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教小孩理財(cái)，要從動(dòng)機(jī)下手
把「賺錢」行為融入生活 網(wǎng)路上曾經(jīng)有個(gè)實(shí)驗(yàn)，一位名叫皮亞杰的人，他將10個(gè)彈珠各5個(gè)排成上下兩排，再來將第11顆彈珠加入下一排并將長(zhǎng)度縮得比上一排小，問小孩哪一排彈珠比較多？結(jié)果小孩會(huì)說較長(zhǎng)的那排較多。但以相同實(shí)驗(yàn)，只是將彈珠換成巧克力后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全改觀，兩歲半的小孩都知道要拿下面這一排！ 一個(gè)當(dāng)老師的媽媽問小孩：「小於100的最大整數(shù)是多少？」小孩目瞪口呆，不知道媽媽在講什麼，眼看弟弟要挨揍，哥哥跑過來幫忙：「媽媽要給你一個(gè)紅包，裡面的錢不得超過100塊，你要多少？」弟弟立刻說：「99！」 今天我們的教學(xué)不能與生活連在一起，小孩不知你在問什麼時(shí)，這不代表他很笨！對(duì)於孩子，希望他們能夠有效學(xué)習(xí)，要從了解他們的心理，并且以他們所要的方式著手。 有位媽媽於網(wǎng)路上提到，她后來讓孩子愿意看中文，完全是從金庸的《書劍恩仇錄》著手，武俠小說嘛！講到最精采的地方，她就停下來說：「媽媽要去做家事了?！购⒆永龁枺髞砟?？她就叫孩子自己去看。其實(shí)孩子并不能全看懂，自己用想像力填補(bǔ)了很多地方。但是他有強(qiáng)烈想要知道小說結(jié)局的動(dòng)機(jī)，所以就能很主動(dòng)的心甘情愿讀完中文書。 小孩子往往喜歡看卡通影片，父母即可將理財(cái)教育，同時(shí)融入與他們共同享受卡通影片的快樂時(shí)光。 例如，看「櫻桃小丸子」影集時(shí)，可選擇有關(guān)消費(fèi)及理財(cái)部分，一邊和孩子討論劇情中小丸子的行為對(duì)錯(cuò)，一邊引導(dǎo)孩子正確使用零用錢，另在「哆啦A夢(mèng)」的影集中－有出現(xiàn)大雄不當(dāng)消費(fèi)行為造成嚴(yán)重后果的部分，則作為負(fù)面教材，警惕孩子不要跟大雄一樣，在潛移默化中建立消費(fèi)觀。 另外，父母亦可藉由與孩子玩游戲，而達(dá)到理財(cái)教育生活化的目的，例如玩大富翁游戲，在親子互動(dòng)過程中，透過選擇買哪個(gè)地段房子，即可訓(xùn)練孩子去思考手中擁有的錢和目前的投資比例是否適當(dāng)或已過度投資。而撲克牌的「撿紅點(diǎn)」及「10點(diǎn)半」可培養(yǎng)孩子預(yù)測(cè)和選擇策略的能力，為未來投資布局能力作準(zhǔn)備。 很多國(guó)外小孩理財(cái)教育書籍，特別強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)孩子創(chuàng)業(yè)的理念，就我們臺(tái)灣父母看來，這簡(jiǎn)直是太瘋狂的，孩子上完學(xué)回到家，功課都做不完了，那有時(shí)間搞賺錢的活動(dòng)，更何況創(chuàng)業(yè)是大人的玩意，小孩談創(chuàng)業(yè)根本不可能。但事實(shí)上，教導(dǎo)孩子創(chuàng)業(yè)，則是利用小孩子需要多餘零用金的動(dòng)機(jī)所出發(fā)的理財(cái)教育，在進(jìn)行的活動(dòng)當(dāng)中「寓教於樂」。 