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語文中考語段閱讀試題的解題規(guī)律及技巧 夢(mèng)里尋鈴 語文語段閱讀是語文考試的重頭戲，分值重，難度大，靈活性強(qiáng)，因此，也往往是學(xué)生失分較多的區(qū)域。但是，靈活中也不是沒有方法可循。下面，就談一談其中的規(guī)律和技巧。 一、問：記敘文（或小說）中的環(huán)境描寫有什么作用？ 1、第一種：渲染一種荒涼或歡快的氣氛，為人物出場(chǎng)作鋪墊。（或?yàn)楣适虑楣?jié)的發(fā)展作鋪墊） 2、第二種：襯托人物悲傷（或高興）的心情。 3、第三種：交代故事發(fā)生的背景。 點(diǎn)撥：可根據(jù)語段的具體情況選擇作答。 二、問：如何欣賞優(yōu)美句子？ 1、優(yōu)美句子：運(yùn)用了修辭方法，或者用了精確的形容詞，或者用了多個(gè)疊詞，或者用了一連串新穎的動(dòng)詞等的句子，一般就是優(yōu)美句子。 2、出題方式：①直接給出優(yōu)美句子，讓考生欣賞。②讓考生自己找出優(yōu)美句子，再進(jìn)行欣賞。 3、方法： ①運(yùn)用修辭方法的句子：這句話運(yùn)用了……的修辭方法，形象地（比喻）、生動(dòng)地（擬人）、有力地（排比）寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了作者贊美（或憤怒、傷心等）的感情。 ②運(yùn)用精確的形容詞：這句話運(yùn)用了多個(gè)形容詞，細(xì)致準(zhǔn)確地描寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)作者……的感情。 ③運(yùn)用疊詞：這句話運(yùn)用了多個(gè)疊詞，富有節(jié)奏感、音樂感和韻律感，表達(dá)出了……的感情。 ④運(yùn)用一連串的動(dòng)詞：這句話運(yùn)用了一連串準(zhǔn)確動(dòng)詞，真實(shí)地寫出了……的過程，形象而生動(dòng)。 三、問：如何歸納故事情節(jié)的發(fā)展過程？ 1、仔細(xì)通讀全文，了解先后寫了幾件事。 2、概括幾件事的內(nèi)容。做到簡(jiǎn)練而全面。 3、把概括好的事件，按先后順序進(jìn)行排列。 點(diǎn)撥：如果是一件事，按先干啥、后干啥、再干啥概括。 四、如何概括全文的主要內(nèi)容？ 1、仔細(xì)通讀全文。 2、概括方法：①概括出的必須是一句完整的話。②這句話包括人物、事件、結(jié)果。③表述為：某某人＋事件＋結(jié)果 五、問：采用第一人稱有什么好處？ 答：給人以真實(shí)可信之感。 六、問：如何判斷記敘文的寫法和作用？ 1、寫法（1）：欲揚(yáng)先抑。作用：這樣寫使文章內(nèi)容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。 2、寫法（2）：對(duì)比。作用：對(duì)比手法的運(yùn)用，使人物個(gè)性更加鮮明，更加突出。 3、寫法（3）：托物言志（以物喻人）。作用：含蓄地表達(dá)了作者……的觀點(diǎn)，耐人尋味，催人思考。 七、問：如何分析繼續(xù)文（或小說）中的人物形象？ 常用詞語（歌頌贊揚(yáng)）：拾金不昧、心地善良、沉穩(wěn)果斷、責(zé)任心強(qiáng)、助人為樂、能說會(huì)道、心胸開闊、豁達(dá)開朗、大公無私、意志堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、智勇雙全、從善如流、誠實(shí)可靠等褒義詞。 常用詞語（批判諷刺）：貪婪自私、心狠手辣、優(yōu)柔寡斷、缺乏責(zé)任感、漠不關(guān)心、吞吞吐吐、心胸狹隘、自私愛財(cái)、見錢眼開、意志薄弱、韌勁不足、有勇無謀、固執(zhí)己見、虛情假意等貶義詞。 點(diǎn)撥：根據(jù)記敘文語段的具體情況分析判斷，從而使用符合人物性格特點(diǎn)的詞語。 