大約1000億個(gè)。 令人驚訝的是，嬰兒出生時(shí)，神經(jīng)元的數(shù)量甚至比我們成人更多。 寶寶剛出生時(shí)的神經(jīng)元大約在1000億到2000億這個(gè)范圍之內(nèi)。 神經(jīng)元和神經(jīng)元之間如何聯(lián)系呢？這就要依賴“突觸”了，兩個(gè)神經(jīng)元之間相互接觸、并借以傳遞信息的部位就是“突觸”。 雖然寶寶剛剛出生的時(shí)候，神經(jīng)元之間是很少聯(lián)結(jié)的。 但在出生后的前兩年，嬰兒大腦中的神經(jīng)元之間將會建立起幾十億個(gè)新聯(lián)結(jié)！遠(yuǎn)超成人！而且，這個(gè)神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)會變得越來越復(fù)雜！ 如下圖↓ 突觸修剪嬰兒出生時(shí)，所擁有的神經(jīng)元數(shù)目已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于所需要的數(shù)量。 而且，出生頭兩年所形成的那幾十億個(gè)突觸，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出所需要的數(shù)量。 那么問題來了，多余的神經(jīng)元和突觸去哪里了呢？ 這就像一個(gè)果農(nóng)伯伯，為了增強(qiáng)果樹的生命力，需要修剪多余的樹枝一樣，隨著寶寶在這個(gè)世界上經(jīng)驗(yàn)的增加，那些沒有與其他神經(jīng)元相互聯(lián)結(jié)的神經(jīng)元，就會變得多余，最終逐漸消失，以增加神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)作效率。 同時(shí)，如果寶寶的生活經(jīng)歷沒有對某些神經(jīng)連接產(chǎn)生刺激，那這些聯(lián)結(jié)也會像那些沒被使用過的神經(jīng)元一樣被消除，這個(gè)過程就是“突觸修剪”。 如下圖↓ “雕塑”腦——使用它，或失去它從突觸修剪過程就可以看出，一個(gè)嬰兒的感覺經(jīng)歷，既影響個(gè)體神經(jīng)元的大小，也影響神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)。 因此，在寶寶出生后的最初幾年，大腦的可塑性是最大的。 爸爸媽媽在寶寶的成長期間，“做”或“不做”的事情，都會對孩子的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 比如，如果父母一直表現(xiàn)出幼兒的愛和關(guān)懷，那么“愛與關(guān)懷”將隨著時(shí)間的推移而發(fā)展或加強(qiáng)。 但如果父母經(jīng)常對孩子進(jìn)行懲罰或嚴(yán)厲，那么“懲罰性和嚴(yán)厲的聯(lián)系”將更強(qiáng)大。 而且由于缺少愛護(hù)體驗(yàn)，那些相應(yīng)的腦細(xì)胞將枯萎，并最終從大腦網(wǎng)絡(luò)中移除。 于是孩子在長大后也缺乏愛護(hù)理解，這對于在未來的生活中創(chuàng)造健康，有意義的關(guān)系，會產(chǎn)生非常負(fù)面的影響。 由此可見，早期生活是一個(gè)獨(dú)特的敏感期，在此期間，經(jīng)驗(yàn)會帶來持久的效果。 當(dāng)然，這也并不是說成年后就沒有機(jī)會了，這種以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的大腦可塑性，存在于整個(gè)人的一生中，只是孩子的大腦比成熟大腦更具可塑性。 父母在兒童發(fā)展中的作用大腦的發(fā)展，當(dāng)然受到遺傳的預(yù)定模式的影響，很多方面都會自動發(fā)展起來。 但從前面提到的那些知識不難看出，環(huán)境的作用也不容小覷。 早期生活經(jīng)歷可能會對孩子的生活產(chǎn)生重要的影響，甚至已經(jīng)有大量科學(xué)證據(jù)表明：
