我的老師張?zhí)煜壬x世8周年哀思

憶吾師張?zhí)煜壬?/strong>

文丨王銀春

今天是張?zhí)煜壬x開我們八周年的日子。

2011年5月，先生因病住院治療。6月3日早晨九點(diǎn)多，我到醫(yī)院探望先生。先生小女曉雪湊近先生說：爸，王大哥看你來了。我急忙走到床邊，握住先生的手，輕聲問候先生。先生雖虛弱，但精神尚好，睜開雙眼，看到我，微微露出笑容。我看先生的眼睛，比較平日，亮了許多，發(fā)著希望的光芒……

當(dāng)天傍晚，我突然接到曉天弟的電話，說先生去了。我心驟緊，一時(shí)難以相信，早晨一面，竟是和先生的永別!

先生1931年生于河北省景縣，1949年參加工作，先后在華北人民革命大學(xué)、中央軍委通信工程學(xué)院、沈陽俄專和山東大學(xué)學(xué)習(xí)。早年曾在中國人民解放軍中從事英文機(jī)要工作，諳熟英、俄等國語言。1961年秋，先生從山東大學(xué)歷史系畢業(yè)后 ，來到西北黃土高原上的寧夏，先后在靈武中學(xué)、寧夏博物館工作，1978年調(diào)入寧夏大學(xué)歷史系，從事世界近代史教學(xué)與研究工作。

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我于1982年7月從陜西師范大學(xué)歷史系畢業(yè)分配到寧夏大學(xué)，先被派往寧大附中代課一年，后一直在歷史系中國近代史教研室工作。先生時(shí)任世界近代史教研室主任，我和先生同在一系，但分屬兩個(gè)教研室，先生雖和善，從不刁難晚輩后學(xué)，但那時(shí)自己年輕，對(duì)先生等前輩學(xué)者多存恭敬，不敢隨意打擾，故交往不多，并不熟稔。

我和先生的師生緣結(jié)自1986年。那年歷史系開始招收研究生，時(shí)寧夏大學(xué)尚未獲批碩士學(xué)位授予權(quán)，故與國內(nèi)著名大學(xué)實(shí)行聯(lián)合培養(yǎng)，世界近代史與南京大學(xué)合作招生。我對(duì)世界歷史興趣濃厚，于近代歷史神往益甚，遂生報(bào)考之念。一日，心懷忐忑面見先生，表達(dá)追隨先生研究學(xué)習(xí)的愿望。先生大加鼓勵(lì)，提出要求有二：學(xué)好英文、關(guān)注世界歷史學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。是年，我和寧大歷史系畢業(yè)的劉鴻舉、廣西的羅樺，一同有幸成為先生的學(xué)生，從此和先生結(jié)下深厚的師生緣分。

先生功底深厚、學(xué)識(shí)廣博，在英國史和澳大利亞史研究領(lǐng)域頗多建樹，曾應(yīng)商務(wù)印書館之約撰寫了《英國探險(xiǎn)家?guī)炜恕泛汀洞笥⒌蹏c英聯(lián)邦》兩書。先生關(guān)于澳大利亞史的近30篇論文、譯文，填補(bǔ)了史學(xué)界的研究空白，特別是《澳洲史》一書，是國內(nèi)史學(xué)界較早研究澳大利亞歷史的專門之作，產(chǎn)生了很大的學(xué)術(shù)影響。

