感悟：此章是孔子對當(dāng)時世風(fēng)日下的社會現(xiàn)實發(fā)出的感嘆。孔子說，這個時代真令人擔(dān)憂：一般人只講現(xiàn)實，不講求道德修養(yǎng)；急功近利，不去認(rèn)真探求學(xué)問；明明知道事情符合“義”的標(biāo)準(zhǔn)，卻不愿意去做；自己有了過失也不能主動改正。這樣的社會幾乎沒法挽救了，非進(jìn)行改革不可?？鬃拥乃摹皯n”，既是對當(dāng)時許多人道德滑坡的揭露和警告，同時也是對自我進(jìn)行的鞭撻，言外之意是要提醒自己：生當(dāng)亂世，應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，認(rèn)真探求學(xué)問，積極踐行道義，及時改過自新，做一個“出污泥而不染”君子。

拿孔子的四“憂”，對照當(dāng)今教育的各種亂象，也不禁令人望而生“憂”。

首先，“德之不修”已成為許多學(xué)校教育教學(xué)工作的常態(tài)。由于學(xué)生的思想品德無法進(jìn)行直接量化，不能納入中考、高考成績，因而在許多學(xué)校普遍存在重智育、輕德育，重文化課考試成績、輕學(xué)生思想品德教育的現(xiàn)象。許多學(xué)校只是打著素質(zhì)教育的旗幟，空喊一些道德口號，實則在教育教學(xué)活動中，學(xué)生的思想品德教育并沒有引起教育者足夠的重視，學(xué)校德育往往說起來重要，做起來不要。究其原因，一是學(xué)校管理者對素質(zhì)教育認(rèn)識上有偏差，認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)習(xí)好，就一好百好，至于品德好不好，那是次要的。二是受“應(yīng)試教育”的影響太深，急功近利的思想在作怪，認(rèn)為學(xué)生思想品德教育是家庭和社會的任務(wù)，遠(yuǎn)不如多考幾個重點大學(xué)來得實惠。這種重智輕德的不良傾向，導(dǎo)致一部分學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校后缺乏基本的生活自理能力和人際交往能力，自私封閉，唯我獨尊，最終變成了一個只會學(xué)習(xí)、不會生活的廢人；有些學(xué)生在校期間不遵守學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)常拉幫結(jié)伙、打架斗毆，進(jìn)入向社會后走上了違法犯罪的道路。這樣學(xué)生雖然是少數(shù)，但學(xué)校教育能推缷責(zé)任嗎？這種現(xiàn)象還不足以令人擔(dān)憂？

事實上，從功利的角度講，只抓智育不抓德育，學(xué)校的升學(xué)率也不會好到哪里去，因為這樣做無法解決學(xué)生學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等一系列問題。試想，一個學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，只知苦學(xué)、死學(xué)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)成績會好嗎？

“學(xué)之不講”更多地表現(xiàn)在個別教師身上。尤其是某些大學(xué)的所謂教授、導(dǎo)師們，他們不給本科生上課，不專心致搞教研科研，而是熱衷于當(dāng)官、向上爬，或者一門心思跑項目、開公司，碩士生成了導(dǎo)師們的打工仔，上課、搞研究成了這些教授們的第二職業(yè)，導(dǎo)致有的碩士生三年竟沒有聽過導(dǎo)師講過一堂課，這樣的研究生教育難道還不讓人擔(dān)憂嗎？

“聞義不能徙，不善不能改”集中表現(xiàn)在某些學(xué)校管理者身上。他們經(jīng)常自以為是，把自己看成了獨霸一方的小皇帝，把學(xué)校變成了他們的獨立王國，一手遮天，不按教育規(guī)律辦事，不聽取別人的正確意見，想怎么干就怎么干，想整誰就整誰。有的校長膽大妄為，以學(xué)校建設(shè)為名，非法集資幾個億，自己從中謀利；有的校長像禽獸一樣，公然帶領(lǐng)五年級的小學(xué)生開房，侵害了未成年人的身心健康；有的校長出臺了一些“霸王”校規(guī)，要求“任何男女生交往務(wù)必遵循在明亮地方、5人以上同學(xué)在場；嚴(yán)禁隨意出入他人教室、寢室，違者一經(jīng)查實，給予全校通報批評”，還有些校長為了監(jiān)視學(xué)生的日常行為，竟然在廁所、宿舍等場所安裝了監(jiān)控。當(dāng)今教育界發(fā)生的這些怪事真讓人大跌眼鏡，公眾無論如何也想像不出這些事情竟然是為人師表的校長所為，難道他們不懂國家法律，不懂教育規(guī)律？如此“聞義不能徙，不善不能改”，他們將把學(xué)校帶到何處？把教育帶到何處？這些違法犯罪、違背教育規(guī)律的怪事，難道還不讓人擔(dān)憂嗎？

朱熹在注解本章時，采用了尹氏的說法：“德必修而后成，學(xué)必講而后明，見善能徙，改過不吝，此四者日新之要也?！敝旆蛑３Ｇ狻墩撜Z》原意，唯此章所注甚好。愿每一位為人師表的教師，要牢記孔子之“憂”， 不斷提高自身的師道修養(yǎng)，也希望教育界有識之士不僅要“憂”當(dāng)今教育之弊端，更要痛下決心、下大力氣去改正這些弊端，從而促進(jìn)教育事業(yè)走上日新月異、健康發(fā)展之軌道。