這就是為什么盡管雙胞胎的的基因（DNA代碼）是相同的，但我們生活中和雙胞胎相處的時(shí)候，仍舊能輕松發(fā)現(xiàn)他們之間各方面的差異，雙胞胎兄弟、姐妹也并不是彼此的副本。 因此，爸爸媽媽如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合成長的環(huán)境，就顯得相當(dāng)重要了。 爸媽如何做，才能培養(yǎng)一個(gè)聰明的大腦？令人沮喪的是：有研究發(fā)現(xiàn)，簡單的訓(xùn)練對于智力測驗(yàn)得分都沒有什么提高。 那爸媽還能怎么辦？ 好消息是，在一些國家進(jìn)行的“兒童早期教育計(jì)劃”中，發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：
由此可見早期教育中，環(huán)境的重要性有多大！ 傳統(tǒng)的“教”，“訓(xùn)練”并不是好辦法，但給孩子提供健康的、利于成長的、刺激豐富的環(huán)境，對孩子大腦的發(fā)育是非常有效的。 原因就在于，幼小的孩子的學(xué)習(xí)方式，和大孩子、成年人不一樣。 年齡大一些的兒童和成人，可以以目標(biāo)指向的方式獲取信息，針對明確的問題尋找解決方案； 而寶寶僅僅是以無計(jì)劃的方式探索他們的周邊。 許多兒童心理學(xué)家都認(rèn)為，爸爸媽媽可以有很多簡單的方式來為孩子提供具有豐富刺激的環(huán)境： 1、充分的愛與關(guān)懷 在喂養(yǎng)孩子的過程中，擁抱他，進(jìn)行充分的目光接觸，哼唱輕柔的歌曲……都會給孩子帶來巨大的安全感。 孩子覺得安全時(shí)，會感受到積極情緒，才愿意去冒險(xiǎn)和探索新環(huán)境，向外擴(kuò)張，構(gòu)建認(rèn)知、社會和身體資源。 2、豐富的感官體驗(yàn) 剛剛出生的寶寶，怎么認(rèn)識這個(gè)陌生的世界呢？ 豐富的感官體驗(yàn)就顯得尤為重要了。 視、聽、觸、味、嗅都是寶寶認(rèn)識世界的工具。所以，我們可以：
這些有趣的游戲，不僅能激發(fā)孩子探索世界和學(xué)習(xí)的熱情，也有助于提升寶寶和爸爸媽媽之間的親密感。 3、早期閱讀 有研究表明，大腦的信息約有八成是通過視覺獲得的。視覺刺激對孩子的早期神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展至關(guān)重要。 而閱讀這件事，除了視覺之外，還使用了多個(gè)感覺通道，包括視覺、聽覺、觸覺。 同時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的爸媽們都發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：孩子還不會說話之前，就已經(jīng)能聽懂別人說的話了。 因此，孩子對語言的理解，是早于對語言的表達(dá)的。 而早期閱讀，讓孩子有機(jī)會接觸豐富的語言，逐漸發(fā)展起具有交往價(jià)值的語言能力。 而且，幼兒的思維特點(diǎn)是形象思維，早期閱讀正好以圖畫為主，生動、直觀、具體的圖像非常適合孩子這個(gè)階段的思維發(fā)展特點(diǎn)。非常有利于促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育、成熟。 4、主題簡單的聊天 有研究發(fā)現(xiàn)，孩子在嬰兒時(shí)聽到的單詞數(shù)量，和他的語言智商之間存在相關(guān)性。 也就是說，爸媽跟寶寶說的越多，寶寶就會發(fā)展出更豐富的詞匯。 值得提醒的一點(diǎn)是，跟小嬰兒說話，要注意保持“主題簡單”。 比如專門談?wù)撍男√鹤?，或是專門談?wù)撗矍暗男∏?，而不是“下個(gè)星期爸爸就放假了啊”。 這是因?yàn)楹⒆有枰唧w、形象的思考，小球、小毯子都很具象，而“下個(gè)星期”，明顯太抽象了。 小寶寶大腦的發(fā)展規(guī)律提示我們，盡管沒人能成為“完美的父母”，但足夠好的養(yǎng)育，卻可以為孩子帶來巨大的益處。 當(dāng)早期經(jīng)歷是積極的，一致的，發(fā)展良好的，有豐富情感支持的時(shí)候，它們對孩子的發(fā)展和他們的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備都會產(chǎn)生積極的影響。 而這些有利于孩子大腦發(fā)展的早期經(jīng)歷，并不需要刻意為之，或?yàn)榇嘶ㄙM(fèi)巨大，爸爸媽媽完全可以將這些事情融入我們和孩子的日常生活中。 |
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