在下不才，勉強混了個高中肄業(yè)，在同齡人當中，文化不算高，只能算是普及版本的層次了。按照當年一起上高中的同學來算，沒有完成高中學業(yè)；和一起上初中的同學來算，當年差不多還有一半的同學沒有考上高中，初中畢業(yè)就回家務農了。

和許多上了高中沒有機會上大學的同學一樣，因為沒有上大學，沒有尋得安身立命的飯碗，所以被很多鄉(xiāng)間的親朋認為后面的三年高中算白費了。所以，親戚和朋友很自然的就從我身上得出了讀書無用的結論。

他們的道理是這樣的；當年的大學是包分配工作的，沒有上大學，就意味著和初中甚至小學畢業(yè)的一樣，還是要回家種地，既浪費時間又浪費錢。這三年讀書就是完全沒有一點用。

作為沒有上大學的落榜生，比初中畢業(yè)就開始種地學藝的同學來說，還少掙了三年錢。想想現實情況也是這樣，沒毛病。

等到大學畢業(yè)又不包分配的時候，讀書花的時間又增加了三四年，比沒有上大學同齡人的那些人還要少掙不少錢，社會經驗一點也沒有，甚至還要淪落到給那些沒有文憑的同學去打工的尷尬地步。讀書無用，連文憑也被說成沒用了。不少初中不一定畢業(yè)的老板們，時不時的說，上了幾年大學，還不是要給我打工，讀書有個屁用？

這樣的炫耀簡直是太刺激人了，但真心不得不服啊。

認識一個初中畢業(yè)的小老鄉(xiāng)，從小是鄰居，現在在外面開店做生意，可能生意做的不錯，也有一定的規(guī)模了，自然也請了若干個大學畢業(yè)的學生在幫忙。閑聊中，往往會很炫耀又輕蔑地說：這些學生干活也真不咋地，看著都生氣。現在壓力好大啊，一個月要給這些大學生開多少多少工資，真沒辦法。還是老調調，你看你看，上了大學有個屁用啊，還不是給我小初中生打工？

沒辦法，我沒那個大學水平，也沒那個生意能力。只好拐彎抹角恭維老鄉(xiāng)：你家小孩成績肯定可以的吧，爭取考個好大學，學到本事回來幫你。

老鄉(xiāng)立馬又換了口氣，小孩壓力大啊，我花了多少多少錢，請老師天天補課，現在在班上已經是前幾名了，還算爭氣。

忍不住好想問一下小老鄉(xiāng)，人家的小孩上了大學回來給你打工就一錢不值，你的小孩又偏偏拼了命補習，要準備上大學，這又是為何呀？

這個讀書究竟是有用還是沒用嘛？

先不分析老鄉(xiāng)說話時的心理，僅僅從讀書何所求這一點來說，按照一直以來的小農民思想來說，通過讀書能求得一官半職光宗耀祖當然是最好的；就算不能進入體制，能包分配求個鐵飯碗也是可以的。

如果這點性價比都沒有了，讀書出來還要打工，那就是讀書無用了。

所以我常常想，在當下，讀書究竟是有用還是無用？是知識無用還是文憑無用？

其實，我看并不是有用無用的問題了，社會的整體水平提高了，或者說脫離文盲的門檻提高了。在以前各種先進的前沿的知識附著物是高大上的東西，現在已經是普通人群觸手可及的了物品，沒有一點知識儲備，怕是玩不轉了。以前上個小學初中知識就夠用，現在僅僅上個高中怕也是不能應付當下的生活和工作。

再說，民眾整體文化水平都提高了，還在私下談什么讀書無用是不是太落后了？要說讀書無用，應該是沒有把書讀好的那種讀書才是無用。當代，各種先進的發(fā)明創(chuàng)造離不開文化知識，也不可能脫離教育，不通過學習更多的知識就能自己生產出來。除非他自甘與社會脫節(jié)，才會說讀書無用這樣又壞又蠢的話來誤導下一代。

一個男人，要是不多讀點書沒個文憑，就連丈母娘都會嫌棄。一個女生文化程度低了，等到教育小孩，輔導小孩的學習我怕都很困難了。

其實，爭論讀書有用無用這個話題挺無聊的，結論早就有了，只是每到面臨要不要繼續(xù)深造的時節(jié)，總有人會忍不住把那些自以為是的東西擺出來，想證明一下自己的能力與學習無關。不如我們就直接夸你聰明就好了。

錢不是萬能的，但知識一定是有用的。至于文憑，其實是與知識關系不太大的東西，有假的真文憑，有真的假文憑，那些只是一個包裝。

有沒有知識，有沒讀過書，還真看得出來。當然讀書還包括從學校出來之后有沒進一步的自己去讀書，這個更重要哦。