在美國(guó)學(xué)校 ，就將「創(chuàng)業(yè)」活動(dòng)落實(shí)於學(xué)生的課程活動(dòng)中，因此，曾有家長(zhǎng)談到，他兒子在活動(dòng)中，成立的是一家賣中國(guó)字畫的公司，作品就是在家自己用毛筆寫好的春聯(lián)，當(dāng)然也可應(yīng)客戶要求當(dāng)場(chǎng)揮毫完成作品，反正老外不懂中文，也不知道寫得好不好。 此外，有個(gè)印度小孩的公司想做「蛇舞」的生意，但由於沒有真蛇可「舞」，只能自己傻跳「人蛇舞」，「看熱鬧」的倒是有，付款的卻沒有，所以沒幾天就倒閉了……。 另有一次活動(dòng)是學(xué)校讓幾個(gè)班的孩子合組一家公司，孩子們各有自己的角色，有當(dāng)工人的，有當(dāng)設(shè)計(jì)人員的，有當(dāng)管理人員的。公司內(nèi)部用假錢流通，把個(gè)人的工作角色同報(bào)酬聯(lián)繫起來。 而該家長(zhǎng)的兒子是個(gè)設(shè)計(jì)師，屬於動(dòng)腦一族，才干了沒幾天，他就發(fā)現(xiàn)公司「分配不均」、「貧富懸殊」：動(dòng)手的，不如動(dòng)腦的；動(dòng)腦的，不如動(dòng)嘴的（領(lǐng)導(dǎo)）。 這些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展，可讓孩子學(xué)習(xí)社會(huì)上生存競(jìng)爭(zhēng)的技巧、避免死讀書發(fā)揮創(chuàng)造力，并且將有關(guān)「錢」的教育隨提升到另一個(gè)層次，把賺錢的行為演繹得更貼近生活了。 放手讓孩子學(xué)習(xí) 才會(huì)成功
你想過嗎，一對(duì)勤儉持家的夫妻教8歲兒會(huì)計(jì)知識(shí)和買股票； 對(duì)孩子講錢？不會(huì)太過市儈，給孩子錢不如教孩子如何花錢、存錢。 從小就建立良好的理財(cái)觀，有助於健全的人格發(fā)展。 美國(guó)南加大心理學(xué)講座教授雷恩博士說：「一個(gè)國(guó)家的錢，如果不用在教育上，就會(huì)用在監(jiān)獄上。」現(xiàn)在，這段話用在理財(cái)教育，更是貼切。曾經(jīng)寫過《親子理財(cái)密笈》的夏韻芬也表示，「品格才是教育孩子理財(cái)?shù)牡谝徊健梗龔?qiáng)調(diào)，父母要從日常生活中培養(yǎng)孩子使用金錢的正確想法，千萬不要什麼事情都用金錢量化，這樣孩子會(huì)失去責(zé)任感，對(duì)金錢的價(jià)值觀也會(huì)混淆。 現(xiàn)代父母在日常生活中，會(huì)遇到哪些理財(cái)?shù)膯栴}，該如何機(jī)會(huì)教育？ 場(chǎng)景1：到賣場(chǎng)買東西 「媽媽，我可以買這個(gè)嗎？」 許多父母會(huì)利用帶孩子上賣場(chǎng)的時(shí)候，訓(xùn)練孩子如何花錢。藝人侯昌明讓3歲的女兒自己拿東西結(jié)帳，「我會(huì)拿50元給她去買乖乖，告訴她乖乖一包20元，所以，還要找30元回來，讓她瞭解東西是要用錢才能買的，不能亂拿?！购畈髡f。 同樣地，最近才剛帶3位女兒拍廣告的傅娟也會(huì)給孩子錢，讓孩子到超商去買東西。「我給她們10元，訓(xùn)練她們用錢。」傅娟強(qiáng)調(diào)，給孩子錢等於是把用錢的主導(dǎo)權(quán)交給孩子，當(dāng)孩子有機(jī)會(huì)支配錢的時(shí)候，她們反而會(huì)更珍惜這筆錢，「因?yàn)?