來源：新浪育兒

baby.sina.com.cn 2019年04月26日 06:45

醫(yī)生提醒：家長拒陪大寶時(shí) 別拿小寶說事兒

2019年，我國全面放開二胎政策已經(jīng)進(jìn)入第四年，預(yù)測中的井噴式新生兒增長沒有出現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)情況卻正好相反，我國新生兒人口數(shù)量幾乎呈現(xiàn)下降趨勢。為什么現(xiàn)在的年輕人都不愿意生孩子？排除經(jīng)濟(jì)、精力等原因，還有一點(diǎn)問題也是困擾了很多家庭，那就是，二寶來臨，大寶和二寶相處的心理健康問題。

事例分析：小寶玩偶身上被大寶扎滿牙簽

丁?。ɑ┦莻€(gè)挺活潑的5歲男孩。二胎政策放開后，丁丁媽征求了丁丁的意見：“我再給你生個(gè)弟弟或妹妹，好不好？”“好的，我可以給TA講故事，跟TA玩?！遍_朗的丁丁快樂地告訴媽媽。丁丁媽開心地備孕了。一年多后為丁丁生下一個(gè)小妹妹。新成員的到來全家人都圍著她轉(zhuǎn)。丁丁變得不像以前那么愛說話了。家人在哄逗小妹妹時(shí)總問他喜不喜歡，他也說喜歡，但看見大人抱著妹妹逗笑妹妹，他總會(huì)站得很遠(yuǎn)一個(gè)人玩兒，不再糾纏媽媽陪著了。而且家人發(fā)現(xiàn)，丁丁出現(xiàn)了咬嘴唇的習(xí)慣。

最令丁丁媽不安的是，在收拾妹妹玩具時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了個(gè)渾身扎著牙簽的粉色娃娃。她試探著問丁丁，這是誰扎的？“我扎的，我太不喜歡這個(gè)娃娃，她討厭。”丁丁媽意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，背著丁丁去咨詢了心理醫(yī)生。心理醫(yī)生表示，丁丁存在明確的破壞性行為，表達(dá)了明顯的負(fù)性情緒。交談中，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，丁丁媽幾乎把重心都放在了小寶的身上，自認(rèn)為沒忽略大寶，卻是有意無意地經(jīng)常因忙小寶的事拒絕丁丁的要求。所以丁丁才會(huì)對(duì)妹妹如此抗拒。

沈陽市第一人民醫(yī)院心理科陳爽醫(yī)生表示，很多有倆寶的家庭都會(huì)出現(xiàn)孩子們相處不和諧的情況：比如爭奪父母的愛、爭奪玩具、排斥對(duì)方等等。有個(gè)女孩，生了弟弟后，不讓媽媽給弟弟喂奶，不能看見媽媽抱著弟弟，晚上睡覺媽媽必須跟她一屋不準(zhǔn)陪弟弟。否則就哭得不睡覺。弟弟只好由奶奶帶著，媽媽不能及時(shí)哺乳加上上火，奶水越來越少。小弟不到仨月就停止母乳喂養(yǎng)了。從心理上，上述現(xiàn)象是正常的。兄弟姐妹之間，潛意識(shí)都想爭搶父母的愛，從動(dòng)物的地盤意識(shí)來講，這也是動(dòng)物天性的表現(xiàn)。但父母的做法和態(tài)度才是解決問題的關(guān)鍵。因?yàn)楹⒆优c孩子往往有天然的親近感，距離和界限常常是大人造成的，不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)陪伴方式會(huì)間接影響到孩子間的關(guān)系，所以作為家長，在教育孩子前先做好自己的功課。

指導(dǎo)建議：沖突一定有 解決沖突會(huì)增進(jìn)感情

那么，倆寶家庭，家長怎么做才更有利孩子心理健康呢？陳爽給出以下建議。

第一，隔離教育。需要嚴(yán)厲教育孩子，或倆孩子有矛盾沖突時(shí)，要盡可能將大寶和小寶分開，避免同時(shí)進(jìn)行。否則就會(huì)出現(xiàn)對(duì)大寶嚴(yán)厲甚至很兇，對(duì)小寶卻溫柔備至的強(qiáng)烈對(duì)比，這使大寶難以接受，產(chǎn)生對(duì)父母的誤解。也不可將大寶的問題扔在一邊不理，跑去哄哭鬧的小寶。要“看到”大寶感受，設(shè)定好隔離期，把大寶的問題解決了，再陪伴小寶。

