當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)家庭教育的重視進(jìn)一步提高，教育孩子成了不少家長(zhǎng)們工作之外的頭等大事。然而由于一些家長(zhǎng)不懂得根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)教育孩子，致使家庭教育步入誤區(qū)，嚴(yán)重影響了孩子的身心成長(zhǎng)，同時(shí)也給應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化增加了難度。因此，應(yīng)引起全社會(huì)的高度重視。
    一、家庭心理教育的誤區(qū)
    (一)以自己的主觀愿望為孩子設(shè)計(jì)人生
    一些望子成龍的父母根本不考慮孩子的身心特點(diǎn)和個(gè)人興趣，硬性塑造。小到一言一行、穿衣吃飯，大到職業(yè)、婚姻，都要求過(guò)高，限制過(guò)多，不給孩子一點(diǎn)自由，也不考慮孩子的意愿。有的家長(zhǎng)為了讓孩子成才，一個(gè)假期讓孩子上幾個(gè)學(xué)習(xí)班，孩子沒(méi)有時(shí)間玩耍。不能讓孩子身心放松一下。而孩子作為一個(gè)生命體，具有自我成長(zhǎng)的天性和潛能，他不是一團(tuán)泥，想怎么捏就怎么捏。盡管父母?jìng)優(yōu)楹⒆拥那俺藤M(fèi)盡心計(jì)，但多數(shù)孩子并沒(méi)有成為他們所期望的“龍”，也沒(méi)有按他們的設(shè)計(jì)行走人生之路，會(huì)帶給孩子的只有心靈上的重壓甚至傷害。有一些孩子由于父母平時(shí)要求過(guò)于嚴(yán)格，期望過(guò)高，一到重大考試就如臨大敵，緊張焦慮，平時(shí)的水平發(fā)揮不出來(lái)。
    (二)忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)
    心理學(xué)家經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查證明，在影響人成功的因素中，心理素質(zhì)起了決定作用。—個(gè)人心理素質(zhì)好不好，有遺傳影響，但主要是后天培養(yǎng)，其中家庭教育是最：關(guān)鍵的。然而一些家長(zhǎng)只知道讓孩子學(xué)知識(shí)，只關(guān)注孩子考試的成績(jī)，對(duì)孩子的心理需求和心理素質(zhì)則知之甚少，考慮甚少。需要注意的是，目前棍棒教育的家庭不多了，但心理虐待明顯增多。如一些父母動(dòng)不動(dòng)就給孩子加上各種帽子：“你真笨，你沒(méi)治了，你讓媽媽跟你丟人……”，有的限制或跟蹤孩子和同學(xué)交往。豈知孩子雖小，但心靈和成人是相通的。而且，由于心理還很脆弱，缺乏對(duì)自我的認(rèn)同，因此更需要父母的尊重、理解和稱(chēng)贊! 心理學(xué)家提醒人們，心理虐待對(duì)孩子的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于身體懲罰，有的甚至成為心理疾病的根源，影響孩子一生。
    (三)忽視自身形象
    對(duì)孩子的影響。    對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的行動(dòng)比語(yǔ)言更有價(jià)值，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，一些父母說(shuō)的多，做的少；說(shuō)的好，做的差，給孩子帶來(lái)很大困惑。孩子到了青春期以后，由于接觸社會(huì)增多，自我意識(shí)增強(qiáng)，開(kāi)始以批評(píng)的眼光重新看待父母。因此銷(xiāo)不注意，便容易引起孩子的厭惡甚至憎恨，損害了父母在孩子中的形象和尊嚴(yán)。比如有的父母對(duì)孩子說(shuō)學(xué)習(xí)多么重要，而自己整天打麻將：  自己動(dòng)不動(dòng)就頂撞老人，而要求孩子順從。尤其值得注意的，一些夫妻關(guān)系已經(jīng)名存實(shí)亡的家庭，因害怕傷害孩子而勉強(qiáng)維持著，父母的虛偽往往令孩子十分反感。
    (四)教育方式嚴(yán)重分歧
    隨著孩子的成長(zhǎng)，他們的人生觀和價(jià)值觀逐步形成。這就需要父母在對(duì)孩子的教育態(tài)度和方式上基本保持一致，使孩子在一定的約束中形成比較穩(wěn)定的是非觀，并進(jìn)而形成自己的人生觀和價(jià)值觀。令人遺憾的是一些家庭教育態(tài)度和方式嚴(yán)重分歧，一方嚴(yán)格，一方溺愛(ài)；一方讓孩子出去了解世界，增長(zhǎng)才干，一方把孩子鎖在家里為考個(gè)好分?jǐn)?shù)熬夜……特別是目前，我國(guó)有相當(dāng)一部分老年人在撫育第三代中承擔(dān)著主要角色，他們往往不加分析地滿(mǎn)足孩子的一切要求。在這樣家庭中長(zhǎng)大的孩子自私、專(zhuān)橫、自控力差，且沒(méi)有穩(wěn)定的人生觀和價(jià)值觀，因此很難有所作為。
    (五)忽視孩子科學(xué)的性教育
    對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的性教育是家庭教育的重要組成部分，父母有責(zé)任也有能力做好這件事。然而，一些父母常常把性教育與成年人的性行為等同起來(lái)，認(rèn)為是不能公開(kāi)的隱私；還有一些父母擔(dān)心性教育會(huì)誘發(fā)孩子的性過(guò)錯(cuò)，當(dāng)兒童向父母詢(xún)問(wèn)一些與性有關(guān)的問(wèn)題時(shí)，多數(shù)父母不是訓(xùn)斥孩子，就是糊弄孩子。殊不知這正是向孩子進(jìn)行早期性教育的很好時(shí)機(jī)。他們不懂得處于青春期的孩子更需要也更珍視與異性的友誼，同時(shí)在與異性交往中迅速成熟起來(lái)。