，她知道她只有這些錢可以花，所以往往不敢亂花?！?br> 要是孩子選的東西超過手中的價(jià)錢，卻哭鬧不休一定要買時(shí)，做父母的當(dāng)下應(yīng)該怎麼辦呢？「我會(huì)評(píng)估孩子是不是真的需要，如果沒必要，那我會(huì)堅(jiān)持立場(chǎng)不買給她。」傅娟曾經(jīng)帶歐陽(yáng)妮妮到百貨公司樓下的超級(jí)市場(chǎng)買東西，孩子吵著要買一包300多元的糖果，傅娟覺得糖果色素多、沒必要買，就鐵了心不理孩子，反倒是先生歐陽(yáng)龍先投降，想買給孩子吃，傅娟依舊堅(jiān)持不肯買，「不是因?yàn)橘I不起，而是這次妳妥協(xié)了，下次孩子就知道可以討價(jià)還價(jià)?！垢稻暾f。 場(chǎng)景2：做家事 「媽媽，吃飯也可以領(lǐng)錢嗎？」 「做家事就給零用錢」是許多父母訓(xùn)練孩子培養(yǎng)金錢觀的第一步；不過，稍一不慎就很容易弄巧成拙，讓孩子誤以為做任何事情都可以用金錢來量化，「當(dāng)小孩開口閉口就要錢的時(shí)候，父母就要小心，孩子的價(jià)值觀是不是混淆了。」夏韻芬說。 秀朗國(guó)小家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)沉絮凡，同時(shí)也是國(guó)小理財(cái)班的義工媽媽，她在家教導(dǎo)孩子做家事、領(lǐng)零用錢，會(huì)先把游戲規(guī)則說清楚，掃地10元、洗碗10元、澆花5元……，每一份工作該領(lǐng)多少零用錢通通製成一張表格，讓孩子選擇這個(gè)星期的要負(fù)責(zé)什麼樣的家事，「至於沒有列在表上的，就代表是義務(wù)工作，做了不應(yīng)該領(lǐng)錢。」沉絮凡說。 千萬不要讓孩子以為他做任何事情都可以邀功，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的想法時(shí)，父母要當(dāng)下給予糾正，分析給孩子聽當(dāng)初親子間所做的約定，什麼是孩子應(yīng)該要做的，譬如吃飯、洗澡、看書、整理自己的房間，還有什麼是孩子可以領(lǐng)零用錢的，像倒垃圾、洗衣服等，通通都要事先聲明，施行的時(shí)候絕對(duì)要清清楚楚，千萬不能因?yàn)楹⒆映臭[就亂了分寸。 場(chǎng)景3：出國(guó)旅游 「媽媽，出去玩是不是就可以買很多東西？」 暑假是旅游旺季，不少父母也會(huì)在這個(gè)時(shí)間帶孩子出國(guó)去玩，看孩子玩得開心，為免掃興，孩子要什麼有什麼，心想「難得出國(guó)玩一趟，就買給他吧！」卻破壞了平常辛苦建立起來的理財(cái)制度。 其實(shí)，家長(zhǎng)可以有更聰明的方法。 有一年，傅娟帶孩子到日本玩，到日本的第1天，她就給老大歐陽(yáng)娜娜1萬圓日幣，而且是10張全新的1千圓日幣攤開來，然后一張一張交到女兒手中，「她第一次拿到這麼多錢，卻沒有亂花?！垢稻暾f，自己把這1萬圓交給孩子后，就不過問孩子怎麼用，只要求孩子每天要記帳，看看到底花到哪些地方。她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子有機(jī)會(huì)拿到一筆錢、學(xué)著如何花用的時(shí)候，反而會(huì)更謹(jǐn)慎，甚至買到不喜歡的東西，還會(huì)要求自己拿去退貨，絕對(duì)不會(huì)買了不用丟著。 沉絮凡在出國(guó)前，先給孩子一筆新臺(tái)幣，然后讓孩子學(xué)會(huì)如何用臺(tái)幣換成外幣，告訴孩子匯率以及手續(xù)費(fèi)等細(xì)節(jié)，讓孩子去體會(huì)各國(guó)錢幣的大小，等到出國(guó)后，這筆錢就讓他們花用，付錢、找錢全由孩子自己來，父母只需在一旁觀察，然后給予指導(dǎo)。 