專家解讀考點

　　考點闡釋：文言詩詞是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是提高中華兒女文化素養(yǎng)的極好資源。因此，文言詩詞成為中學(xué)語文教學(xué)必不可少的內(nèi)容，自然也是中考必不可少的考查內(nèi)容。
　　課標(biāo)要求：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！备鶕?jù)課標(biāo)要求，中考試題在文言詩詞方面的考查，基本上鎖定在積累、感悟、運用、欣賞的范圍內(nèi)。從字詞解釋、句意理解、名句名篇背誦等方面考查積累，從詩句理解、文意領(lǐng)會、內(nèi)容概括、感情體會等方面考查感悟，從分析詩句意義與聯(lián)系實際方面考查運用，從詞句品析、文意領(lǐng)悟、感情體驗等方面考查欣賞品位和審美情趣。
　　根據(jù)2009年部分省市中考試題的抽樣分析，92套試卷中，考查文言詩詞共55首，其中課內(nèi)28首，課外27首。所選多為名家名篇，內(nèi)容涉及寫景、詠物、抒懷、勸學(xué)、勵志等方面。
　　題型分析及解題思路點示：
　　1．詩意理解。詩意理解就是憑借自己的文言積累和試卷提供的注釋，讀懂每一句每一層每一節(jié)，就連標(biāo)題、小序也不要放過。對詩詞中所寫的景、物、情、理，句與句之間的關(guān)系，詩句的含義，一一弄清。
　　2．意境把握。詩歌的意境，是作品中通過對寄托情感的自然景物、生活畫面等形象的描寫，體現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。意境把握可以通過找景（描寫了哪些景物）、繪景（描繪詩詞中展現(xiàn)出來的情景畫面）、品景（說說畫面美在哪里，有何感受）來完成。描述時要力求忠實于原詩，語言力求生動形象，有詩意。
　　3．內(nèi)容概括。從詩句中提取內(nèi)容要點，對景物的特點、人物的感情態(tài)度、作者的觀點、全詩的主旨等，能用簡練的語言表述清楚。
　　4．寫法品析。詩詞中字詞的用法，各種修辭的運用，句法的作用，景與情、事與理的關(guān)系，全詩的結(jié)構(gòu)特色，作品的藝術(shù)風(fēng)格，等等，這些方面有些什么特點，為表現(xiàn)詩詞的主旨起到怎樣的作用。
　　5．情感體味。情感是詩詞的靈魂。詩詞中的情感，有的委婉纏綿，有的激昂澎湃，有的沉郁，有的張揚，有的直抒胸臆，有的借景抒情。詩詞的情感與其主旨有著直接關(guān)系，把握住詩詞的情感走向，有利于準(zhǔn)確讀懂其含義。

