1.語言材料地道、鮮活，貼近學(xué)生生活

2019年河南省中招英語試題的命題素材和命題情境均選自母語國家以青少年為對象的最新報刊、雜志和網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)教師處理好教材與閱讀之間的關(guān)系。語篇的選取注重體現(xiàn)思想性、教育性，適當(dāng)涉及文化背景和文化差異，注重培養(yǎng)文化意識，潛移默化讓考生受到正面教育，凸顯“考試即學(xué)習(xí)”的意圖。

2.聽、說、讀、看、寫全面覆蓋，融入以“看”輔讀

2019年河南省中招英語試題注重對聽、說、讀、寫等語言技能的均衡考查，各項內(nèi)容均占一定比重。同時，也有對“看”的能力的考查，如“聽力理解”第三節(jié)、“單項選擇”第35小題和“閱讀理解”第53小題等將圖形與文本相結(jié)合，要求考生利用圖形、符號等理解語篇的意義。

3.在語境中突出情感態(tài)度和價值觀，滲透文化意識

2019年河南省中招英語試題在語言基礎(chǔ)知識部分和閱讀部分通過語境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)考生的情感態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)考生關(guān)注中西方文化知識，比較和分析中西方文化差異，增強(qiáng)考生對中西方文化的理解和判斷能力。如“聽力理解”第三節(jié)引導(dǎo)考生通過自己的勞動掙取零花錢、“閱讀理解”B篇倡導(dǎo)用自己所學(xué)關(guān)愛殘疾人等。

4.增加試題的開放性，回歸語言的表達(dá)本質(zhì)

2019年河南省中招英語試題的補(bǔ)全對話和書面表達(dá)部分具有不同程度的開放性，給了學(xué)生較大的發(fā)揮空間，考查考生邏輯思維能力、創(chuàng)造力與想象力等思維能力，讓學(xué)生結(jié)合具體情境表達(dá)自己的觀點和態(tài)度，真正回歸語言表達(dá)的本質(zhì)。

5.深挖閱讀考查視角，加大深層視角的考查力度

2019年河南省中招試題的閱讀部分除考查對文字的表層含義理解能力之外，加大了對深層視角考查的力度。如閱讀理解B篇第55小題、C篇第60小題等考查作者的觀點、態(tài)度和寫作意圖；閱讀理解A篇第46小題等考查考生從已知到未知的推測判斷能力；閱讀理解A篇第48小題、C篇第58小題等引導(dǎo)考生分析文本結(jié)構(gòu)、關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)、識別段落功能等。

6.幫助考生樹立正確的詞匯和語用意識

2019年河南省中招試題豐富了詞匯考查手段，引導(dǎo)考生不孤立記憶單詞，樹立“詞匯是表意的工具，在語境中才有意義，要在運用中學(xué)習(xí)詞匯”的意識，如“單項選擇”第35小題。

在語篇部分設(shè)置了“Word Bank”，改變了以往在語篇中對生詞進(jìn)行漢語標(biāo)注的做法，目的在于不打斷考生閱讀的流暢性，而且引導(dǎo)考生通過足量閱讀來學(xué)習(xí)和積累詞匯。