八、問：如何填補(bǔ)記敘文中省略的空白（省略號(hào)或劃橫線的部分）？ 1、填補(bǔ)的內(nèi)容，要做到與上下文意思的銜接，符合文中的情景氛圍。 2、填補(bǔ)的內(nèi)容，行文表達(dá)上力爭(zhēng)與原文的語言特點(diǎn)保持一致。 九、問：如何歸納人物的感情變化過程？ 1、仔細(xì)閱讀語段，尋找出文中已有的表現(xiàn)人物感情、態(tài)度的詞語。 2、按先后順序排序，顯示出人物感情變化的過程。 3、如果問中沒有明顯的能夠表現(xiàn)人物情感態(tài)度的詞語，自己可以根據(jù)人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫，進(jìn)行概括，然后排序。 點(diǎn)撥：出題的方式，一般是給出幾個(gè)，讓考生再填出其他的詞語或短語。 十、問：文中的某一段或某一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 1、第一種：句子在文章的開頭。作用是：總領(lǐng)全文，開啟下文。 2、第二種：句子在文章的中間。作用是：承上啟下。 3、第三種：句子在文章的結(jié)尾。作用是：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，深化主題。 十一、問：如何尋找議論文的中心論點(diǎn)？ 論點(diǎn)：是一個(gè)完整的能夠表明作者觀點(diǎn)看法的句子。一般的表述特點(diǎn)是：①我認(rèn)為，……是……。②我們應(yīng)該（要）……。③直接表述。如：《種子不怕挑戰(zhàn)》、《熬住就是一切》、《三思而后行》、《不完滿才是人生》、《心系一處，難能可貴》、《讀書是風(fēng)雅樂事》等等。 1、第一種：有的議論文，題目就直接地表明了論點(diǎn)。抄下來即可。 2、第二種：一般在文章的第一段。尋找出能夠表明作者觀點(diǎn)態(tài)度的句子即可。 3、第三種：在文章的結(jié)尾部分。這種情況較少。 4、第四種：沒有很明顯的句子可以作為論點(diǎn)，需要考生自己根據(jù)文章的論述歸納概括。這種情況也比較少。 十二、問：議論文的開頭先引用一個(gè)故事，或者引用名人的一段話，有什么作用？ 答：引起讀者的閱讀興趣，從而引出文章的中心論點(diǎn)。 十三、如何判斷議論文中論證方法并分析其作用？ 1、比喻論證。作用：運(yùn)用打比方的方法，通俗而形象地論證了……的觀點(diǎn)（道理）。 2、舉例論證。通過典型事例，具體地論證了……的觀點(diǎn)（道理）。 3、對(duì)比論證。通過對(duì)比，鮮明地突出了……的特點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。 4、引用論證。通過引用名人名言，有力地證明了……的觀點(diǎn)（道理），增強(qiáng)了說服力。 十三、問：議論文中如何再給文章補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)？ 論據(jù)：一是事實(shí)論據(jù)，一是道理論據(jù)。 1、補(bǔ)充的論據(jù)要與上文的論證方向和情感方向一致，具有證明本文論點(diǎn)的效力。 2、補(bǔ)充的論據(jù)的語言表達(dá)模式，要與文中的行文特點(diǎn)保持一致。 3、根據(jù)題目要求補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)或者道理論據(jù)。 十四、問：議論文中的事實(shí)論據(jù)能否調(diào)整順序？ 1、第一種：幾個(gè)論據(jù)之間如果是并列關(guān)系，沒有先后和輕重之分，就可以調(diào)換，調(diào)換后不影響論證的效果。 2、第二種：幾個(gè)論據(jù)之間如果是層進(jìn)（遞進(jìn)）關(guān)系，就不能調(diào)換。如果調(diào)換了，就打亂了文章的邏輯脈絡(luò)，顯得混亂。 