“死蛇掛樹”是蘇軾對黃庭堅的書法的形容。我們通過這個比喻看出了黃庭堅的書法特點，真的很亂，像死去的蛇一樣。你一定會好奇，書法明明是非常美的字體，蘇軾怎么能用死蛇來形容它呢？

原來這跟黃庭堅的學書法歷程有關系。年輕時期的黃庭堅非常喜歡蘇軾的書法，后來直接拜師在蘇軾門下。書法風格也受到他的影響。但是后來黃庭堅在一次偶然的機緣巧合之下，見到了南朝碑刻書法《瘞鶴銘》，據(jù)說，當時黃庭堅就將這塊殘碑誤認為是王羲之的石刻。經(jīng)過反復臨摹，深入學習了其中的筆法，最后一舉突破了前代草書的風格，成為了一代書法大家。

作為蘇軾的學生，黃庭堅對自己的老師自然是非常尊敬的，但是，隨著黃庭堅的成長，他對書法也有了自己的獨特的理解。特別是吸收了《瘞鶴銘》里面的一些東西以后，他的書法面貌大變，已經(jīng)跟他的老師的風格不是一回事了。出現(xiàn)這樣的狀況，蘇軾自然也就不太滿意了。于是，找了個機會打算狠狠地“批評”了黃庭堅一頓，說他的書法是“死蛇掛樹”。這便是這個故事的來源。

作為黃庭堅的老師，蘇軾的書法又是什么樣子的呢？我們知道，蘇軾是北宋有名的大文化，是一位全能型藝術家。不僅精通詩詞古文，而且在書畫方面也有非常高深的研究。尤其是他的書法代表了宋代書法最高水準。蘇軾排名進入了宋四家的第一名，在當時非常有名，影響深遠，很多名流都投奔到蘇軾門下學習，他們被稱為“蘇門學士”。

那么，當心高氣傲的黃庭堅遇到了這樣一位有著深厚學養(yǎng)積累的大家時，會發(fā)生什么樣的故事呢？黃庭堅很崇拜這位老師，不僅跟他學習書法，而且學習古詩。兩人交流也非常投機，經(jīng)常是像朋友一樣，討論一些書畫文學問題。前面我們提起過，蘇軾曾經(jīng)批評黃庭堅的書法是“死蛇掛樹。黃庭堅卻反過來說蘇軾的書法像“石頭壓扁的蛤蟆”。天哪，哪有這樣子懟自己老是的。

其實，這是兩人深刻交流后，彼此極其了解對方，互相調(diào)侃書法風格的對話。這也證明了黃庭堅跟蘇軾的關系匪淺。所謂：名師出高徒，黃庭堅在蘇軾的引導下，進步非常大，后來也排進去宋四家的行列，并且是第二名。網(wǎng)友調(diào)侃說：黃庭堅的“死蛇掛樹”書法，遇上蘇軾的“石頭壓扁的蛤蟆”書法，是第一跟第二的差距。但小編覺得，這種說法是不太恰當?shù)?。至少是不夠細致的。為何這樣說呢？

“死蛇掛樹”也好，“蛤蟆體”也罷，都反映的是兩人的書法特點。換句話說，你說我的書法不好，那我也說你的書法不怎么樣。 這就揭露了書法的本質(zhì)，沒有真正的第一和第二。各具特色而已，蘇軾偏向于行書，而黃庭堅更擅長草書。

我們從黃庭經(jīng)身上看到了一種書法愛好者該具有的“突破”精神。這不僅僅是書法技藝上的突破，更是對書法巔峰的挑戰(zhàn)。書法史上，很多優(yōu)秀的書法家都創(chuàng)造過一座又一座的高峰，這些書法前輩已經(jīng)為我們樹立的幫要。我們不僅僅要學習他們的書法，更重要的是要學習他們身上的那種“突破”精神！關于黃庭堅跟蘇軾，我們今天就介紹到這里了，大家對他們二人有什么不同的看法的話，歡迎在下方的評論區(qū)里留言討論哦！