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先生治史，不拘泥于對(duì)史料的稽古鉤沉和對(duì)史論的補(bǔ)弊糾偏，而以敏銳的洞察力審視重大歷史內(nèi)容和歷史事件，他的論著筆觸犀利、常帶感情，充滿宏恢之勢(shì)，讀來振聾發(fā)聵，引人深思。1983年，先生在 《史學(xué)月刊》發(fā)表了《也談?dòng)Φ剡\(yùn)動(dòng)的性質(zhì)》一文，認(rèn)為圈地運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是一次由城鄉(xiāng)資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)和推行的資產(chǎn)階級(jí)革命，打擊的矛頭直接指向封建土地所有制。這一鮮明論點(diǎn)否定了史學(xué)界長(zhǎng)期流行的貶低圈地運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)，立即引起普遍注意和強(qiáng)烈反響，《中國歷史學(xué)年鑒》及時(shí) 加以介紹。1991年，先生應(yīng)邀出席在香港召開的亞洲歷史學(xué)家大會(huì)，他在提交的《論19世紀(jì)亞洲的殖民化與資本主義化》 一文中指出，亞洲的殖民化對(duì)亞洲社會(huì)產(chǎn)生了巨大的多方面的影響，從根本上毀壞了亞洲的古老社會(huì)，這種毀壞是極其深刻而劇烈的，引起了亞洲自進(jìn)入封建社會(huì)以來最大最深刻的社會(huì)大變動(dòng)，社會(huì)大變動(dòng)的主要內(nèi)容之一是亞洲發(fā)生了資本主義化。張?zhí)煜壬薇偃肜锏胤治隽藖喼拗趁窕唾Y本主義化的特點(diǎn)，對(duì)這兩化做了中肯的評(píng)價(jià)，指出殖民化和資本主義化是中世紀(jì)亞洲社會(huì)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，由于殖民化難以避免，資本主義化也就必然發(fā)生。亞洲的資本主義化是在殖民化過程中發(fā)生的，是一種特殊類型的資本主義化，它是在大量保留比封建主義還落后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化形態(tài)的東西的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。上述觀點(diǎn)，反映了先生對(duì)這些重大理論問題的深刻思考。這篇論文在大會(huì)宣讀后受到國內(nèi)外史學(xué)同仁贊譽(yù)，《學(xué)術(shù)月刊》扼要綜述了本文論點(diǎn)，1992年《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》雜志發(fā)表后，《新華文摘》隨即全文轉(zhuǎn)載。

先生的科研成果大多一反史學(xué)文章僅僅局限于史學(xué)圈子的常規(guī)，力圖在千變?nèi)f化的歷史現(xiàn)象中尋覓人類社會(huì)發(fā)展演進(jìn)的規(guī)律性，從而使他的研究充滿求索精神，為國家的政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化充當(dāng)號(hào)角。他在查閱 、翻譯大量中外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，寫成了《論澳大利亞建國初期的國家法制化》《論美國的西部開發(fā)及其歷史意義》《論英國社會(huì)制度近代化》《論近代英國全球交通運(yùn)輸網(wǎng)的建立及其對(duì)世界的影響》等文章。這些文章史料翔實(shí)，論據(jù)有力，淋漓盡致地考察論證了英、美、澳等國家數(shù)百年近代化的歷史進(jìn)程。 2005年，先生從他自改革開放以來發(fā)表的80余篇有關(guān)英國史、澳大利亞史、美國史、亞洲史以及華僑史論文、譯文中精選出33篇，冠名《塞上論史》結(jié)集出版，字里行間充滿了一位知識(shí)分子對(duì)祖國經(jīng)濟(jì)振興的期望之情，先生說：雖然這些文章討論的具體問題不一，但其宗旨只有一個(gè)，那就是為我國的改革開放吶喊，探討歷史發(fā)展規(guī)律。

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張?zhí)煜壬?/span>

先生在辛勤科研的同時(shí)，還長(zhǎng)期從事繁忙的歷史教學(xué)工作。先生授課思路開闊，旁征博引，觀點(diǎn)鮮明，情緒感人。介紹他人觀點(diǎn)時(shí)，入木三分，常有點(diǎn)鐵成金之功，闡述自己主張時(shí)，言簡(jiǎn)意賅，常帶不落窠臼之論。先生時(shí)常教導(dǎo)我們，研究歷史要具有世界眼光。作為先生的學(xué)生，我有幸直接聆聽教誨，茅塞洞開，受益頗多。我較早寫作的《研究中國近代史應(yīng)該開眼望世界》《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期世界大勢(shì)之考察》幾篇文章，就是實(shí)踐“具有世界眼光”的一些探索。因之，盡管我才疏學(xué)淺，且用功不勤，在學(xué)術(shù)上無甚建樹，但對(duì)那些坐井觀天、自話自語，類似把玩兒古董一類且津津樂道的所謂“研究”，卻大不以為然，認(rèn)為沒有現(xiàn)代意義，培養(yǎng)不了學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)和世界意識(shí)。

1989年我們研究生畢業(yè)后，先生最關(guān)心的莫過于我們的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展問題。當(dāng)時(shí)我們?nèi)硕伎嫉氖侨罩蒲芯可?，我的工作人事關(guān)系已不在學(xué)校。畢業(yè)后羅樺師弟回了廣西，后來聽說去了德國。鴻舉師弟下海經(jīng)商，到山東一帶做進(jìn)出口韓國貨物的生意去了。

