記敘文基礎(chǔ)知識
1、 辨別文體：記敘文 說明文 議論文
2、 給加點(diǎn)字注音（常見難寫難記字）
3、 文學(xué)常識：作者 作品 出處
4、 審題：題目的語言結(jié)構(gòu)，含義，揣測命題者的意圖，點(diǎn)出題眼（即題目中的關(guān)鍵字詞）
5、 初讀全文，了解大意
6、 對文段或事例的簡單準(zhǔn)確概述（采用：主+謂+賓 即人做什么或事情怎樣）
7、 分析加點(diǎn)字詞的作用（從詞性、修飾限制作用，從中心、塑造人物形象、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果表達(dá)準(zhǔn)確等方面去理解）
8、 “這（這些）”“那（那些）”的指代內(nèi)容（答案在其前面）
9、 用“||”在原文中標(biāo)出層次（部分考生容易遺忘）
10、結(jié)構(gòu)：總--分--總（包括 總--分 分--總 ；三種文體都有）
11、開頭結(jié)尾的呼應(yīng) 照應(yīng) 過度
12、表達(dá)方式：記敘 說明 議論 描寫 抒情創(chuàng)作手法【寫作方法】托物言志、借物抒情、小中見大、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、正反對比、白描勾勒、渲染烘托、卒章顯志、工筆刻畫、照應(yīng)、過渡、懸念、伏筆、暗示、象征、寓意、襯托、渲染、鋪墊

常用術(shù)語：點(diǎn)明中心＼突出主題＼深化主題＼首尾呼應(yīng)＼前后照應(yīng)＼結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、總領(lǐng)下文＼引出議題＼塑造人物＼形象鮮明＼承上啟下＼層次分明、立場鮮明＼藝術(shù)效果＼感染讀者＼產(chǎn)生共鳴＼余味無窮＼寓意深刻

說明文三要素
1、說明對象特征
2、說明的方法
3、說明的順序
議論文三要素：論點(diǎn) 論據(jù) 論證

記敘文塑造人物方法
外貌 語言 動作 心理
正面描寫 側(cè)面描寫
概括介紹 形象描繪
細(xì)節(jié)描寫


論證
作者對所議論的問題所持的見解和主張（
用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理，分事實(shí)論據(jù) 道理論據(jù)
使用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶 “論點(diǎn)”不同于“論題”
如《談骨氣》“骨氣”是論題，“我們中國人是有骨氣的”是論點(diǎn)。
論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系是被證明與證明的關(guān)系。
對象特征
（特征與特點(diǎn)不同） 事物的本質(zhì)
環(huán)境描寫 社會環(huán)境
自然環(huán)境 說明對象的特點(diǎn) 從形狀、性質(zhì)、
狀態(tài)、功能
幾方面考慮
結(jié)構(gòu)安排 總分 結(jié)構(gòu)安排 總分 并列 主次
輕重 因果 結(jié)構(gòu)安排 總分 并列 正反 因果 層遞 “總分”三種文體都有

修辭方法（兩個字） 比喻 擬人 夸張 排比
對偶 反復(fù) 反問 設(shè)問
對比引用 說明方法
（三個字） 分類別 列數(shù)字
舉事例 打比方
作比較 摹狀貌
下定義 作詮釋
畫圖表 引用 論證方法（四個字） 比喻論證（喻證法
舉例論證（例證法
引用論證（引證法
正反對比論證
道理論證 事實(shí)論證
以子之矛攻子之盾
歸謬法 區(qū)別：
“對比”與“作比較”；
“引用”三種文體都有。
寫作手法 象征 對比
托物言志
以小見大
欲揚(yáng)先抑
設(shè)置懸念 說明手法 平實(shí)說明文
文藝說明文 論證方式（兩種） 立論
駁論 區(qū)別：
論證方法
論證方式
表達(dá)方式 記敘為主 描寫
抒情 議論 表達(dá)方式 說明為主 描寫
記敘 表達(dá)方式 議論為主 記敘 抒情 區(qū)別：
1、 記敘文中的記敘具體詳盡；
議論文中的記敘概括籠統(tǒng)。
2、 記敘文中的描寫
是為把事物說得
更生動更形象；
說明文中的描寫
是為把事物說得
更具體更好懂。
3、 記敘文中議論作用
點(diǎn)明中心升華主題；
議論文中記敘作用
為下文議論做鋪墊。
記敘順序 順敘 倒敘 插敘 補(bǔ)敘 說明順序 時間 空間 邏輯 論證順序 并列 主次 輕重
層遞 “順序”與“順敘”不同
運(yùn)用 接原情節(jié)展開合情
合理的想象 模仿原文段手法寫一個同類
事物 以閱讀文段為話題發(fā)表議論