古詩詞詩歌鑒賞，中學階段是考試必考內(nèi)容，分值在8-15分左右。

一般是出一首課外的古詩詞，回答相應問題。

除了讀懂詩詞之外，答題技巧也是需要掌握的，否則容易錯失高分。

01

讀懂詩詞

讀標題，讀作者

讀詩文，讀注釋

• 把握詩詞曲的題材

詩詞題材上有送別哲理、山水田園、邊塞軍旅、懷古詠物、閨怨愛情等。

詠史詩：詩人對某一歷史事件或人物的詠嘆，一般融入了詩人獨到的見解，以史詠懷，以史喻今。

詠物詩：主要特點是托物言志。這類古詩中的“物”多具有特定意義的意象。如梅花象征高潔、楊花有飄零之意等。

山水田園詩：寫田園生活和山水風景，陶淵明是田園詩的開山，南朝的謝靈運是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派，主要有王維、孟浩然、常建等。

邊塞詩：描寫邊塞生活與民族矛盾，代表詩人有高適、岑參、王昌齡等。

• 把握詩歌思想感情

如果是語言是皮相，那么詩人的思想便是靈魂，僅僅分析到表層意思往往得不到高分，這也是大部分學生寫了滿滿的字卻只得1分的通病。

通過意象來把握詩歌的意境，分析詩歌的思想感情，將自己化為“詩人”，代入其中。

02

掌握術(shù)語

表達技巧分為表達方式（抒情方式、描寫手法）、表現(xiàn)手法、修辭手法三大類。

抒情方式有直抒胸臆和間接抒情。間接抒情又分為借景抒情、托物言志、用典抒情、借古喻今等。

描寫手法：正面描寫和側(cè)面描寫、細節(jié)描寫、聯(lián)想和想象（虛實結(jié)合，實景是詩人描寫的現(xiàn)實客觀景物，即眼前之景；虛景是詩人通過感覺、聯(lián)想或想象而虛擬出的景物，即心中之景）白描、動靜結(jié)合等。

表現(xiàn)手法：襯托、對比、象征、比興、渲染、烘托等。

修辭手法：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典、借代、對偶、頂真、設問、反問、反語等。重點關(guān)注高考的12種修辭手法。

至于每一種表達方式的定義了解就不在此一一展開了。

答題步驟：

1、準確指出運用了何種手法。

2、結(jié)合詩句內(nèi)容，闡述作者是怎樣運用這種手法的。

3、此手法表達了詩人怎樣的感情等。

03

常見題型

• 分析人物題型

問

詩中塑造了一個怎樣的人物形象？

1、分析形象的基本特征。如通過文章里面的某句話可以看出……

2、該形象的意義。作者的寫作目的，為什么要寫，往往表達的是作者的志向，感情等。

• 分析事物題型

問

詩人筆下的某物是一個怎樣的形象？

物象（被作者人格化了的描寫對象，可以是景物，也可以是動物或其它事物，一般是指詠物詩中的“物”）

1、提煉所寫物象特征的詞語，挖掘物象的內(nèi)在品格、精神

2、抓物與志的契合點

3、作者通過寫此物是為了傳達什么

• 鑒賞意象題型

問

這首詩描繪了怎樣的畫面？營造了一種怎樣的意境？

1、描繪詩中的圖景畫面。描述時要依據(jù)原詩，并通過自己的聯(lián)想和想象展開。

2、概括景物所營造的氛圍特點。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等，注意切合度。

3、分析作者的思想感情。切忌空洞，要具體。比如光答“表達了作者傷感的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

• 分析語言題型

問

這首詩在語言上有何特色？/談談此詩的語言藝術(shù)

1、用一兩個詞準確點明語言特色。（手法）

2、用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。結(jié)合內(nèi)容，具體說說手法怎么運用的。

3、指出表達了作者怎樣的思想感情。

• 煉字/詞題型

問

這一聯(lián)最生動傳神的是什么字/詞？/某字/詞歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

1、解釋該字在句中的含義可以先說手法，用了動詞，形容詞之類的詞類活用。

2、展開聯(lián)想把該字放入原句中進行描述景象。

3、點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

• 對比鑒賞題型

問

兩首詩或詞出現(xiàn)進行內(nèi)容與主題、技巧等方面對比，說出相同點或不同點

依據(jù)原詩詞作答，要從原詩中找理由。

1、先對詩中相關(guān)原句作一解釋，找到題眼，再列出幾條作答

2、關(guān)鍵是抓住其不同點，讓原句中的詞語說話。

04

關(guān)于學習古詩

當然，這些題型是一般情況，具體的詩詞分析需要活學活用。

不光是為了應付考試，學習古詩詞對于一個人的成長尤為重要。