很多家長關(guān)于自己的孩子都有很大的希望，想要自己的孩子可以出色，或是成為一個傳說中的'別人家的小孩'，假如自己的孩子成為了這種'別人家的小孩'，那么爸爸媽媽的心中都會是十分的滿足和高興的。此外，許多爸爸媽媽以為他們的孩子是他們的繼承人，希望他們的孩子可以完成他們未完成的希望，所以他們對他們的孩子抱有很大的希望。因此，許多爸爸媽媽從小就對孩子進行了培訓(xùn)，但爸爸媽媽不知道，假如逼迫孩子通過灌水學(xué)習(xí)，孩子的大腦發(fā)育會有一定的時期。假如你這樣做了，你基本上不能滿足爸爸媽媽的希望，這也或許導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)感到厭惡。依據(jù)哈佛大學(xué)兒童行為學(xué)家理查德教授的研究，兒童生活中有三個大腦發(fā)育頂峰。假如咱們能很好地使用這些峰值，咱們就可以依據(jù)大腦發(fā)育的規(guī)律來練習(xí)孩子的大腦，使孩子的大腦發(fā)育得更好。1。兒童大腦發(fā)育的三個頂峰是什么時分？1。第一個頂峰時期兒童大腦發(fā)育的第一個頂峰是從出生到三歲的時期。在這段時間里，孩子們依然對國際充滿獵奇。孩子們在行為上總是采納一些仿照和競爭的行為，而且經(jīng)常想獨登時做一些事情，比如在母親的協(xié)助下協(xié)助他們，這會讓孩子們感到高興。家長也會發(fā)現(xiàn)，假如孩子吃得慢，但當其他孩子一起吃飯時，也有一些。相比之下，孩子們會有競爭心理，吃得更快。在這個階段，爸爸媽媽應(yīng)該鼓舞孩子，給他們一些決心，讓他們變得更好。