場(chǎng)景4：玩游戲 「爸爸，暑假時(shí)間這麼長(zhǎng)，我玩的時(shí)間也可以多一點(diǎn)嗎？」 是的，孩子，你絕對(duì)可以多玩一點(diǎn)，只是這個(gè)暑假，要帶你玩點(diǎn)不一樣的。 駿為國(guó)際管理顧問公司執(zhí)行長(zhǎng)陳駿為在孩子讀國(guó)小三年級(jí)的時(shí)候，就每天花半小時(shí)跟孩子玩大富翁線上游戲；「在游戲過程中，我會(huì)跟孩子解說，如何買房子、賣房子，更重要的是遇到『機(jī)會(huì)』或『命運(yùn)』的時(shí)候，告訴孩子風(fēng)險(xiǎn)的觀念?！龟愹E為說。 兒童理財(cái)專家David王同樣在孩子念國(guó)小一年級(jí)時(shí)，陪孩子玩自創(chuàng)的大富翁游戲；原本簡(jiǎn)單的「買房子」、「買地」變成了「買黃金期貨」、「買個(gè)股」，交易的貨幣也變成紙上記帳，譬如花10萬元買一檔個(gè)股，就要記在「資產(chǎn)」，要是賠錢，就要記在「負(fù)債」一欄，「這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子資產(chǎn)與負(fù)債的觀念，讓孩子提早學(xué)會(huì)基本的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。」David王說。 同時(shí)，這個(gè)游戲也可以讓孩子培養(yǎng)「當(dāng)大老闆」的夢(mèng)想。David王解釋，他建立孩子理財(cái)觀的基礎(chǔ)就是「有夢(mèng)最美」，他要孩子想創(chuàng)業(yè)要做什麼，然后告訴孩子：「當(dāng)老闆就是可以印一堆股票讓別人來投資，大家一起來幫你賺錢?！?br> 同時(shí)，他還教小孩如何看臺(tái)股、港股與美股，現(xiàn)在8歲的孩子就已經(jīng)有投資組合的概念，選股包括臺(tái)積電、日月光、鴻海，都是權(quán)值股，「因?yàn)?，這些都是臺(tái)灣的大公司、有名的公司，所以我會(huì)投資它們?！笵avid王的孩子Patrick說。 有人認(rèn)為，對(duì)孩子講錢傷感情而且太過市儈；但事實(shí)上，孩子從小就建立良好的理財(cái)觀，將有助於健全的人格發(fā)展；因?yàn)?，人無時(shí)無刻都要用到錢，該怎麼花、怎麼存錢，理財(cái)觀念對(duì)不對(duì)，都會(huì)影響決策。 親子理財(cái) 太享受不足取
太享受不足取 有陽(yáng)光就夠了 女兒在學(xué)校求學(xué)，周遭同學(xué)家境有較為富裕的，難免會(huì)有些光鮮亮眼的文具用品或玩具帶到學(xué)校，孩子回到家后，總是會(huì)以稱羨的口吻談到，要是他們也有該多好。 這時(shí)，就是教育小孩理財(cái)觀念的適當(dāng)時(shí)機(jī)，告訴他們?nèi)魏挝锲吩谫?gòu)買前，要先衡量是需要的物品或只是想要、炫耀，一旦超過自己的財(cái)務(wù)能力所勉強(qiáng)購(gòu)買的奢侈品，早晚造成財(cái)務(wù)上的傷害。 一個(gè)叫喬的人多年來從事一份他所憎惡的低薪工作。但他決定要富有地退休。於是他節(jié)衣縮食，盡可能地積攢每一分錢：在晚上及周末從事第二職業(yè)來為他的投資管道添加燃料。50年之后，自律和犧牲得到了回報(bào)。