我當(dāng)時(shí)意欲繼續(xù)攻讀學(xué)位，報(bào)考南京大學(xué)我的合作指導(dǎo)導(dǎo)師、著名英國史專家王覺非先生的博士，但時(shí)任寧夏大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)的郝紹光老師讓歷史系主任、我的另一位研究生導(dǎo)師李榮先生轉(zhuǎn)告我，希望我回校服務(wù)，并在我的人事關(guān)系已不在寧大的情況下，1988年破格評(píng)審我講師職稱。時(shí)我女兒剛剛四歲，妻子一人帶領(lǐng)十分辛苦，且三年讀書經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，岳父母時(shí)常接濟(jì)，我心中多懷羞愧。學(xué)校信任難負(fù)，家庭責(zé)任難推，于是我便重返學(xué)校。如此，我便自然成為先生關(guān)心的重點(diǎn)。

我的碩士論文選題為中英關(guān)系研究，答辯時(shí)得到王覺非、彭述智幾位先生的肯定和好評(píng)。先生也對(duì)我期望有加，希望我能繼續(xù)做這方面的研究，故時(shí)常耳提面命，督促不止。1999年初，學(xué)校安排我到合校不久新成立的研究生處做管理工作。先生聞?dòng)?，十分失望。那時(shí)先生已經(jīng)退休，凡散步時(shí)，必往研究生處我的辦公室，勸我放棄眼下公務(wù)，重返教學(xué)科研崗位，其中一句話令我語塞不能辯解：銀春，你的路走錯(cuò)了！

先生說話的殷殷神情和濃濃鄉(xiāng)音，至今歷歷在目，響在耳畔，每當(dāng)想起，不禁汗顏！

先生之于學(xué)生是好老師，之于子女是好父親。先生家風(fēng)修潔，崇尚知識(shí)。先生膝下一男三女。父之愛子，教以義方，雖先生并無刻意教誡傳授，但耳濡目染，自然具有沾灌浸淫，潤(rùn)物無聲的作用，故先生子女皆事業(yè)不凡，生活美滿?；謴?fù)高考后，先生子女均金榜題名。我與先生長(zhǎng)女曉虹、長(zhǎng)婿召利同為陜西師大校友，后又相鄰而居，故友情深厚。曉虹天生麗質(zhì)，性格溫婉，16歲便考入大學(xué)，攻研地理學(xué)，畢業(yè)后先在寧夏大學(xué)執(zhí)教，后入復(fù)旦大學(xué)，師從著名學(xué)者周振鶴先生攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后留校，現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)歷史地理研究所教授，博士生導(dǎo)師。召利于陜師大政教系畢業(yè)后到寧夏大學(xué)供職，后亦入復(fù)旦大學(xué)攻讀博士學(xué)位，現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。召利英俊灑脫，才華橫溢，長(zhǎng)于誦讀，音富磁性，更精書法，常年不怠，功勁深厚。

日久天長(zhǎng)，先生始終視我為家人。我入先生門下時(shí)，女兒不滿兩歲。因?qū)W習(xí)緊張，且常奔波于銀川南京之間，故多牽掛孩子，心神時(shí)有不寧。先生知我情狀，不忘叮嚀，要我常和家里聯(lián)系，提醒我給女兒多買禮物。先生退休后，還時(shí)時(shí)來我家中看望女兒，且總要囑咐她好好學(xué)習(xí)。一日，女兒放學(xué)回家，進(jìn)門就說：爸爸，剛才我在九小門口碰到張爺爺了，張爺爺又說讓我好好學(xué)習(xí)英語，以后還要出國學(xué)習(xí)呢。我聽后不禁笑了，因?yàn)檫@已經(jīng)不是先生第一次說這樣的話了。后來我女兒功課中尤以英語成績(jī)最好，參加各類競(jìng)賽，每每獲獎(jiǎng)，且大學(xué)畢業(yè)后真去了國外讀書。我想，這或許正是先生不斷教導(dǎo)、不斷鼓勵(lì)的結(jié)果吧。

我幸得先生親炙，追隨先生學(xué)習(xí)世界史三年時(shí)間，耳提面命，口授心傳，但細(xì)細(xì)想來，竟未得先生學(xué)術(shù)精髓一二，后又改換門庭，辜負(fù)先生厚望，慚愧萬分。

時(shí)光如梭，白駒過隙。先生已去世八年了。近日，先生的音容笑貌總在面前浮現(xiàn)，故撰此小文，以作憶念！

先生永安！

2019.6.2張?zhí)煜壬扇涨耙?/em>