養(yǎng)育一個孩子并非易事，除了花費大量的金錢，更重要的是投入大量的精力。但很多家長還是有這樣的焦慮：我們要為孩子做些什么，才能讓他在未來有立足之處，甚至能脫穎而出呢？

今天，要和大家分享一封寫給家長的信，來自《最強(qiáng)大腦》科學(xué)判官、北大教授魏坤琳。他對這個問題的回答，或許能給你一些啟發(fā)。

親愛的寶爸寶媽：

你們好，我是Dr.魏，魏坤琳。

大家熟悉我可能都是通過《最強(qiáng)大腦》，有人管我叫“科學(xué)男神”，有人管我叫“鐵面判官”。

其實我的主業(yè)是北大心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授，專門研究大腦科學(xué)。而且生活中的我一點兒也不“鐵面”，我就是一個天天送女兒上幼兒園、有空就陪她玩的普通爸爸。

2010年，我的大女兒出生了。對我來說，她就是我的獨一無二。

初為人父，我開始像所有父母一樣，瘋狂地翻找各種育兒理論，恨不得把所有腦科學(xué)知識都用在她的成長上。

但翻遍市面上的育兒書，我感覺很失望，也很詫異，在科學(xué)領(lǐng)域都被批判了N年的理論，竟然還有那么多人信？！像“右腦開發(fā)”、“大腦只開發(fā)了10%”這種偽科學(xué)，今天依然在教育界大行其道。

還有些商家出于商業(yè)目的，對科學(xué)理論進(jìn)行曲解、篡改或惡意夸大。這不但讓家長花冤枉錢，更浪費了孩子的成長時間和機(jī)遇。

兩年前，伴隨著二寶的出生，我跟多位從事兒童腦科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)研究的科學(xué)家好友們共同發(fā)起了愛貝睿，目的很簡單，就是要給廣大寶爸寶媽普及靠譜的科學(xué)養(yǎng)育知識。

我們寫了上千篇科學(xué)養(yǎng)育的文章，做了四十多期科學(xué)養(yǎng)育公開課，開了一年多的“Dr.魏的家庭教育寶典”音頻專欄，并研發(fā)了“未來腦計劃”這款早教工具。

這些努力得到了百萬家長的肯定，于是我把這些方法寫成了一本書——《給孩子的未來腦計劃》，就是希望能幫助更多家長科學(xué)育兒。

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孩子需要的不是現(xiàn)在學(xué)?？粗氐募寄?br>

而是未來世界需要的能力

時代變化太快。十幾二十年前，沒有人能想到互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)能如此徹底改變我們的生活。

同樣，你也無法預(yù)測十幾二十年后，你的孩子長大要面對的那個時代和社會，又會是什么翻天覆地的變化。

2016年，世界經(jīng)濟(jì)論壇上就有一個報道指出，現(xiàn)代小學(xué)生這一代人將來工作的時候，如今65%的工種都將不復(fù)存在。

在這樣一個飛速發(fā)展的時代，想根據(jù)過去的經(jīng)驗，通過“押寶”來賭孩子的未來，未免風(fēng)險太大，也毫不現(xiàn)實。

所以，作為父母首先要認(rèn)清，孩子需要的不是現(xiàn)在社會看重的能力，而是未來社會需要的能力。

傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)對知識存量的學(xué)習(xí)，面向過去；而真正有競爭力的人，一定要有適應(yīng)未來的能力。

之所以叫“未來腦計劃”，就是因為我覺得，如果給寶寶灌輸知識或技能，知識或技能會陳舊。

如果寶爸寶媽們能懂一點大腦發(fā)育規(guī)律，全方位助力寶寶大腦發(fā)展，聰明腦力會永遠(yuǎn)伴著寶寶，你就像給寶寶摘了一顆點亮未來的星。

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教育就是對大腦的重塑

腦科學(xué)中有個非常重要的概念——大腦可塑性。

我們都知道，人腦中有幾百億個神經(jīng)元，神經(jīng)元之間的連接叫突觸。

寶寶剛出生的時候，突觸的數(shù)目非常少。到一歲時，在新鮮刺激的作用下，寶寶大腦的神經(jīng)元以每秒700～1000個的驚人速度建立著新連結(jié)。到2歲時就已經(jīng)非常密，3歲左右連接的數(shù)目達(dá)到峰值，甚至超過了成年人。

但是之后呢？突觸會逐漸削減。

一旦某個突觸成功參與某個大腦功能的運作，它就會受到強(qiáng)化；相反，沒有用到的突觸就會變?nèi)?，最終被剪裁掉。

這就像森林中的小路，如果沒人走，時間長了就荒廢了。這就是“神經(jīng)可塑性”的基本表現(xiàn)?？梢哉f，神經(jīng)元連接和修剪的過程，就是塑造孩子大腦的過程。

那么根據(jù)這個特點，作為家長，我們能為寶寶做些什么呢，特別是寶寶在0～6歲早期發(fā)育的關(guān)鍵時期？

我們應(yīng)該給他們提供豐富的環(huán)境和行為刺激，幫他們建立有用的神經(jīng)元連接，形成強(qiáng)大的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