    (六)逃避父母應(yīng)盡的教育責(zé)任
    沒(méi)有良好的家庭教育，孩子不可能成為有益于社會(huì)的人才，這已經(jīng)成為大多數(shù)人的共識(shí)。然而一些父母忙于工作，或忙于掙錢(qián)，而把對(duì)孩子的教育放到了一邊。有的認(rèn)為“樹(shù)大自然直”，讓孩子放任自流；也有的借口自己文化水平低，逃避教育孩子的責(zé)任。心理學(xué)認(rèn)為，孩子早期形成的不良習(xí)慣，如不及時(shí)糾正，長(zhǎng)大以后很難改掉。還有——些父母，因?yàn)楹⒆优紶柍霈F(xiàn)過(guò)失，或進(jìn)步?jīng)]有自己想象的快，便認(rèn)為孩子不可救藥，而放棄對(duì)孩子的管教，重要的是父母能夠理解孩子，并鼓勵(lì)乃至幫助孩子戰(zhàn)勝困難，走出困境。
    家庭教育作為未成年人教育的重要組成部分，直接關(guān)系到我們民族的未來(lái)。要取得理想的效果，確是一門(mén)高超的學(xué)問(wèn)。引用我國(guó)著名教育家陶行知先生的一句話與天下父母共勉：“發(fā)現(xiàn)你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成——個(gè)小孩”。(《中國(guó)教育報(bào)》，1999年8月7日)
    二、家庭心理教育八戒
    (一)戒過(guò)分保護(hù)
    孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，就是孩子學(xué)知識(shí)、學(xué)做事、學(xué)做人的過(guò)程。然而，隨著“獨(dú)生子女”的出現(xiàn)，上下幾代人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，任何事情都由父母包辦代替。這樣就會(huì)使孩子失去正常、積極、自由發(fā)展的個(gè)性，結(jié)果使孩子懦弱、依賴(lài)、無(wú)能，甚至連生活自理的能力都沒(méi)有。
    (二)戒過(guò)多干涉
    孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成過(guò)程，對(duì)任何事物都有自己的看法和見(jiàn)解。父母對(duì)子女的言行，可管可不管的就不要去管，該管的也應(yīng)注意方法和策略。如果過(guò)分干涉，不讓孩子獨(dú)立處理自己能夠處理的事務(wù)，就會(huì)使孩子不敢超越長(zhǎng)輩的認(rèn)識(shí)，其結(jié)果造成孩子發(fā)散性思維和創(chuàng)造力不強(qiáng)。
    (三)戒期望過(guò)高
    各個(gè)家庭的子女先天條件、身體狀況和生活環(huán)境是千差萬(wàn)別的，社會(huì)需要的人才也是多方面的。因此，父母管教子女應(yīng)采取適合自己孩子實(shí)際的措施，才會(huì)收到預(yù)期效果。孩子本來(lái)沒(méi)有某一方面的天資或特長(zhǎng)，卻硬要孩子往某——目標(biāo)努力，這樣，往往會(huì)給孩子心理上造成巨大的精神壓力。久而久之，定會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，甚至?xí)购⒆赢a(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，結(jié)果事與愿違。
    (四)戒放任自流
    父母對(duì)子女有著倫理道義的法律的教育責(zé)任，如果父母只忙于自己的事業(yè)、掙錢(qián)，或者成天沉迷于打牌賭博、吃喝玩樂(lè)，而對(duì)子女的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)，疏于對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)，這就極容易使孩子成為脫韁之馬，浪跡社會(huì)與渣滓合群，甚至跌入犯罪的深淵。
    (五)戒溺愛(ài)嬌寵
    父母對(duì)孩子要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，愛(ài)中寓嚴(yán)。如果父母對(duì)孩子鐘愛(ài)過(guò)分，對(duì)其百依百順，一味滿(mǎn)足孩子的要求，而對(duì)子女的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤卻視而不見(jiàn)，任其發(fā)展。這樣，就很容易使子女被嬌寵為家庭中的“皇太子”、“小霸王”，因而極容易形成“以我為中心”。缺乏社會(huì)責(zé)任感、自私、貪心、任性和目無(wú)法規(guī)等不良個(gè)性，極易走向社會(huì)越軌和犯罪。
    (六)戒一嚴(yán)一松父母對(duì)孩子必須相互配合，教育一致，特別是在孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，基本態(tài)度應(yīng)該適當(dāng)并相互協(xié)調(diào)，不能一個(gè)嚴(yán)，一個(gè)松。否則，就會(huì)使教育影響相互抵消，甚至還會(huì)促使孩子利用家長(zhǎng)矛盾掩蓋自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，或者養(yǎng)成兩面討好的壞作風(fēng)。
