石油大王洛克菲勒，是美國19世紀(jì)的三大富翁之一，洛克菲勒享有98歲高壽，一生至少賺進(jìn)10億美元，捐出的就有7.5億美元。但他平時(shí)花錢卻十分節(jié)儉。有一次，他下班想搭公車回家，缺1美元，就向他的秘書借，并說：“你一定要提醒我還，免得我忘了?！泵貢f：“請(qǐng)別介意，1美元算不了什么。”洛克菲勒聽了一本正經(jīng)地說：“你怎么說算不了什么？把1美元存在銀行 ，要整整十年才有1美元的利息啊！”

    看了洛克菲勒的小故事，讓人直接的啟發(fā)就是，原來有錢人富有，就是這樣一點(diǎn)一滴地省下來，所以從小教育孩子理財(cái)，儲(chǔ)蓄習(xí)慣的養(yǎng)成即是其中重要一環(huán)，因?yàn)閮?chǔ)蓄過程可以讓孩子學(xué)會(huì)“等待”和了解“復(fù)利”。
    為何要學(xué)“等待”？因?yàn)閮?chǔ)蓄即是犧牲目前的消費(fèi)，等待換取未來能有更大的消費(fèi)，如此，從小就養(yǎng)成不會(huì)沖動(dòng)消費(fèi)的習(xí)慣后，長大自然就沒有變身成為“月光族”及“卡債族”的問題。
    另外，“等待”也有其他意想不到的好處，在《EQ》這本書中曾提到有關(guān)4、5歲孩童的分組實(shí)驗(yàn)；一組是寧愿立刻拿到，但只有一顆糖果；另一組是愿意等一下，之后可拿2顆糖果。結(jié)果愿意等待，以拿更多糖果的這一組孩童，經(jīng)追蹤結(jié)果，后來不管是的學(xué)業(yè)、人際關(guān)系，都比較好。
    而把錢儲(chǔ)蓄存在銀行，則可以讓孩子了解大錢生小錢的好處，即“復(fù)利”力量的呈現(xiàn)，可以幫助我們的錢以更快的速度增長。目前儲(chǔ)蓄帳戶的定存利率約為百分之二，孩子不容易體會(huì)到復(fù)利力量的強(qiáng)大。所以家長可以采取一些富有創(chuàng)意的措施，來增強(qiáng)儲(chǔ)蓄的吸引力。例如，您可以按照他們每月所獲利息，向其帳戶存入與該月利息相等的錢，從而使其利率翻倍，同時(shí)依照下面的故事，和你的孩子做相同游戲，即可令他加深復(fù)利的驚人力量。
    古時(shí)一個(gè)皇帝愛上一項(xiàng)稱為“圍棋”的游戲，為嘉獎(jiǎng)此項(xiàng)游戲的發(fā)明者，他把發(fā)明者召入宮并且宣布要滿足發(fā)明者一個(gè)愿望。發(fā)明者則說：“我的愿望是你賞我一粒米，只要在棋盤上的第一格放上 1粒米，在第二格上放上2粒米，在第三格上加倍至4?！来祟愅?，每一格均是前一格的雙倍，直到放滿整個(gè)棋盤為止。這就是我的愿望。”
    “好的！”皇帝認(rèn)為占到便宜，高興地大聲說，“把棋盤拿出來，讓在座的各位見證我們的協(xié)定?！庇谑前l(fā)明者開始在棋盤上擺放米粒，每放一格便倍增米粒的數(shù)量。當(dāng)?shù)谝慌诺?個(gè)格放滿時(shí)，1、2、4、8、16、32、64、128粒米，旁觀者大笑著，指指點(diǎn)點(diǎn)。但放到第二排中間時(shí)，咯咯的笑聲漸漸消失了，而被驚訝聲所代替，因?yàn)樾《训拿撞痪镁驮龀闪诵〈拿祝缓蟊对龀芍写拿?，再倍增成大袋的米。到第二排結(jié)束時(shí)，皇帝知道他犯了個(gè)極大錯(cuò)誤。他欠發(fā)明者的米粒數(shù)為32768，而還有48個(gè)格子空著呢！
    皇帝終止了這個(gè)游戲，召來全國最聰明的數(shù)學(xué)家。他們打著算盤匆匆計(jì)算。最后得到一個(gè)不可思議的結(jié)論。一粒米在64格的棋盤上每個(gè)格倍增，最后是1800億萬粒米，總數(shù)是相當(dāng)于全世界的米?？倲?shù)的10倍。于是皇帝向發(fā)明者提了一個(gè)建議：如果他放過皇帝，發(fā)明者將可得到上千公頃富饒的土地和鄉(xiāng)村莊園。發(fā)明者則高興地接受賞賜。
    財(cái)富的累積，講究的是滴水穿石。人們都知道“積少成多，萬涓成水”的道理，可是沒有幾個(gè)人能做到，但洛克菲勒做到了。