在任務(wù)結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都要對(duì)小組的其他兩位成員打分——他是不是一個(gè)成功領(lǐng)導(dǎo)者。

結(jié)果顯示，團(tuán)隊(duì)成員的智力和社交能力都被認(rèn)為是一個(gè)成功領(lǐng)導(dǎo)者的必要條件，但是，社交能力的重要性幾乎是智力的兩倍。

在一項(xiàng)由管理研究集團(tuán)和神經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)力研究所聯(lián)合主持的問卷調(diào)查中，數(shù)千名員工回答了一系列有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能力的問題。

根據(jù)他們的老板和同事的打分，雖然有超過50% 的人都被認(rèn)為擁有“專注目標(biāo)”的能力，但是，被認(rèn)為同時(shí)擁有“專注目標(biāo)”能力和人際交往能力的人卻只有不到1%。

根據(jù)曾格的分析，同時(shí)擁有這兩種能力是一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者必不可少的條件。

把握領(lǐng)導(dǎo)力的核心

我們的大腦內(nèi)部時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生社會(huì)思考與非社會(huì)思考之間的“動(dòng)態(tài)平衡”，它使我們能夠理解別人心中的所思所想。

另外，我們的大腦內(nèi)部還存在著一個(gè)獨(dú)立的用來對(duì)非社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行抽象推理的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)的其中一個(gè)定義特征體現(xiàn)在它們彼此之間的關(guān)系上，就像一個(gè)蹺蹺板的兩端：一端上升（激活程度增強(qiáng)），另一端就會(huì)下降（激活程度減弱）。

在某些情況下，非社會(huì)思考與社會(huì)思考之間的這種蹺蹺板關(guān)系使得我們很難同時(shí)兼顧。在另一些情況下，我們的心理過程也會(huì)促進(jìn)這兩者相互協(xié)作，而不是永遠(yuǎn)相互競(jìng)爭(zhēng)。