有些孩子的確難以“對(duì)付”，常常挑戰(zhàn)父母的心智，也讓父母常常自我糾結(jié)，孩子的抗議不配合行為當(dāng)中，哪些是需要馴化的不合理言行，哪些又是需要支持的自我發(fā)展呢?面對(duì)孩子的抗議不服從，父母要根據(jù)哪些原則選擇尊重還是管教?很多時(shí)候，大道理父母都懂，但就是在具體的情境中不知該何去何從，很多時(shí)候還要跟自己的情緒作“斗爭(zhēng)”，這是辛苦又多愁。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母支持他們的自我發(fā)展尤為重要，有時(shí)孩子的內(nèi)心想法和父母不一致時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)抗議沖突?？傮w來(lái)說(shuō)，如果父母想要孩子獨(dú)立自主，有自己的想法和主見(jiàn)，就要更多更大膽地放手，讓孩子按照自己的心意去做事。認(rèn)真傾聽(tīng)孩子是在無(wú)道理地拒絕父母，還是在認(rèn)真地思考父母的話語(yǔ)后拒絕，如果是前者，勢(shì)必需要管教，但如果是后者，則需要父母重新審視自己的言行，必要時(shí)積極調(diào)整，面對(duì)孩子時(shí)保持開(kāi)放的心態(tài)。

爸爸媽媽帶著5歲的果果去參加朋友聚會(huì)，其他小朋友都在認(rèn)真吃飯，只有果果一會(huì)兒想要媽媽的手機(jī)，一會(huì)兒又想去媽媽包里找玩具，吃會(huì)兒玩會(huì)兒。孩子們陸續(xù)吃飽，準(zhǔn)備去做游戲了，可是果果還只是吃了一塊水果，喝了兩口湯，捏在手里的一個(gè)小肉包子直到現(xiàn)在都沒(méi)有吃完?？吹酱蠹叶既ネ媪?，果果有些坐不住了，跟媽媽說(shuō)，“媽媽?zhuān)页燥柫?這個(gè)包子太難吃了!我不想吃了!”媽媽答道，“不行，必須吃完!不吃完包子，你就不能去玩!”果果撅著小嘴把包子吃完才去玩。

作為父母，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得媽媽有些嚴(yán)苛?換做你是果果的媽媽?zhuān)瑫?huì)尊重孩子還是任由他去?當(dāng)然這沒(méi)有一個(gè)唯一的答案，父母選擇如何操作，首先要依賴于對(duì)自己孩子的了解，沒(méi)有了解的執(zhí)行，顯然都是武斷和傷害孩子的，為人父母，就是要有所為和有所不為。果果的媽媽非常了解自己的女兒，如果連個(gè)小包子都不吃，很快就會(huì)開(kāi)始餓，然后就是吵著吃各種零食。孩子不好好吃正餐，身體沒(méi)勁兒，運(yùn)動(dòng)玩耍起來(lái)，很快就會(huì)敗下陣來(lái)，餐食提供結(jié)束了，孩子再找吃的就會(huì)顯得很混亂。為此，媽媽完全無(wú)視孩子的內(nèi)心想法，硬是“逼”著她吃完包子。

和果果相比，有些認(rèn)真矯情的孩子雖然不會(huì)如此明著抗議父母，但卻常常出難題，喜歡拐彎抹角，游說(shuō)家長(zhǎng)，而且還說(shuō)得頭頭是道，甚至可愛(ài)至極，那父母又改如何把握呢? 小小的忠告便是，接納孩子的思考，但別被孩子給”忽悠“嘍，或是因?yàn)楹⒆舆^(guò)于可愛(ài)，而放棄原則。

四歲的蓓兒，喜歡跟媽媽去逛食品店，因?yàn)槊看味伎梢再I(mǎi)些好吃的。而且超市里有專(zhuān)門(mén)為小朋友準(zhǔn)備的高矮適合的購(gòu)物車(chē)，蓓兒可以像媽媽和姐姐一樣，神奇地推著車(chē)，把自己想要的放進(jìn)購(gòu)物車(chē)，每每這個(gè)時(shí)候，蓓兒都開(kāi)心極啦!可是，每次回到家，蓓兒都會(huì)很煩惱，有時(shí)還會(huì)哭鼻子。因?yàn)榻憬憧偸琴I(mǎi)好吃的誘惑她，她總想跟姐姐要，有時(shí)姐姐跟她分享，有時(shí)不愿意。媽媽有時(shí)也勸不了姐姐，姐姐還會(huì)很生氣地說(shuō)，“你要是喜歡，下次自己也買(mǎi)呀!不要總是搶我的行嗎?”蓓兒覺(jué)得難過(guò)極了，因?yàn)閶寢屧缬幸?guī)定，自己選自己喜歡的食物，但是每人只能買(mǎi)三個(gè)，除非對(duì)方愿意分享和交換，否則不能搶吃別人的食物。這樣的生活讓蓓兒太痛苦了，自己只知道選擇以前吃過(guò)的喜歡的，總不能發(fā)現(xiàn)新的東西，可是姐姐總能選到更好的。于是，蓓兒決定跟媽媽去談判，她這樣跟媽媽說(shuō)：“我總是惹姐姐生氣，她買(mǎi)的東西我總想吃，我看不見(jiàn)她買(mǎi)什么了。媽媽您能幫我嗎?姐姐買(mǎi)什么您幫我看一下，也問(wèn)我要不要，好嗎?要是我要的話，您也給我買(mǎi)一份一樣的好嗎，這樣我就不會(huì)惹姐姐生氣了!”

