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《中國教育報》 7月15日學(xué)前·成長版隔代教養(yǎng)專題刊發(fā)本人文章：《“退居幕后”也能幫兒孫》描述了“反客為主”的老人們，分析了祖輩角色錯位對家庭教育的影響，提出爺爺奶奶們在隔代教育中如何進行角色定位。  “退居幕后”也能幫兒孫
■關(guān) 穎
“反客為主”的老人們
洋洋今年3歲了，爺爺奶奶心疼兒女工作忙沒有時間照顧孩子，也覺得子女能力差照顧不好孩子，就主動承擔(dān)了照顧洋洋生活起居、接送洋洋上下幼兒園的任務(wù)。沒有了照顧洋洋的壓力，洋洋父母這下可“瀟灑”了:下班約朋友吃飯，周末和朋友出去郊游，陪洋洋的時間少得可憐……
5歲男孩小文體質(zhì)較弱，媽媽給他報了跆拳道訓(xùn)練班。奶奶得知后堅決不同意。理由是“男孩成天踢球、玩泥就夠鬧騰了，再去練拳、學(xué)打人，長不成好人?！睙o奈之下媽媽只好服從了奶奶，小文也為此失去了強身健體、發(fā)展興趣的好機會?！?/font>
婷婷媽媽和我說：“從婷婷半歲開始，我就在外地工作。婷婷跟著奶奶，到她5歲我才調(diào)回來。沒想到女兒和我之間始終隔著一層‘心墻’，根本不聽我的話，對她要求稍微嚴了點，就哭喊著要找奶奶，奶奶也總是護著孩子，說我的不是，就為這我們娘倆沒少吵架。”
鄰居王大娘和老伴兒以前天天晨練，最近好長時間沒見了。后來才知老兩口搬到女兒家，幫著帶孩子。王大娘說：“我?guī)Ш⒆雍艹粤?，感覺比上班還忙。一早起來給外孫女做飯，哪有時間鍛煉！”老伴兒每天幫忙接送孫子,有一次從自行車上摔了下來，胯骨嚴重損傷，從此拄上了拐杖。 角色錯位影響家庭教育
孩子來到世上，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶乃至他在家庭中接觸到的任何人都是他的教育者。而父母應(yīng)該是育兒的“男女主角”，其他任何人都替代不了，老人們在育兒中“反客為主”會帶來諸多不利影響：
首先，“鼓勵”孩子的爸爸媽媽當(dāng)“甩手掌柜”。父母是孩子的第一監(jiān)護人，法律規(guī)定要對孩子盡撫養(yǎng)教育義務(wù)，他們是孩子撫養(yǎng)教育的主角，老人們過多地包攬了孩子的事，實際上是在“鼓勵”、“縱容”孩子的爸爸媽媽不管或少管孩子的事?！?/font>
其次，影響親子感情和父母對孩子的教育。孩子的幼兒階段是親情培養(yǎng)的關(guān)鍵期，尤其是他們與父母情感關(guān)系建立的關(guān)鍵期。如果在這個階段孩子不與父母共同生活，老人又對孩子過分寵愛，很容易使年幼的孩子在對長輩的情感上產(chǎn)生錯覺，認為祖輩更加疼愛他們，相比之下對爸爸媽媽感情則會疏遠。這種親情轉(zhuǎn)移，在很大程度上影響了孩子和父母之間的關(guān)系，影響了父母對孩子的教育，對孩子的成長極為不利?！?/font>
再其次，祖輩容易與兒女產(chǎn)生矛盾。如果老年人定位在教育孩子主角的位置上，很容易覺得自己是“過來人”，并按照以往的經(jīng)驗帶孩子。而孩子的父母往往會接觸一些養(yǎng)育孩子的新觀念和新方法，老人對此經(jīng)常持排斥態(tài)度，兩代人免不了發(fā)生爭吵。如果孩子經(jīng)常遇到兩代人教育不一致的情況，就會無所適從，容易形成雙面人格。