他的財(cái)務(wù)自由了。 喬決定，既然他已經(jīng)70歲了，一定要過逍遙的日子！他認(rèn)為該是時(shí)候，放縱自己去做他夢(mèng)想一輩子的事─也就是到世界各地潛水！於是，他花了許多年辛苦賺來的錢學(xué)習(xí)潛水、購(gòu)買潛水設(shè)備。他坐頭等艙飛到了夏威夷，并在里茲．卡頓酒店訂了套房。 第二天，他就直奔夏威夷最漂亮的珊瑚礁潛水。夢(mèng)想終於實(shí)現(xiàn)了！當(dāng)他穿上昂貴的潛水服時(shí)，無比自豪。他有專門訂做的保暖潛水服，特製的鋁質(zhì)氧氣缸，德國(guó)製造的潛水相機(jī)、防水筆及防水寫字板。 喬準(zhǔn)備好了！當(dāng)他潛到海里七彩的珊瑚礁時(shí)，他盡情享受每一分鐘！一邊潛入海底，一邊拍攝種種奇異的魚。第一次潛水正如他一直所夢(mèng)想的?；藥浊涝谒男聬酆蒙希恳环昼姸际侵档玫?。 「等待是值得的，」喬對(duì)自己說，「這真太美妙了?！?br> 突然他震驚地看到一個(gè)男人，只穿著游泳褲在他下面幾米的地方游。喬憤怒的在寫字板上寫了一句話。然后游到那人身邊，拍拍他的肩，生氣地將寫字板遞給他看。上面寫道： 「為了這潛水設(shè)備，我花了幾千元錢，而你只穿著游泳褲，怎麼回事？」，那人拿過寫字板寫下：「我快要淹死了！」 從這個(gè)笑話中，我們學(xué)到的第一個(gè)教訓(xùn)是，事情往往不像我們想像的那樣！喬以為那人是在享受潛水。但事實(shí)上完全不同的—那人快要淹死了。 當(dāng)談到財(cái)務(wù)時(shí)，社會(huì)大眾一樣會(huì)被一些表面現(xiàn)象所掩蓋。那些戴著勞力士表和穿著名設(shè)計(jì)師專門設(shè)計(jì)的時(shí)裝的人，看起來已達(dá)到了財(cái)務(wù)自由，但他們可能早已淹死在債務(wù)中！ 很多豪門第二代，出生后即擁有一切，相對(duì)的，我們一般中產(chǎn)階級(jí)人士，最常跟小孩說的話可能不是「爸爸買給你」，而是「想要，以后自己買」。 其實(shí)，一個(gè)人目前所擁有資源的多寡，并不必然代表未來可能獲得的財(cái)富也能較別人多，反而是學(xué)會(huì)善用資源的人，可能更能勝出。以下新加坡成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，即是值得我們所借鏡。 1972年，新加坡旅游局給總理李光耀打了一份報(bào)告，大意是說，我們新加坡不像埃及有金字塔；不像中國(guó)有長(zhǎng)城；不像日本有富士山；不像夏威夷有十幾米高的海浪。 我們除了一年四季直射的陽(yáng)光，什麼名勝古蹟都沒有。要發(fā)展旅游事業(yè)，實(shí)在是巧婦難為無米之炊。 李光耀看過報(bào)告，非常氣憤。據(jù)說，他在報(bào)告上批了這一行字：你想讓上帝給我們多少東西？陽(yáng)光，陽(yáng)光就夠了！ 后來，新加坡利用那一年四季直射的陽(yáng)光，種花植草，在很短的時(shí)間 ，發(fā)展成世界上著名的「花園城市」。連續(xù)多年，旅游收入名列亞洲第三位。 我們對(duì)孩子的理財(cái)教育，即是在教育他們對(duì)資源的善加利用，學(xué)會(huì)理財(cái)而能善加利用資源的小孩，未來就能像潦倒的迪士尼，即使僅有一隻老鼠，而自己連麵包都吃不到的窘境下，也能創(chuàng)造了一個(gè)價(jià)值連城的動(dòng)畫帝國(guó)。 父母管教態(tài)度 影響孩子一生
