果子導(dǎo)讀這篇本該是昨天發(fā)的,結(jié)果我給睡著了,夜里3點(diǎn)鐘起來編輯。 寫標(biāo)書這個(gè)事情,主要看見識(shí)。假如我們從來沒見過一份中了的標(biāo)書,有多大希望一寫就中呢。從這點(diǎn)上說來,科研處絕對(duì)是個(gè)值得駐扎的地方,那么多歷年中了的標(biāo)書放在那里,本身就是藏經(jīng)閣。只不過,不是誰都可以進(jìn)去看真經(jīng)。 今天發(fā)現(xiàn)已經(jīng)兩周沒有跟大家分享了。這兩周是標(biāo)書日,每天都在瘋狂的寫標(biāo)書,改標(biāo)書。為了每天精神十足,我采取了低碳水、低糖、間斷輕斷食飲食,也就是俗話說的每天用點(diǎn)點(diǎn)飲食吊命,長(zhǎng)期處于一個(gè)半饑餓狀態(tài)??傮w效果還不錯(cuò),每天精神還挺好。另外一個(gè)好處就是在這期間成功瘦了10斤。今天終于把標(biāo)書交出去了,瞬間精氣神就散了(果子:真的是這種感覺)。趁著還有一些精神,給大家分享分享。 這是我第一次寫標(biāo)書(果子:怎么評(píng)論呢,類似于強(qiáng)哥說,沒開過公司,可一上來就是大的),在寫標(biāo)書的整個(gè)過程當(dāng)中,雖然被罵得很慘,但還是學(xué)到了很多東西。下面給大家分享分享,希望有所幫助。 定主題寫標(biāo)書,需要先把主題給定下來,也就是你的研究的分子是什么,有可能是一個(gè)蛋白,有可能是一個(gè)基因,有可能是一個(gè)信號(hào)通路,也有可能是一個(gè)非編碼RNA。 立論依據(jù)立論依據(jù)是最難寫的,我見證了在我搭建的沒什么邏輯的簡(jiǎn)陋小屋基礎(chǔ)上,我的導(dǎo)師是怎么一步步把它變成超級(jí)豪華大house的。我們前前后后修改了54次。中間請(qǐng)了不同的人幫我們看標(biāo)書,給出意見。第一次別人給的意見是我們這個(gè)都不像一個(gè)標(biāo)書的樣子,更像是寫的文章。然后又一環(huán)一環(huán)的扣,一個(gè)個(gè)問題之間的邏輯,擺放的先后順序把每個(gè)大塊擺好,再在每一大塊里面看每一句話的前后順序,之間的邏輯性。最后再看怎么樣表述讓文字看上去比較高大上(果子:有些人就是有這樣的能力)。前面這些還是我比較enjoy的。這以后我每天都有好幾次要發(fā)火,要生自己的氣的時(shí)候。就是整個(gè)文字前后的語(yǔ)言用法要consistent,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要注意,不能口水話。。。。。。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。我以前讀高中的時(shí)候,作文擅長(zhǎng)的寫法就是散文,也就是把一個(gè)可能用兩個(gè)字就能叫出名字的東西,用二十個(gè)字去寫出來。我長(zhǎng)這么大,一共有兩次這種毛焦火辣的時(shí)候,第一次就是第一次寫英文文章的時(shí)候,空格,標(biāo)點(diǎn),大小寫,拼寫什么的,上一次也花了大概3個(gè)月的時(shí)間度過了那個(gè)時(shí)期。這一次也差不多是3個(gè)月的時(shí)間。我的最大問題就是可以把每個(gè)點(diǎn)做好,但是沒有全局觀。 研究?jī)?nèi)容、研究方案這個(gè)東西也是我寫標(biāo)書的重災(zāi)區(qū),真的不亞于寫立論依據(jù)。最主要是我沒有一個(gè)很好的全局觀,也有就是很急,人在很急的情況下,腦袋往往就是Duang的?,F(xiàn)在回想起來,其實(shí)就是回答你標(biāo)書中每一個(gè)Aim,需要怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),而且是多種方法體內(nèi)外加人體最好。體內(nèi)外都是一體的,前后要一致。研究方案就是把研究方法的東西細(xì)化。在寫這個(gè)部分時(shí)是被罵得最厲害的,我的導(dǎo)師分分鐘被我氣得發(fā)毛的邊緣,因?yàn)槲矣泻芏嗫谒?,也就是說我可能說得出來,但是寫不好。所以要強(qiáng)加鍛煉遣詞造句的能力,學(xué)會(huì)把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。 下面進(jìn)入今天的分享。首先先將用流式細(xì)胞技術(shù)檢測(cè)細(xì)胞周期的圖片怎么解讀。此圖為 橫坐標(biāo):為DNA的量,那兩個(gè)黑色的三角形代表的就是一個(gè)2N(G0/G1)的標(biāo)記一個(gè)4N(G2/M)的標(biāo)記,介于兩者之間的就是S期。 縱坐標(biāo):細(xì)胞計(jì)數(shù),也就是有效的細(xì)胞計(jì)數(shù)。 右邊的那一組數(shù)據(jù)的解讀如下: 其實(shí)做流式的時(shí)候,老師給你出的結(jié)果圖就如上圖。那我們用了這些數(shù)字除了解讀結(jié)果時(shí)用到外,還可以干什么呢? 在細(xì)胞周期檢測(cè)中,流式老師可能還會(huì)給你幾個(gè)參數(shù),如下: 那我們會(huì)做了以后,可以用于什么實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中呢?
最后,在針對(duì)不同細(xì)胞周期均有不同的激酶(如下圖)和周期蛋白,每個(gè)激酶有特定的抑制劑。 那知道這些激酶以后我們能干什么,在你檢測(cè)到你的處理組處于什么細(xì)胞周期阻滯或增殖時(shí),可以檢測(cè)相應(yīng)的激酶或周期蛋白,查找引起這一現(xiàn)象相關(guān)的周期蛋白和激酶,然后再尋找下一步調(diào)控這些蛋白激酶的信號(hào)通路啊,非編碼RNA啊,蛋白啊什么的。 好的,今天就分享到這里,謝謝大家。 |
|