看著可愛(ài)的小女兒，媽媽忍不住笑了，可是家庭原則還在那里呀，于是說(shuō)，“當(dāng)然可以了!但是這樣你就得重新選一下，如果也想買(mǎi)姐姐選的，就要放棄自己之前選的?選食物的數(shù)目不能變呦!還是以前的三樣!”

蓓兒猶豫了好一會(huì)兒，撅著嘴說(shuō)，“這樣不太好!可是我還想要自己選的呀!”媽媽繼續(xù)重申原則，同時(shí)安慰孩子，“其實(shí)你下次去還可以再選自己喜歡的呀，我們以后還會(huì)去的呀!你不用那么擔(dān)心?！薄昂冒?”蓓兒繼續(xù)思考了一下，還是答應(yīng)下來(lái)。

有時(shí)孩子很聽(tīng)話，但是父母的話也不是屢試不爽，也會(huì)出現(xiàn)沖突，這個(gè)時(shí)候就需要父母隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)會(huì)“哄”孩子。比如有時(shí)孩子有起床氣，情緒很不好，會(huì)哭哭鬧鬧的，父母要懂得安撫，幫助幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心感受，認(rèn)清自我意識(shí)，發(fā)展自我。

蓓兒早上起不來(lái)，為了不遲到，媽媽只好硬是給拽起來(lái)。結(jié)果蓓兒就開(kāi)始趴在媽媽肩膀上哭，媽媽沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)必須起來(lái)上幼兒園的事情，而是問(wèn)，“蓓兒是不是做噩夢(mèng)了?跟媽媽說(shuō)說(shuō)，為什么想哭呢!”“我夢(mèng)見(jiàn)媽媽消失了!我想媽媽!”媽媽一邊抱蓓兒去衛(wèi)生間，一邊安慰孩子，“不用擔(dān)心，夢(mèng)都是假的，媽媽不會(huì)消失的!媽媽永遠(yuǎn)在你身邊啊!”聽(tīng)到這里，蓓兒認(rèn)真地看著媽媽?zhuān)苫蟮貑?wèn)道“真的嗎?媽媽真的不會(huì)消失?夢(mèng)都是假的嗎?“媽媽親了蓓兒一下，說(shuō)”是啊，夢(mèng)都是假的!不用擔(dān)心啊!“”可是您不是說(shuō)過(guò)，夢(mèng)會(huì)變成真的嗎?您說(shuō)美夢(mèng)成真啊?”媽媽頓時(shí)覺(jué)得大腦凝滯，趕緊開(kāi)動(dòng)腦筋，忙著回復(fù)“是啊是啊!蓓兒說(shuō)得對(duì)，美夢(mèng)當(dāng)然會(huì)變成真的啦!可是，媽媽說(shuō)的是美夢(mèng)，記得嗎?是這樣的，美夢(mèng)都是真的，但是噩夢(mèng)呢，就都是假的，明白了嗎?”聽(tīng)了媽媽的話，蓓兒逐漸開(kāi)心起來(lái)“嗯，我記住了!我不怕噩夢(mèng)了，都是假的!我的美夢(mèng)是真的，我會(huì)變成美麗的公主，我還有超能力呢!”

如同夢(mèng)想是人生最真的現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)對(duì)孩子而言，往往是他們最真的心理感受。父母既要保持孩子美夢(mèng)的美好，又要幫他們排除噩夢(mèng)帶來(lái)的恐懼!就如同，既要管教孩子的“不聽(tīng)話”，又要尊重他們的“自我主見(jiàn)”，在孩子不聽(tīng)話時(shí)看到他們的自我主見(jiàn)。當(dāng)然，尊重和傾聽(tīng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比糾正管教更有意義和效果。

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