?第一階段：產(chǎn)生興趣

但對未來的杰出人物來講，他們小時候與自己感興趣的任何事物之間這種好玩的互動，是他們最終對這件事物充滿熱情的第一步。

在第一個階段，大人以一種好玩兒的方式向孩子介紹他們最終從事的領(lǐng)域或行業(yè)。對于蘇珊·波爾加，她找到了國際象棋的棋子，并且喜歡它們的形狀。一開始，那些東西只不過是孩子喜歡拿來玩的玩具。

首先，父母給孩子大量的時間、關(guān)注和鼓勵。其次，父母往往會以成就為導(dǎo)向，并教孩子一些重要的價值觀，比如自律、刻苦、負責(zé)任，以及建設(shè)性地運用時間。一旦孩子對某個特定領(lǐng)域或行業(yè)感興趣了，他有望以同樣的態(tài)度來追求成功，如自律、刻苦、成就等。

那些日后成為杰出人物的孩子，其父母在孩子的成長和發(fā)展階段中扮演了至關(guān)重要的角色。

這是孩子成長與發(fā)展中的關(guān)鍵時期。許多孩子會找到最初的動機來探索或嘗試某件事情，因為他們天生就有好奇心和求知欲，或者生性愛玩，而父母有機會運用這種最初的興趣作為跳板，使孩子進入該領(lǐng)域或行業(yè)，不過，最初的那種受好奇心驅(qū)使的動機需要得到增強。表揚就是增強孩子動機的一種絕佳方式，特別是年紀更小的孩子。另一種動機是對已發(fā)展出的某一特定技能感到滿足，特別是，如果那種成就得到了父親或母親的認可的話。

不管這些具體細節(jié)是什么，未來的杰出人物往往遵循一般的規(guī)律，那便是：到了他們成長過程中的某個時刻，他們對某一特定領(lǐng)域或行業(yè)格外感興趣，并且表現(xiàn)得比其他同齡孩子更有希望成就一番事業(yè)。

第二階段：變得認真

一旦未來的杰出人物對某個行業(yè)或領(lǐng)域感興趣了，而且似乎在其中有著美好的發(fā)展前景，下一步通常需要到教練或?qū)熌抢锷险n了。此時，大部分的學(xué)生都是第一次接觸刻意練習(xí)。他們的練習(xí)與他們到此時為止的經(jīng)歷（主要是參加一些好玩的活動）不同，開始變成認真的工作。

通常情況下，向?qū)W生介紹這種練習(xí)的導(dǎo)師，本身并不是這一領(lǐng)域或行業(yè)的專家，但他們擅長教孩子。他們知道如何激勵學(xué)生，知道怎么使學(xué)生繼續(xù)向前，讓學(xué)生通過適應(yīng)刻意練習(xí)來提高水平。這些導(dǎo)師激情四射，當學(xué)生取得了一定的成績時，會鼓勵和表揚學(xué)生，有時候采用口頭表揚，有時候更具體一些，獎勵孩子們一些糖果或其他點心。

在波爾加姐妹的案例中，拉斯洛就是她們的第一位導(dǎo)師。拉斯洛并不是一位很強的國際象棋棋手，他的三個女兒都還不到10歲的時候就在棋藝上超過了他的水平，但是，他知道怎樣開始練習(xí)國際象棋，而且最重要的是，他讓女兒們一直對國際象棋感興趣。朱迪特·波爾加曾說過，她的父親是她遇到過的最優(yōu)秀的激勵者。這也許是杰出人物早期時的最重要因素，即保持那種興趣和動機，同時培養(yǎng)技能和養(yǎng)成習(xí)慣。

第三階段：全力投入

一般來講，這些未來的杰出人物在12～13歲或者15～16歲時，要付出巨大的投入，才能成為自己領(lǐng)域或行業(yè)中最杰出的人物。這種投入，是第三階段。

到了這個階段，學(xué)生常常會尋找最好的導(dǎo)師或?qū)W校來指導(dǎo)自己的練習(xí)，甚至需要在全國范圍內(nèi)尋找。大多數(shù)情況下，這種導(dǎo)師已經(jīng)達到了他所在領(lǐng)域中的最高水平，比如，從音樂會的鋼琴家轉(zhuǎn)行的導(dǎo)師，已經(jīng)訓(xùn)練過奧林匹克運動員的游泳教練，以及一流的研究型數(shù)學(xué)家，諸如此類。