典型例題透視
　　例 閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。

游洞庭湖五首（其二）
李白

　　南湖秋水夜無煙，耐可①乘流直上天？且就洞庭賒②月色，將船買酒白云邊。
　　【注】①耐可：哪可，怎么能夠。②賒：賒欠。
　?。?span lang="EN-US">1）“耐可乘流直上天？”此問句反映出李白什么性格和藝術(shù)風(fēng)格？
　?。?span lang="EN-US">2）迷人的月色，用之不竭，取之無盡，相信你也享受過。作者曾說“清風(fēng)朗月不用一錢買”（《襄陽歌》），但是本詩中第三句，詩人卻用了一個”賒”字，運用的是什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的情懷？
　　（2009年湖南永州市中考試題）
　　答案：（1）性格：天真超脫；藝術(shù)風(fēng)格：想象奇特。（意近即可）（2）擬人手法；視月色為無價之寶，格外珍惜自然美景，尊重自然，與自然作心靈交流。
　　透視·助讀：這兩道題是從詩意理解、情感感受、品析寫法的角度命制的。
　　要準(zhǔn)確把握詩意、體會詩人情感，首先要知道其寫作背景。唐肅宗乾元二年（公元759年），刑部侍郎李曄貶官嶺南，行經(jīng)岳州（今湖南岳陽），與李白（其時遇赦，重獲自由）、賈至（與李白同時的作家，以散文著名；其時貶官為岳州司馬）同游洞庭湖，李白寫下了一組（五首）七言絕句。組詩原題為《陪族叔邢部侍郎曄及中書賈舍人至游洞庭五首》，以上選其第二首。
　　詩人為我們描繪了月夜泛舟的情形：明月皎皎，湖水悠悠。洞庭秋水澄澈無煙，水月相映，清輝怡人。詩人與友人（此處，我們不妨把其族叔也當(dāng)作友人）泛舟湖上，與清風(fēng)朗月為伴，不由生出遺世獨立、羽化登仙的“上天”之念。但乘流上天終不可得，詩人也只好收起這份不羈的想象，姑且向洞庭湖賒幾分月色，痛快地賞月喝酒。
　　首句寫景，同時點出秋游洞庭事。“南湖秋水夜無煙”，初讀平淡無奇，似是全不費力，脫口而出，實則極具表現(xiàn)力：月夜泛舟，洞庭湖水全不似白日煙波浩渺、水汽蒸騰之氣象。波瀾不驚，澄澈如畫。無煙水愈清，水清月更明。溶溶月色溶于水，悠悠湖光悠月明。這種景象，這種意味，非置身其中不可得，非寫意簡筆不可得。詩人雖然沒有精工細(xì)繪，但讀者心中自會涌現(xiàn)出一幅水天一色的美好圖景。
　　明月的召喚，讓詩人陡生“上天”之心：“耐可乘流直上天？”這天真異想，似突兀而來，沒有緣由。但是，月色不就是最好的緣由嗎？因此，這一突發(fā)奇思，反作用于月色的描繪，使得月色愈發(fā)迷人。詩人奇特的想象與天真超脫的性格，不是正由此可見一斑嗎？想象奇特，正是詩仙浪漫風(fēng)格的體現(xiàn)?；卮鹦愿褡プ　疤煺娉摗?，回答藝術(shù)風(fēng)格點出“想象奇特”“浪漫”等即可。
　　三四句直抒胸臆。月色很美，但詩人只為洞庭醉。上天既不可得，不如留下來，向洞庭賒點月色，醉游湖上?！百d”字頗堪玩味：洞庭的清風(fēng)、朗月、湖光，美不勝收，儼然一位富有的主人。詩人著一“賒”字，似與自然對話，表達(dá)了對自然的珍愛與尊重，擬人手法在這里運用得可謂巧妙純熟?！百d”，自然是不花錢了，那么李白《襄陽歌》中“清風(fēng)朗月不用一錢買”，自然也就成了“賒月色”的最佳注腳。“賒”字極見詩人性情：癡戀月色，陶醉于自然美景中，灑脫不羈，豪放而不失浪漫。
　　本題的考查點落在作者的性格、詩歌的藝術(shù)風(fēng)格、用語的辭格方面，更側(cè)重于詩歌的內(nèi)容把握、手法品析，這正是抓住了最為關(guān)鍵的部位。

常見失誤分析
　　例 閱讀下面兩首詩，完成（1）（2）兩題。

錢塘湖春行
白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
豐樂亭游春三首（其一）
歐陽修
    綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。
    鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