要想交通便利，就要多修路，最好形成有四通八達(dá)的交通網(wǎng)，一個城市擁有發(fā)達(dá)、便捷的交通才能高效、繁榮。同樣，孩子的大腦有發(fā)達(dá)的神經(jīng)元連接，才更靈活，更聰明。

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用“科學(xué)實驗”擊穿“經(jīng)驗談”

用“最新研究”破除“偽舊科學(xué)”

80、90后的年輕父母，越來越關(guān)心兒童教育問題，但面對老人的育兒經(jīng)和市面上琳瑯滿目的育兒理論，仍然不知所措。我也一樣，面對市面上大量的育兒知識，越看越迷茫。這些理論和方法，我總結(jié)了兩個特點：

一方面是不夠科學(xué)。

有的基于個體經(jīng)驗，有的基于過時的理論。像我在開篇提到的，“右腦開發(fā)”顯然是一種對腦科學(xué)的誤讀——大腦的確有分工，但不代表我們的右腦需要刻意的開發(fā)。

另一方面，不夠系統(tǒng)。

這些育兒文章的觀點經(jīng)常相互打架，缺乏體系感?？茖W(xué)育兒不是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，科學(xué)、高效、系統(tǒng)地陪伴寶寶成長，才是育兒的最大秘訣。

所以在《給孩子的未來腦計劃》這本書中，我努力把更多最新的認(rèn)知科學(xué)、腦科學(xué)成果，通俗地講給你聽，希望用“科學(xué)實驗”擊穿“經(jīng)驗談”，用“最新研究”破除“偽舊科學(xué)”。

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基于認(rèn)知科學(xué)的五腦體系

基于神經(jīng)可塑性等腦科學(xué)原理，以及寶寶大腦發(fā)展規(guī)律，在《給孩子的未來腦計劃》一書里，我把寶寶最重要的基礎(chǔ)能力、也是家長們最應(yīng)該重視的方面，概括為五大部分：智力腦、情緒腦、運動腦、語言腦和創(chuàng)意腦。

其中分別涉及智力、注意力、記憶力、情緒、社交能力、閱讀、語言能力、創(chuàng)造力等等對未來至關(guān)重要的軟實力。

比如：

智力腦，這部分我重點會談到：怎樣鍛煉寶寶的科學(xué)思維，如何集中注意力，如何提升寶寶的記憶力，如何培養(yǎng)空間認(rèn)知能力；

情緒腦，這部分會涉及：如何讓孩子理解并能表達(dá)自己的情緒，如何培養(yǎng)孩子的獨立性，怎么夸獎孩子、批評孩子才能更好地幫助他們成長；

運動腦，你會看到：寶寶的哪些小動作、大動作會促進(jìn)大腦發(fā)育，讓孩子四肢發(fā)達(dá)、頭腦更發(fā)達(dá)，以及孩子學(xué)走路的注意事項，如何利用手勢教學(xué)；

語言腦，會教你：怎樣給孩子講故事，啟動孩子閱讀的馬太效應(yīng)，怎樣學(xué)外語，如何用古詩學(xué)韻律；

創(chuàng)意腦，我會談到：什么游戲激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，怎么音樂啟蒙，怎樣把電子產(chǎn)品從“洪水猛獸”變成“教育幫手”……

這些，都是孩子未來生存所需要的底層能力。不管世界如何變化，這些能力都將讓孩子更好地適應(yīng)未來、贏得未來。

我希望通過這本書，幫助寶爸寶媽們建立起科學(xué)的育兒觀念，掃除育兒誤區(qū)，避免踩坑。

對于具體的養(yǎng)育難題，我也在書里提出了相應(yīng)的解決方案。

這些難題，可能包括：“孩子愛發(fā)脾氣該怎么辦？”、“如何讓孩子集中注意力”、“如何讓孩子變得更聰明”，等等。

當(dāng)然，我一直強(qiáng)調(diào)育兒育己。

小王子說，所有大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)人記得。

孩子的成長其實是給我們重新認(rèn)識自己的一個絕好機(jī)會。

比如就有寶媽問過我：“寶寶把家里弄成了災(zāi)難現(xiàn)場，我也知道不應(yīng)該對他大吼，但我就是控制不住。該怎么辦？”這時候，其實正是讓自己進(jìn)步的好時機(jī)。

我在書里也寫了很多家長在“育兒”的同時“育己”的方法。

你怎么能奢望不愛學(xué)習(xí)的父母教出愛學(xué)習(xí)的寶寶呢？所以，為了孩子，我們也要成為更好的自己。

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育兒是一條無法重來的路

孩子選擇我們，我們和孩子遇見，是一種緣分。

我希望，《給孩子的未來腦計劃》這本書，能做你的育兒地圖，幫你找到育兒方向；做你的信息過濾器，幫你化繁為簡，去偽存真，讓你少花冤枉錢，給寶寶最精準(zhǔn)的未來投資，也是寶寶受用終身的個人財富！

育兒是一條無法重來的路。我愿意陪伴你，用科學(xué)照亮寶寶的未來！