第二，期待偏差。大寶以為有了弟弟妹妹可以有伴兒玩了，結(jié)果剛出生的寶寶什么都不懂，處處需要人照顧根本不能一起玩，大家對(duì)他的關(guān)注又轉(zhuǎn)移給二寶了，期待的偏差難免產(chǎn)生失望情緒。再有不順心，反應(yīng)自然會(huì)放大。家長正向的引導(dǎo)，應(yīng)以覆蓋的方式生成正性的思維，不用去除式的調(diào)整行為，即引導(dǎo)大寶和小寶多做互動(dòng)和親近的事，別抑制大寶產(chǎn)生和表達(dá)排斥小寶的情緒。

第三，沖突一定有。很多家長認(rèn)為，避免倆寶間沖突就好了。其實(shí)，沖突一定會(huì)有，出現(xiàn)問題解決問題，才是生活的主旋律。孩子們解決矛盾的過程往往就是增進(jìn)感情的過程，大多時(shí)候不需要父母過多干涉。沖突不是洪水猛獸，沖突即是成長過程。家長只需做好引導(dǎo)即可。

提醒注意：家長拒絕陪大寶時(shí)別拿小寶說事兒

陳爽醫(yī)生提醒，家長在教育倆寶的問題上，很多錯(cuò)誤的做法和說法易給孩子內(nèi)心帶來負(fù)性影響，間接破壞倆寶之間的親密關(guān)系。

1。簡單粗暴地解決問題。教育孩子的態(tài)度要溫柔而堅(jiān)定，不可以打孩子，更不可以因?yàn)樾毚虼髮?，什么原因都不可以。本來打孩子就不是良好的教養(yǎng)方式，若再因?yàn)橐粋€(gè)孩子的原因打另一個(gè)，更是不合適的，即不利于親子關(guān)系，也不利于手足親情。

2。往往大寶需要更多的陪伴，如果只在學(xué)習(xí)時(shí)陪伴，很容易讓孩子有那種唯學(xué)習(xí)論，除了學(xué)習(xí)，與父母的交流很少，更容易使大寶感受到心理落差。所以，在學(xué)習(xí)之外也要盡可能抽時(shí)間陪伴大寶。

3。盡可能不要把很多理由歸到小寶身上，比如累了，什么事都不想做，就直說累了，約定好可以做的時(shí)間點(diǎn)或者條件。千萬不要對(duì)大寶說，“我剛給小寶做了什么什么，所以不能如何如何了。”這樣很容易讓大寶覺得自己不受重視。

4。不可以無底線袒護(hù)小寶，是誰的錯(cuò)就是誰的錯(cuò)，小寶聽不懂也要說，否則太容易傷了大寶，慣壞小寶，不利于培養(yǎng)健康的是非觀。

5。語言上也應(yīng)該注意，尤其是一些敏感的寶寶，盡可能少使用“我的大寶貝”、“我的小寶貝”，可以使用“我們的XX”（XX可以是寶寶的名字或者小名），更容易建立倆寶間的親密關(guān)系。

準(zhǔn)備要二寶 如何鋪墊讓大寶更好接受？

家長課堂

1。先征求孩子的意見，而且是要有準(zhǔn)備地征求意見。比如 “復(fù)習(xí)”生命成長的過程，帶大寶看看自己成長過程中視頻和照片，分享成長過程中的趣事，想象有弟弟妹妹的美好愿景，將大寶也納入到對(duì)新生命期待的隊(duì)伍中來。

2。要不要二胎，更多的是夫妻雙方需要仔細(xì)探討的問題，完全聽從孩子的意見本身并不是一種合適的溝通教養(yǎng)方式。如果想好了要，或者已經(jīng)有了二寶，就不要再溝通要不要，要弟弟還是妹妹的問題，否則萬一孩子抵觸拒絕，父母就處在很尷尬的境地，日后二寶出生后不利于建立良好的兄弟姐妹關(guān)系。

3。保護(hù)好孩子，避免或減少外界“非善意”的詢問。總有些人會(huì)問這樣的事：“爸爸媽媽喜歡小寶寶不喜歡你了怎么辦??？”這樣的問題是非常不禮貌的，看似逗孩子，卻有可能為孩子埋下懷疑或者傷害的種子，有必要的時(shí)候可以跟家里人提前溝通好。如果偶然遭遇這樣不友好的問題，必要的時(shí)候可以與孩子事后溝通。

4。家長和大寶一起對(duì)未來新生命做些美好的假設(shè)，可以假設(shè)一些小困難，和大寶商量著共同解決，體驗(yàn)這樣的心情。小孩子是很敏感的，如果爸媽帶著期待迎接新生命的到來，孩子也會(huì)；如果爸媽帶著更多的擔(dān)憂，心理預(yù)設(shè)了很多困難和障礙，孩子也能感受得到。