　?。?span lang="EN-US">1）這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是時的景物，歐陽修寫的是 時的景物。
　?。?span lang="EN-US">2）歐陽修詩的三、四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？兩種手法各具有怎樣的表達(dá)效果？結(jié)合詩句簡要分析。
　　修辭手法：擬人、
　　表達(dá)效果：                   
　　（2009年江蘇揚州市中考試題）
　　答案：（1）早春（或“初春”） 暮春（或“晚春”“季春”）（2）修辭手法：夸張 表達(dá)效果：詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動表現(xiàn)出春光的迷人和勃勃生機(jī)；用夸張手法說“酒醒春已歸”，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意（或“暗含著詩人對春光的留戀”）。
　　分析·助讀：解答這道題時，由于審題不細(xì)心，考生很容易疏忽題干中的提示語，抓不住詩句中一些關(guān)鍵詞語，把兩首詩的不同時段答成“春天”“夏天”或“開花時”“落花時”，把修辭手法答成“襯托”“對偶”，把表達(dá)效果答成“突出了人物喝醉了”“忘記留住春天”等。
　　詩歌描寫的時令季節(jié)都是有特征的，春花秋月，鶯歌雁飛，是大自然的語言，也是詩歌的意象。如果說，從靜態(tài)的景物不容易看出時令季節(jié)，那么可以從景物之間的關(guān)系以及它們的相互作用推知答案。春天湖水初漲，剛剛平了湖岸，云氣壓在水面上，看上去同湖面連成一片；初春時早來的黃鶯活躍在向陽的枝頭，燕子也回歸了江南水鄉(xiāng)，這都顯示了時間特征。各種顏色的野花零零星星地開著，春草剛剛長出地面，還不太高，這些都生動地描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風(fēng)光。
　　《豐樂亭游春》寫惜春之情。美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地。在這鳥兒啁啾、雜花亂飛之時，太守卻醉了，次日酒醒，春無蹤跡。表現(xiàn)了春景的迷人和春日的短暫。表達(dá)了作者對美好春光的留戀與憐惜，所以說這個時段是暮春。
　　對歐陽修詩三、四兩句的修辭手法與表達(dá)效果，考生大多只看到“鳥歌花舞”的擬人手法，沒發(fā)現(xiàn)夸張的手法。春天的消逝，絕不是酒醒時刻就過去了，客觀上說是一個漸變的過程。而這里作者卻把它寫成“酒醒春已歸”，似乎在一場酒醉之后，一覺醒來春天就颼然消逝?？鋸埵址ㄊ菫檫_(dá)到某種表達(dá)需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。這里不是擴(kuò)大夸張，故意把客觀事物說得大、多、高、強(qiáng)、深，也不是縮小夸張，故意把客觀事物說得小、少、低、弱、淺；而是超前夸張，在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步。例如：“農(nóng)民們都說：‘看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來?！碑?dāng)然，對于作為初中生的同學(xué)們來說，能夠說出這是夸張的手法就夠了。
　　用夸張手法說“酒醒春已歸”，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意。

Ⅰ中考試題精編

　?。ㄒ唬╅喿x下面的詩，完成其后題目。
　　草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
　　楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。
    　1.下列可以作為標(biāo)題的一項是（ ）
　　A.晚春 B.初夏 C.晚秋 D.初冬
　　2.這首詩的語言有什么特點？請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。
　　（2009年江西省中考試題）
　?。ǘ╅喿x下面的元曲，回答1、2題。

【雙調(diào)】清江引·秋懷
張可久

　　西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。
　　1．曲中寫了哪些秋景？
　　2．作者描寫這些秋景的作用是什么？
　?。?span lang="EN-US">2009年山東濟(jì)寧市中考試題）
　　（三）閱讀下面宋詞，按要求答題。

清平樂·村居
辛棄疾

　　茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？
　　大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
　　1．詞下片中“臥”字可謂一字千金，試簡析其妙在何處。
　　2．全詞充滿了一種什么樣的生活情趣？表達(dá)了詞人怎樣的感情？
　　（2009年四川瀘州市中考試題）
　?。ㄋ模┫铝袑υ姼璧馁p析不正確的一項是 （ ）

黃鶴樓
崔顥
　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
    黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
    晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
    日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

　　A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，抒發(fā)了寂寞惆悵之感，氣勢雄渾，感情真摯。
　　B.后四句想象在天晴時登樓眺望，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象，文勢波瀾起伏。
　　C.尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。
　　D.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。
　?。?span lang="EN-US">2009年廣西柳州市中考試題）
　?。ㄎ澹╅喿x下面的古詩，回答問題。

登岳陽樓（其一）
陳與義
    洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。
    登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。
    萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。
    白頭吊古風(fēng)霜里，老木蒼波無限悲。