美國(guó)太空總署的總工程師?？材吩谒诵菀院髮懥艘槐咀詡鳌妒碌奶炜铡贰Ｔ谶@本書中，他說他之所以能夠從貧窮的煤礦小鎮(zhèn)學(xué)校脫穎而出，拿到西維琴尼亞州科學(xué)展覽的第一名，跟他的母親有關(guān)。 他當(dāng)年為了研發(fā)比較有效的炸藥，使火箭飛得高一點(diǎn)，曾經(jīng)把他們家的熱水爐給炸掉了，他當(dāng)時(shí)非常緊張，以為一頓「竹筍炒肉絲」跑不掉了，害怕得不敢回家。 當(dāng)他餓得受不了，硬著頭皮回家時(shí)，想不到他的媽媽居然沒有罵他，只跟他說：「我早就告訴你父親這個(gè)熱水爐要換了，他都不聽，現(xiàn)在他必須要買一個(gè)新的了。」他聽了非常感動(dòng)，決定一定要將火箭發(fā)射成功來報(bào)答他媽媽，他母親的態(tài)度改變了他的一生。 如同以上故事，父母告訴子女何謂良好的價(jià)值觀，并且在生活中身教示范，就是所謂言行合一，對(duì)於孩子未來的人生態(tài)度皆有莫大影響。尤其，想要子女對(duì)於花錢、投資、捐獻(xiàn)的方式和標(biāo)的有所深思，你就需要在這些價(jià)值觀上確實(shí)以身作則，立下榜樣。 所以購(gòu)物時(shí)，如果你只挑有名的設(shè)計(jì)師品牌，還帶子女去最高級(jí)的精品店，就等於是在教導(dǎo)子女：他們不必練習(xí)做理財(cái)決策。 假如，父母對(duì)於自己本身的消費(fèi)行為想要刻意放縱（假如偶爾想要奢侈一下，到百貨公司血拼），但又不希望對(duì)子女有負(fù)面影響，有違培養(yǎng)子女節(jié)制消費(fèi)的期望，則應(yīng)如何填補(bǔ)兩者間的落差呢？此時(shí)，父母應(yīng)從檢視自己所要血拼的產(chǎn)品著手，試問自己是否可以延遲購(gòu)買，并與孩子開誠(chéng)布公地討論。 例如：他可以對(duì)他12歲大的孩子說：「小毛，新的Wii明天就要在網(wǎng)路發(fā)售了。我們可以在今天以較貴的價(jià)格訂購(gòu)，或是等幾個(gè)月后在加樂福量販店買。雖然我真的很想得到它，可是，想想還是應(yīng)該等一下，看看是不是可以用更低的價(jià)格買到。我們還可以把其中的差價(jià)捐給育幼院?！?br> 透過種種的教導(dǎo)，父母可以讓孩子明白，想要一件東西，并不是就應(yīng)理所當(dāng)然立刻擁有它，因?yàn)樗鼤?huì)伴隨著責(zé)任和選擇。父母對(duì)所購(gòu)買的物品愈能節(jié)制，你的子女對(duì)自己在財(cái)務(wù)方面的選擇，意識(shí)也會(huì)愈高。消費(fèi)在本質(zhì)上不是件壞事，只是要確保它對(duì)子女價(jià)值觀所造成的可能影響。 美國(guó)有個(gè)不光彩的小秘密，那就是父母都想要子女學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的習(xí)慣，可是能以身作則的比例卻出奇的低，而且這個(gè)情況正在惡化中。 在1999年，美國(guó)家庭的平均負(fù)債超過7500美元。55％的美國(guó)父母未繳清每個(gè)月的信用卡帳單；只有45％的父母能遵守預(yù)算；而每8對(duì)父母就有1對(duì)表示他們的工作退休準(zhǔn)備金為0。難怪對(duì)許多父母而言，要為子女在金錢事務(wù)上以身作則，并成為其導(dǎo)師這個(gè)想法，簡(jiǎn)直難以啟齒。 