最后，老年人身體健康和生活質(zhì)量也會因此下降。老年人出于對兒女和孫輩的疼愛而過多地付出，占去了自己日常生活的大部分時間，打亂了自己原本悠閑的生活節(jié)奏，放棄了自己的興趣愛好，生活質(zhì)量也因此受到影響。
老人要適時“退居幕后”
無論什么情況，在隔代教養(yǎng)中，家庭成員都要明確一個原則：只要兒女具備撫育孩子的基本條件，就應(yīng)該擔(dān)負起養(yǎng)育孩子的主要責(zé)任。而老年人在孫輩的撫育中只要轉(zhuǎn)變觀念、找準(zhǔn)自己的位置，一樣可以發(fā)揮余熱：
一是發(fā)揮優(yōu)勢，積極參與，不要大包大攬。老年人在晚年見到隔輩人，往往比年輕時更為激動和喜悅，對孫輩的愛更為強烈，也因為有過帶孩子的經(jīng)歷，比年輕的父母更熟悉如何帶孩子。老年人的務(wù)實和耐心往往是年輕父母無可比擬的優(yōu)勢，傳統(tǒng)的手工制作、兒時的互動游戲、童歌童謠等在帶孫輩時都能派上用場。3歲的天天有各種各樣的現(xiàn)代玩具，然而他最喜歡的玩具卻是爺爺疊的紙飛機，爺爺會“做飛機”在他看來是件很了不起的事。這位老人動員孩子的父母也參與其中，一家三代共同回味傳統(tǒng)游戲中的樂趣和親子的互動。
二是尊重兒女，與時俱進，不要惟我獨尊。老年人帶自己的孩子大多是幾十年前的事了。幾十年中，社會發(fā)生了巨變，當(dāng)今孩子的生存環(huán)境和大家對孩子的要求也不同以往。而不少老年人觀念中的好孩子是聽話、老實、規(guī)規(guī)矩矩，帶孩子時喜靜不喜動，對自己不曾了解的新鮮事物往往持排斥態(tài)度。現(xiàn)代社會各類新鮮事物層出不窮，家庭教育所遇到的問題紛繁復(fù)雜，明智的老年人視野要開闊、具有學(xué)習(xí)精神、與時俱進，適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展需要。
三是幫兒愛孫，促進和諧，不要激化矛盾。在中國社會，祖孫之情勝過親子之情是一個普遍的社會現(xiàn)象。祖孫之間關(guān)系的特殊性，也決定了在家庭關(guān)系中老年人的獨特作用。老人帶孩子是幫兒女，就不能在親子之間制造矛盾，而應(yīng)該做好親子溝通的紐帶。小紅的奶奶就是個明白人，在帶孩子的過程中，有好吃的告訴孩子給媽媽爸爸留一點；給孩子買玩具、新衣服說是媽媽給買的；到了周末，一定創(chuàng)造條件讓孩子跟父母在一起……這樣，盡管小紅有時見不到父母，但給孩子的感覺是父母時時都在自己身邊。
四是珍愛自己，量力而行，不要過度操勞。老年人給兒女帶孩子的前提是自身健康，應(yīng)當(dāng)留出自己的生活空間，同時培養(yǎng)兒孫體諒老人的情感和在日常生活中扶助老人的習(xí)慣。比如4歲以上的孩子，已經(jīng)具備了做簡單自理和家務(wù)事的能力，家長可以訓(xùn)練孩子自己吃飯、穿衣，自己的事自己做，和老人一起洗小件衣物、收拾房間、給爺爺奶奶捶捶背等，不在于事情大小、能做多少，關(guān)鍵是能逐漸起到減輕老人家務(wù)負擔(dān)和培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的雙重作用?！?/font>
（作者系天津社會科學(xué)院社會學(xué)研究所研究員）  |
