大家好，我是有溫度有靈感的高校人才真經(jīng)，作為高校人事工作者，我非常關(guān)心輔導(dǎo)員隊(duì)伍的成長。

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校教職工隊(duì)伍的重要組成，也是高校思想政治教育工作的主力軍。輔導(dǎo)員這個(gè)崗位，需要和學(xué)生朝夕相處，既要承接上級(jí)交辦的一些工作，又要跟著學(xué)生的作息走。年輕的時(shí)候尚能吃得消，一旦到了中年，成家立業(yè)有孩子，身體和精力也一日不如一日的時(shí)候，再想做好輔導(dǎo)員的工作就有些力不從心了，因此，大多輔導(dǎo)員不可能長期從事這個(gè)崗位上，帶完一屆兩屆，最多三屆就要考慮轉(zhuǎn)崗了。

不過根據(jù)中央關(guān)于思政隊(duì)伍建設(shè)的精神，高校專職輔導(dǎo)員（兼職輔導(dǎo)員可以按比例折算）與學(xué)生的比例要達(dá)到1比200，也就意味著，一所有3萬學(xué)生的高校，必須擁有150名輔導(dǎo)員。

這是一個(gè)看似不大實(shí)則驚人的數(shù)字，我們假設(shè)輔導(dǎo)員中有120人是一線本科輔導(dǎo)員（除此之外還有分管學(xué)生的副書記和研究生輔導(dǎo)員），也就是一個(gè)年級(jí)30人。如果這30個(gè)人在帶完一屆后同時(shí)轉(zhuǎn)崗，那學(xué)校就需要增加30個(gè)崗位來承接，要知道，一般211高校一年招聘教師才不到100人，新招聘其他人員也不大可能超過30個(gè)人。所以，輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展一直是困擾高校的大問題。

目前，高校輔導(dǎo)員有這么三種出路：

第一，轉(zhuǎn)行政崗。這是輔導(dǎo)員最普遍的出路，一些比較優(yōu)秀的輔導(dǎo)員會(huì)被學(xué)校行政機(jī)關(guān)抽調(diào)，然后轉(zhuǎn)崗，也有一些“沒人要”的輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)到學(xué)院的秘書崗。

第二，轉(zhuǎn)教師崗。一些高校允許輔導(dǎo)員在職攻讀博士，然后轉(zhuǎn)崗做教師。還有一些高校，輔導(dǎo)員承擔(dān)思政課程的教學(xué)工作，其中優(yōu)秀的可能就直接轉(zhuǎn)為思政課教師。當(dāng)然，也是需要提升學(xué)歷的。

第三，走輔導(dǎo)員專業(yè)化路線。這是近些年國家鼓勵(lì)的發(fā)展路線，即走思政教師的職稱路線，評(píng)副教授、教授。雖然仍然做輔導(dǎo)員的工作，但由于有了高級(jí)職稱，在學(xué)校里的地位有了明顯提升。還有一些輔導(dǎo)員評(píng)上職稱后又提任學(xué)院副書記，實(shí)現(xiàn)職稱職級(jí)雙線晉升。

對(duì)于題主這樣的中年輔導(dǎo)員，一般來說都有正科級(jí)別，學(xué)校機(jī)關(guān)部處都不太愿意接收（會(huì)擠占其原有職工的發(fā)展空間），走教師年齡又偏大，如果能評(píng)思政系列副教授那是最好，如果不行，大概只能轉(zhuǎn)到本學(xué)院做教學(xué)秘書、科研秘書等等，發(fā)展空間基本上就不大了。