    (七)戒金錢(qián)利誘
    如果父母視金錢(qián)利誘，物質(zhì)刺激為促使孩子健康成長(zhǎng)的催化劑，就會(huì)使銅臭腐蝕幼小的心靈，形成“金錢(qián)萬(wàn)能”、“拜金主義”等消極心理意識(shí)，從而喪失崇高的理想和信仰。
    (八)戒專(zhuān)制粗暴
    家庭教育與學(xué)校教育一樣，必須堅(jiān)持以理導(dǎo)行，耐心說(shuō)服。如果采取封建式管制，不是訓(xùn)斥、責(zé)罵：就是動(dòng)手體罰、棍棒相加。這樣就會(huì)使孩子性格壓抑、心理自卑、粗暴狂妄、沒(méi)有教養(yǎng)，容易養(yǎng)成任性、反抗的心態(tài)。久而久之，孩子便會(huì)到家庭外去尋找溫暖和愛(ài)。在這種情況下，一旦遇到犯罪分子和不良團(tuán)伙，在其引誘下，就會(huì)墜入越軌、罪犯的泥坑之中。家庭心理教育十大原則
    三、家庭心理教育十大原則
    (一)平等原則
    心理學(xué)研究表明：孩子與父母平等的爭(zhēng)辯，不僅是互愛(ài)的一種體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹(shù)立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力。而“獨(dú)裁”對(duì)孩子的人格的影響是災(zāi)難性的。許多家長(zhǎng)覺(jué)得辛辛苦苦賺錢(qián)養(yǎng)孩子，孩子就應(yīng)該聽(tīng)自己的，必須服從自己。這種觀念應(yīng)該改變，要把孩子看作是與自己平等的人。
    (二)感情交流原則
    很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為：“有書(shū)你讀，有飯你吃，有衣服你穿，還想什么？”但人的成長(zhǎng)不但需要物質(zhì)、也有精神、情感的需要。家長(zhǎng)忽略孩子的精神、情感的需要。孩子和家長(zhǎng)就沒(méi)話說(shuō)。長(zhǎng)期下去，兒女和家長(zhǎng)相處會(huì)變得越來(lái)越尷
    (三)自由原則
    很多家長(zhǎng)把孩子管得很?chē)?yán)，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應(yīng)相信孩子的能力，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。
    (四)尊重原則
    我們尊重孩子，孩子才能尊重我們，有的家長(zhǎng)只希望孩子對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從，而不能有自己的觀點(diǎn)或者申辯一下，否則就對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。這樣孩子長(zhǎng)大后很可能是一個(gè)人云亦云的人，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)。
    (五)方法轉(zhuǎn)變?cè)瓌t
    教育方法要隨著孩子的年齡增大而不斷改變。
    (六)榜樣原則
    家長(zhǎng)是孩子第一個(gè)模仿的對(duì)象，家長(zhǎng)一定要做好榜樣，別在孩子幼小的心靈里種下不良的種子。
    (七)信任原則
    謊言是從不信任中宋的。如果你從孩子小時(shí)就很信任他，孩子就沒(méi)有說(shuō)謊的必要。
    (八)統(tǒng)一原則
    家庭的教育要和學(xué)校統(tǒng)一，否則孩子無(wú)所適從。另外，家庭成員之間教育的觀念要一致，否則，孩子不知道聽(tīng)誰(shuí)的，結(jié)果就誰(shuí)的都不聽(tīng)。
    (九)鼓勵(lì)原則
    許多家長(zhǎng)有個(gè)不好習(xí)慣，當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)便說(shuō)：“是不是偷看來(lái)的?”當(dāng)孩子成績(jī)差時(shí)又說(shuō)：“你從來(lái)都是這樣差的。”盡管是很隨意的一句話，卻大大地傷害了孩子的心。在家庭生活中，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。
    (十)寬容原則
    人非圣人，孰能無(wú)過(guò)?孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，自然會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤。家長(zhǎng)應(yīng)該寬容地對(duì)待，大可不必“小錯(cuò)大罵，大錯(cuò)木棍侍候”。
    四、家長(zhǎng)對(duì)于女的忌語(yǔ)
    1、我要是你早不活了!
    2、你真笨，不是學(xué)習(xí)的料!
    3、看見(jiàn)你，我就煩!
    4、你這孩子無(wú)藥可救!
    5、閉嘴!我不聽(tīng)你說(shuō)!
    6、討厭，不要臉!
    7、你是最差的一個(gè)!
    8、我看你這輩子算是完了!
    9、不爭(zhēng)氣的東西!
    10、你給家里丟臉!
    11、跟頭豬似的，那么懶!
    12、你簡(jiǎn)直就是個(gè)白癡!
    忌語(yǔ)不只是這些。總之，不要用諷刺、挖苦的話對(duì)待子女。

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