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題主的問題描述，概括起來有三點。

1、新高考的成績怎樣計算？

2、新高考的成績計算方式，如何保證學生之間的公平競爭？

3、既然采用的是新的高考計分方式，那么往年的錄取數據（位次排名、成績）還有沒有參考價值？

第一個問題，新高考成績采用的是等級賦分制。

所謂等級賦分制，顧名思義就是先把學生的原始成績按照從高到低進行排序，然后對不同的等級賦予相應的分數。

等級賦分制的本質是，根據學生的相對成績，來計算最終的成績。

對于成績劃分等級，在國外的大學之中比較常見。比如一般會將學生的成績劃分為A+/A-/A/B+/B等等級。

【圖片來自網絡】

新高考的高考成績，就是語數外的原始成績加上三門選考科目的等級賦分成績。

舉個例子，你在高考中選考了化學，在所有選考化學的考生之中，你的成績排名是前百分之三，那么你的高考成績就在91分---100分這個區(qū)間，然后，按照具體的名次等比例的折算成具體的成績。

以中國教育在線的一張圖為例，說下成績是怎么轉化的。

比如小華的高考原始成績是61分，該成績對應的排名區(qū)間是上圖中的C+這個區(qū)間，根據開始設定的成績這個成績對應的轉化成績區(qū)間是【61---70】。

然后假定在這個區(qū)間上學生成績遵循簡單的線性分布，也就是簡單的一元一次函數。

在具體的計算過程中，采用到數學上的內插法（又稱插值法）。

計算如下：

其中假設小華轉化以后的成績?yōu)閤，式子中的69分代表處在C+這個區(qū)間的原始成績的對于的最高，而58代表處在C+這個區(qū)間考生成績的最低分，等式的右側70是C+這個區(qū)間對應的轉化分的最高分,61是該區(qū)間轉化分數的最低分?！咀ⅲ?1分是該考生的原始成績】

通過計算就可以得到考生該科目的轉化成績。

當然，不同的省份轉化成績的標準可能會有所不同，比如海南省高考成績是先設定第一名成績是滿分900分，然后按照對應的等級和排名進行轉化。

但是，不論采用哪種轉化標準，具體的計算過程和背后的原理都是一樣的。

第二個問題，等級賦分制等否保證學生之間的公平競爭呢？

新高考采用3+3的模式，考生從6門科目或者7分科目之中，選出不同的組合，會有20多種組合。不同的考試科目，學習的難度不同，因此也就是沒有太大的可比性。

而等級賦分制，剛好能避免這個問題，因為等級賦分制主要是根據學生的成績分布，來確定學生的最終成績，這樣可以有效避免考試內容、考生形式等帶來的考生原始成績的差異。

在一些比較成熟的考試，比如SAT、GMAT等都采用的是等級賦分制。

當然等級賦分制，并不是沒有任何問題。

等級賦分面臨的最大的問題，就是考試成績的管理。比如，在剛過去的18年高考之中，河南有幾名考生懷疑自己的試卷被掉包，雖然最后被證明是考生自導自演的一場“鬧劇。但是，在調查結果還沒有公布之前，有很多人覺得學生的試卷很有可能被掉包了。其實，這背后反映的是考生和家長對于高考組織和管理部門的極度不信任。

從河南、陜西出現多起冒名上大學事件，再到自主招生考試中考生、家長、輔導機構，甚至是高校招生作弊，讓很多人對高考的公平性產生懷疑。

而新高考考生看到的成績是轉化以后的成績，考生對于自己高考成績更難有合理的預判，如果對于成績的等級和轉化，沒有完善的管理和監(jiān)督流程，可能會給一些人以可乘之機。

第三個問題，采用新高考以后，往年的錄取數據還有參考價值嗎？

新高考“成績?yōu)榛A，以就業(yè)為導向，以發(fā)展為目標”的原則，這一點和原來的高考“成績優(yōu)先，遵循志愿”還是有很大的不同。

說成大白話是，原來的高考不論是選擇學校還是專業(yè)成績都是主要的參考依據，而新高考更加注重學生的興趣和專業(yè)選擇。

采用新高考的省份，高校會提前發(fā)布招生專業(yè)目錄和選考科目要求，如果高校的專業(yè)對于選考科目沒有要求，那么考生就可以根據自己的成績狀況和興趣來選擇；如果高校的專業(yè)對于選考科目有要求，那么如果想要報考這個專業(yè)，在選擇考試科目的時候就要考慮到高校的專業(yè)招生規(guī)定。

也就是說，新高考由于考生選考科目不同，高校對選考科目的要求也不同，實際上已無傳統(tǒng)意義上的名次號。

原來的平行志愿是以院校為單位進行投檔，而新高考是專業(yè)類別為主要參考，所以對于往年的錄取數據不能盲目的對比。

對于往年的錄取數據，要結合其他渠道的數據來進行綜合的分析，進而判斷目標院校的綜合實力、報考熱度、專業(yè)實力等。

期望我的回答能對您有所幫助