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授課教師：張?jiān)?北京市昌平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 故事話題：學(xué)校生活 故事詞數(shù)：50
核心詞匯： schoolbag, book, crayon, pencilcase, pencil, ruler, pencilsharpener 核心句型： I have ... Open your ... 《吵鬧的書(shū)包》是《麗聲北極星分級(jí)繪本第一級(jí)上》中的一本故事類讀物，通過(guò)小熊、老師、同學(xué)一起探索書(shū)包吵鬧原因的過(guò)程，突出了“人與自我”中的“學(xué)校生活”主題。全文共50詞。 本文通過(guò)描述小熊Tom面對(duì)生活中的小意外不消極，突出了“積極樂(lè)觀”這一主題。有一天，小熊Tom背著新書(shū)包去上學(xué)，就在他渾然不覺(jué)的時(shí)候，一只小松鼠鉆進(jìn)了他的新書(shū)包。Tom來(lái)到學(xué)校，放下書(shū)包時(shí)，他的新書(shū)包里發(fā)出了奇怪的聲音。老師讓Tom打開(kāi)書(shū)包，書(shū)包里有書(shū)、蠟筆和筆袋，沒(méi)有什么奇怪的東西，但是Tom的筆袋大大的。過(guò)了一會(huì)兒，Tom的同學(xué)又讓Tom打開(kāi)了筆袋，里面有鉛筆和一把尺子。哦，天哪！一只小松鼠從他的筆袋里跳了出來(lái)。小松鼠把Tom的鉛筆都嗑壞了，但是Tom卻開(kāi)玩笑說(shuō)，它是一個(gè)非常棒的削筆刀。 （2）[ How ] 文體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言修辭 全文按照故事發(fā)生、發(fā)展的順序分三部分展開(kāi)。第一部分：小熊Tom背著新書(shū)包去上學(xué)的時(shí)候，一只小松鼠鉆進(jìn)了他的新書(shū)包。第二部分：為了找出奇怪聲音來(lái)源，老師和同學(xué)讓Tom打開(kāi)書(shū)包和筆袋，發(fā)現(xiàn)了一只松鼠。第三部分：小熊Tom樂(lè)觀地看待鉛筆被小松鼠咬壞這件事。 Tom同學(xué)的疑問(wèn)推動(dòng)了故事的發(fā)展，老師查找聲音來(lái)源的過(guò)程中使用了祈使句“Open your schoolbag/pencilcase.”，表達(dá)了老師的請(qǐng)求和要求。使用superduper描述筆袋，體現(xiàn)了小熊樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。文本最后的故事流程圖清晰地呈現(xiàn)了故事發(fā)展的整個(gè)過(guò)程，有助于讀者更好地理解故事內(nèi)容。 圖片中隱含了一些重要信息，如第2頁(yè)圖片表達(dá)了小松鼠是自己跳到Tom的書(shū)包里，并和他一起來(lái)到學(xué)校的；封面圖片和第3、4、7頁(yè)的書(shū)包和筆袋圖片周?chē)木€條告訴讀者，這個(gè)書(shū)包和筆袋里有聲音，是個(gè)吵鬧的書(shū)包和筆袋，呼應(yīng)了題目表達(dá)的主題——noisy。 作者通過(guò)描述小松鼠跳進(jìn)小熊Tom的書(shū)包，并在書(shū)包里發(fā)出聲響，帶給讀者閱讀的快樂(lè)。 學(xué)校生活的話題接近學(xué)生的生活，學(xué)生在課本中也學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)話題，在圖片的幫助下，學(xué)生能夠理解故事大意。學(xué)生對(duì)常見(jiàn)文具類詞匯比較熟悉，如pencil，book，ruler，但是對(duì)crayon，pencil sharpener，pencilcase的認(rèn)讀還需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步感知與理解。學(xué)生對(duì)Ihave... 的理解較容易，但是把核心句型和文具詞匯融合在一起運(yùn)用，會(huì)對(duì)部分學(xué)生造成挑戰(zhàn)。 在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠： 1. 提取小熊擁有的文具的信息； 2. 運(yùn)用核心句型Ihave ... 介紹自己書(shū)包里的物品； 3. 通過(guò)猜測(cè)、預(yù)測(cè)、提取等方式，體會(huì)小熊的心情變化。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 提取小熊擁有的文具的信息； 2. 通過(guò)猜測(cè)、預(yù)測(cè)、提取等方式，體會(huì)小熊的心情變化。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 運(yùn)用核心句型：I have ... 介紹自己的書(shū)包里有什么。 《麗聲北極星分級(jí)繪本第一級(jí)上吵鬧的書(shū)包》繪本、自制課件、核心單詞卡片、學(xué)具圖片 1. 聽(tīng)讀故事。 2. 在框架的支撐下貼圖文匹配的卡片繪制繪本故事My… Schoolbag。 板書(shū)
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來(lái)自： 蒲娟tphm1h9ft3 > 《英語(yǔ)教學(xué)》