十五、問：如何回答議論文的論證過程？ 答：本文在第……段提出了 十六、問：如何解答說明文的說明方法及其作用？ 答：1、打比方。作用：形象地說明了……的特點(diǎn)。2、舉例子。作用：具體地說明了……的特點(diǎn)。3、作比較。作用：通過比較，突出了……的特點(diǎn)，揭示了……的作用。4、分類別。作用：條理清楚地說明了……的特點(diǎn)。5、摹狀貌。作用：具體而形象地說明了……的特點(diǎn)。 十七、問：說明文句子中加點(diǎn)的詞能否去掉？為什么？ 答：不能去掉?！啊币辉~，起修飾限定作用，準(zhǔn)確地說明了……的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。如果去掉，意思就變成了……，就與實(shí)際情況不符，表達(dá)就不嚴(yán)密了，就不準(zhǔn)確了。 十八、古文句子的翻譯應(yīng)遵循什么原則？ 答：應(yīng)遵循“譯——連——調(diào)——補(bǔ)”的原則。第一步：譯，即把句子中的每個(gè)詞（字）解釋出來。第二步：連，即把解釋出來的的每個(gè)詞連接起來。如果與現(xiàn)代漢語的語序一致，就不再動(dòng)。第三步：調(diào)，即連接起來以后，如果不符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣，作一下適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使之與現(xiàn)代漢語的語序一致。第四步：補(bǔ)，即把翻譯過來的每個(gè)詞連接起來以后，還不順暢，就要把省略的部分補(bǔ)充出來。 點(diǎn)撥：解釋每個(gè)詞的時(shí)候，一般要把單音節(jié)詞譯為雙音節(jié)詞，把通假字譯過來，把古今異議詞譯出來。調(diào)整順序，主要是把定語后置、賓語前置、倒裝句等調(diào)整為正常語序。適當(dāng)補(bǔ)充，是指把承前省略的主語、謂語、賓語等補(bǔ)充完整。 十九、問：什么樣的作文能進(jìn)入一類文的檔次？ 答：中考作文的評(píng)判，一般從卷面書寫、層次結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、思想情感等多方面進(jìn)行考量，只有每一方面都比較優(yōu)秀，有特色，才能進(jìn)入一類文的行列。 1、卷面書寫清楚、認(rèn)真，字跡規(guī)范，力爭(zhēng)優(yōu)美。2、標(biāo)點(diǎn)使用正確，位置恰當(dāng)。3、層次清晰，段落布局合理。4、語言通暢。在通常的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)優(yōu)美，新穎，靈動(dòng)，富含哲理。善于運(yùn)用多種表達(dá)方式。5、選材新鮮恰當(dāng)，能充分地表現(xiàn)文章的中心。6、結(jié)構(gòu)完整。開篇點(diǎn)題，中間扣題，篇末照題。6、思想情感積極向上，符合傳統(tǒng)或主流，不偏激。 二十、問：作文創(chuàng)新可以從哪些著手？ 1、寫上短小恰當(dāng)?shù)摹邦}記”。2、用上恰當(dāng)整齊的“小標(biāo)題”。3、采用日記體、書信體等形式。4、語言文采飛揚(yáng)，新穎深刻。 二十一、問：什么樣的作文得分率極低？是比較失敗的作文？ 第一種：不分段落，一段到底。 第二種：字?jǐn)?shù)欠缺太多，嚴(yán)重不夠。 第三種：卷面混亂，字跡潦草，看不清楚。 第四種：思想偏激，觀點(diǎn)悖謬。 這四種情況只要有一種出現(xiàn)，就可能被判為四類文，分?jǐn)?shù)極低。 解答語文中考試題，有法而無定法，貴在得法。如果掌握了解答試題的基本規(guī)律和技巧，對(duì)于提高答題準(zhǔn)確度和語文成績(jī)將會(huì)起到較大的作用。 |
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