關(guān)于孩子的心理問題總逃不開孩子心理承受能力的討論。遇到風(fēng)雨，花朵可能凋零，而大樹則仍然昂然屹立。孩子也是一樣，溫室里的花朵很難具備強(qiáng)大的心理承受能力，遇到挫折，可能就承受不住，全盤崩潰。家長最擔(dān)心的，就是我的孩子心理承受能力怎么樣呢？是否可能經(jīng)歷風(fēng)雨得見彩虹呢？

莉莉家的悠悠今年七歲，從小被爺爺奶奶外公外婆寵著，真真是家里的“小皇帝”，“衣來伸手飯來張口”。一直待在親人的羽翼之下的悠悠完全受不得一點(diǎn)委屈。前兩天小學(xué)生期中考試成績出來了，悠悠竟然沒有考雙百，不是班級(jí)里的第一名了。這下悠悠完全承受不住了，回家就大哭了一場，甚至還產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。

莉莉一開始是百思不得其解：“這么一點(diǎn)小事，悠悠為什么這么難受？為什么我們家悠悠的能力這么差呢？”到后面，莉莉越想越擔(dān)心：“悠悠以后的人生還不知道要經(jīng)歷多少風(fēng)雨磨難，現(xiàn)在這樣一點(diǎn)點(diǎn)小事他都承受不住，以后該怎么辦呢？”

心理承受能力越強(qiáng)的孩子，越是可以健康成長，在人生道路上，即使遇到挫折困難，也總是可以樂觀面對(duì)。但是，孩子的心理承受能力也并不是生來就強(qiáng)悍，需要家長們一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)教育，最終樹立孩子健康的心理狀態(tài)。

一、孩子的心理承受能力為什么差？

1、缺少挫折教育。

現(xiàn)在，許多家庭是六個(gè)長輩帶一個(gè)或兩個(gè)小孩。爸爸媽媽也許還好，爺爺奶奶外公外婆很多時(shí)候恨不得全盤包辦孩子的一切活動(dòng)，孩子常年處在這樣的教育之下，理所當(dāng)然的認(rèn)為會(huì)有家長來為自己處理一切，沒有經(jīng)歷過挫折，自然心理承受能力比較差。有的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績下滑、老師的批評(píng)甚至是同學(xué)的玩笑，都有可能讓孩子承受不住，完全崩潰。很多教育專家提倡挫折教育也正是因此。

2、壓力過大。

有些孩子，父母家人期望頗高，“望子成龍望女成鳳”，而沒有實(shí)際考慮到對(duì)孩子的壓力。孩子長期處在這樣強(qiáng)大期望的壓力之下，憂慮重重，一點(diǎn)小事都可能成為引爆炸藥的導(dǎo)火索。如果缺乏家長或長輩、老師的指導(dǎo)，那么非常容易走極端。

3、被動(dòng)地位。

孩子長期處在被家長、老師等傳統(tǒng)的管理方式之下，一直處于被動(dòng)地位，對(duì)長輩或老師有著嚴(yán)重的依賴心理，一旦遇到問題，也總是寄希望于家長、長輩、老師幫忙解決，自己的心理承受能力自然不可能很強(qiáng)。

孩子的心理承受能力是父母們比較關(guān)心也比較擔(dān)心的問題。心理承受能力差的孩子在遇到挫折風(fēng)雨的時(shí)候，總是想著逃避，而不能很好的面對(duì)，很好的處理。如果遇見更大的難題，甚至?xí)x擇以極端方式來結(jié)束自己的生命。

二、孩子心理承受能力差會(huì)產(chǎn)生什么影響？

1、走極端。

這大概是父母們最害怕出現(xiàn)的場面。心里能力太差的孩子，遇到問題總想著逃避，甚至是直接走向極端。近年來，大學(xué)生自殺率節(jié)節(jié)攀升。我們?cè)谕聪Ш⒆拥碾x去的同時(shí)，也忍不住思考，他們遇到的問題真的就沒有別的解決辦法了嗎？一定要通過死亡來解決問題嗎？實(shí)際上，死亡也不過是一種逃避，并沒有真正的解決問題。但是似乎很多大學(xué)生都認(rèn)為“這樣就一了百了了”，而最終選擇走向死亡。

2、封閉自我。

壓力過大而心理承受能力差的孩子容易走向的另一個(gè)道路是將自我封閉起來，不關(guān)注外面的世界，不愿意與人交往，更不愿意敞開心扉。這樣的孩子，甚至在畢業(yè)之后也不愿意走向社會(huì)，不愿意開始自己的工作，而是選擇“啃老”。實(shí)際上，這是將壓力轉(zhuǎn)嫁給了父母，由親人承擔(dān)那些自己不愿意承擔(dān)的問題。當(dāng)然，人的重要屬性是社會(huì)性，每個(gè)人都有社會(huì)交往的需要，封閉自我的孩子，少了更多的社交機(jī)會(huì)，常年處在自己的世界里，實(shí)際上壓力根本得不到排解，久而久之，更會(huì)與時(shí)代脫節(jié)。

心理承受能力差固然是家長們想要為孩子解決的一項(xiàng)重要難題，但是，在這個(gè)問題上，大多數(shù)家長選擇的是“棍棒教育”。然而，“棍棒之下”，孩子的心理承受能力也并不會(huì)增長。有的網(wǎng)友甚至調(diào)侃：“我的孩子不怕打，只怕壓?！?/strong>

三、怎樣提高孩子的心理承受能力？

1、挫折教育。

挫折教育一般是模擬孩子遇到挫折的場景，以此提升孩子面對(duì)挫折的心理承受能力。父母們可以以親身經(jīng)歷告訴孩子，挫折是需要面對(duì)的，是可以戰(zhàn)勝的，沒有什么大不了。同時(shí)，也告訴孩子會(huì)一直支持孩子，給孩子足夠的安全感。

2、主體意識(shí)

給孩子更多的獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)，讓孩子為自己做更多的決定。同時(shí)，也可以家校聯(lián)合，在學(xué)校，班級(jí)管理實(shí)施全員參與。，每學(xué)期至少更換三分之一的班干部，從而使更多學(xué)生有機(jī)會(huì)擔(dān)任班干部。還可以讓學(xué)生輪流擔(dān)任一周班長，從而促進(jìn)孩子主人公意識(shí)的提升。

3、培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

家長可以認(rèn)真傾聽孩子的煩惱，在孩子遇到挫折時(shí)給出長輩的建議，但是也鼓勵(lì)孩子獨(dú)立找出解決問題的方法；同時(shí)家長也要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績以及孩子與異性朋友的交往，即便發(fā)表相反的意見，也要注意尊重孩子?？梢宰尯⒆訁⑴c家庭中重要的事件和決策，比如照顧生病的家庭成員等，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。家長注意不要把學(xué)習(xí)成績作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更不要盲目拿他人與孩子進(jìn)行比較。

我們處在信息爆炸的時(shí)代。社會(huì)的發(fā)展日新月異，時(shí)代的步伐不斷加快。因?yàn)榭旃?jié)奏，現(xiàn)代人缺乏調(diào)劑情緒的時(shí)間。因此現(xiàn)代人心理方面的問題越來越凸顯。成年人尚且為心理問題所困擾，更何況是孩子。因此，父母要重視孩子的心理健康狀況，讓孩子健康成長。

今日互動(dòng)話題：各位寶爸寶媽們，您家寶寶心理承受能力怎么樣呢？在孩子遇到挫折的時(shí)候，您又是如何引導(dǎo)孩子面對(duì)挫折的呢？歡迎大家與莓果媽媽一起探討！