　　1．這首七言律詩借景抒情，把自然之景、和融于一體。
　　2．對這首詩品析有誤的一項是 （ ）
　　A．首聯(lián)點明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽”，寫景由遠(yuǎn)及近。
　　B．頷聯(lián)思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。
　　C．頸聯(lián)“萬里”與“三年”對舉，分別從空間和時間跨度上道出了亡國之臣的無盡憂憤。
　　D．尾聯(lián)“風(fēng)霜”語意雙關(guān)，“滄波”情景交融，于無限悲涼中收束全篇。
　　（2009年湖北孝感市中考試題）
　?。┬蕾p下面一首古詩，回答問題。

觀書有感
朱熹
    半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
    問渠那得清如許？為有源頭活水來。

　　1．請你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。
　　2．你從第三、四句詩中悟出了什么道理？
　　（2009年湖北恩施州中考試題）
　　（七）閱讀古詩詞，回答1、2題。

西江月
辛棄疾
    明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
    七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
   

　　1．全詞描寫了江南農(nóng)村（時令和時間）的景色，抒發(fā)了詞人 的心情。
　　2．詞中寫到“稻花香里說豐年”，你認(rèn)為是誰在說豐年呢？（至少答出兩種說法）
　　（2009年湖北仙桃等市中考試題）
　?。ò耍╅喿x下面一首詩歌，按要求回答問題。

錢塘湖春行
白居易
    孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
    幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
    亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
    最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　1．詩中能夠突出表達(dá)詩人情感的一個詞是。
　　2．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這兩句詩是如何表現(xiàn)初春的特點的？請作具體分析。
　　（2009年江蘇徐州市中考試題）
　　（九）閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

春 望
杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　1．“國破山河在，城春草木深”中，“破”和“深”字體現(xiàn)了詩人的思想感情。
　　2．對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一聯(lián)歷來有不同的解釋，你的理解是：
　　（2009年山東濱州市中考試題）
　?。ㄊ╅喿x下面詩歌，完成題目。

漢江臨泛
王維
楚塞三湘接，荊門九派通。
江流天地外，山色有無中。
郡邑浮前浦，波瀾動遠(yuǎn)空。
襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁。

　　1．中間四句描繪出了怎樣的景色？
　　2．最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
　　（2009年山東濰坊市中考試題）
　?。ㄊ唬╅喿x下面的詩歌，完成題目。

新 柳
楊萬里
    柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。
    未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。

　　1．詩中的“新柳”有什么特點？
　　2．“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處？
　　（2009年山東德州市中考試題）
　?。ㄊ╅喿x古詩，回答問題。

除夜
高適
    旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？
    故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

　　【注釋】除夜：除夕之夜。
　　1．第一句中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍？
　　2．作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些？請結(jié)合全詩，用自己的話回答。
　　（2009年浙江溫州市中考試題）
　?。ㄊ╅喿x下面這首古詩，完成1、2題。

城 南
曾鞏
    雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。
    一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

　　【注】路東西：分東西兩路奔流而去。
　　1．一、二句寫出了“雨”怎樣的特點？
　　2．詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。
　?。?span lang="EN-US">2009年浙江杭州市中考試題）

Ⅱ?qū)ｍ椖M訓(xùn)練

　?。ㄒ唬┱b讀《關(guān)雎》，完成1－3題。
　　關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。
　　窈窕淑女，君子好逑。
　　參差荇菜，左右流之。
　　窈窕淑女，寤寐求之。
　　求之不得，寤寐思服。
　　悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
　　參差荇菜，左右采之。
　　窈窕淑女，琴瑟友之。
　　參差荇菜，左右 之。
　　窈窕淑女，鐘鼓樂之。
　　1．詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用？
　　2．詩中描寫感情波瀾的詩句是3．談?wù)勀銓Α扒偕阎钡摹坝选弊值睦斫狻?/font>
　?。ǘ┱b讀《次北固山下》，完成1－4題。