而近年來臺(tái)灣的卡債族人口激增，債務(wù)本身除對(duì)家庭有排山倒海的經(jīng)濟(jì)壓力外，其中亦不乏為人父母，對(duì)其下一代的理財(cái)教育，勢(shì)必也有負(fù)面示范效果，若未能妥善處理，恐怕無法跳脫世襲的貧窮困境。 理財(cái)教育是生存教育的一部分。重視「錢」的教育，等於是把孩子從「象牙塔」上「請(qǐng)」回到社會(huì)現(xiàn)實(shí)中來。而對(duì)錢的教育應(yīng)由父母落實(shí)於生活中，以身作則。 有人問富翁阿卡德致富的方法，阿卡德問他們：「假如你拿出一個(gè)籃子，每天早晨在籃子放進(jìn)10個(gè)雞蛋，每天晚上再?gòu)幕@子拿出9個(gè)雞蛋，最后將會(huì)出現(xiàn)何種情況？」 有人回答：「總有一天，籃子會(huì)滿起來，因?yàn)槊刻旆胚M(jìn)籃子的雞蛋比拿出來的多1個(gè)」，阿卡德笑著說：「致富的首要原則就是在你放進(jìn)錢包的10個(gè)硬幣，頂多只能用掉9個(gè)。」 父母陪著小孩共同實(shí)踐於每日的消費(fèi)中，這麼簡(jiǎn)單的致富道理，或許就是留給你小孩最大的影響、最重要的資產(chǎn)。 讓孩子學(xué)會(huì)「等待」和「復(fù)利」
石油大王洛克菲勒，是美國(guó)19世紀(jì)的三大富翁之一，洛克菲勒享有98歲高壽，一生至少賺進(jìn)10億美元，捐出的就有7.5億美元。但他平時(shí)花錢卻十分節(jié)儉。有一次，他下班想搭公車回家，缺1美元，就向他的秘書借，并說：「你一定要提醒我還，免得我忘了?！姑貢f：「請(qǐng)別介意，1美元算不了什麼?！孤蹇朔评章犃艘槐菊?jīng)地說：「你怎麼說算不了什麼？把1美元存在銀行 ，要整整十年才有1美元的利息??！」 看了洛克菲勒的小故事，讓人直接的啟發(fā)就是，原來有錢人富有，就是這樣一點(diǎn)一滴地省下來，所以從小教育孩子理財(cái)，儲(chǔ)蓄習(xí)慣的養(yǎng)成即是其中重要一環(huán)，因?yàn)閮?chǔ)蓄過程可以讓孩子學(xué)會(huì)「等待」和瞭解「復(fù)利」。 為何要學(xué)「等待」？因?yàn)閮?chǔ)蓄即是犧牲目前的消費(fèi)，等待換取未來能有更大的消費(fèi)，如此，從小就養(yǎng)成不會(huì)衝動(dòng)消費(fèi)的習(xí)慣后，長(zhǎng)大自然就沒有變身成為「月光族」及「卡債族」的問題。 另外，「等待」也有其他意想不到的好處，在《EQ》這本書中曾提到有關(guān)4、5歲孩童的分組實(shí)驗(yàn)；一組是寧愿立刻拿到，但只有一顆糖果；另一組是愿意等一下，之后可拿2顆糖果。結(jié)果愿意等待，以拿更多糖果的這一組孩童，經(jīng)追蹤結(jié)果，后來不管是的學(xué)業(yè)、人際關(guān)係，都比較好。 而把錢儲(chǔ)蓄存在銀行，則可以讓孩子瞭解大錢生小錢的好處，即是「復(fù)利」力量的呈現(xiàn)，可以幫助我們的錢以更快的速度增長(zhǎng)。目前儲(chǔ)蓄帳戶的定存利率約為百分之二，孩子不容易體會(huì)到復(fù)利力量的強(qiáng)大。所以家長(zhǎng)可以採(cǎi)取一些富有創(chuàng)意的措施，來增強(qiáng)儲(chǔ)蓄的吸引力。例如，您可以按照他們每月所獲利息，向其帳戶存入與該月利息相等的錢，從而使其利率翻倍，同時(shí)依照下面的故事，和你的孩子做相同游戲，即可令他加深復(fù)利的驚人力量。 古時(shí)一個(gè)皇帝愛上一項(xiàng)稱為「圍棋」的游戲，為決定嘉獎(jiǎng)此項(xiàng)游戲的發(fā)明者，他把發(fā)明者召入宮并且宣布要滿足發(fā)明者一個(gè)愿望。發(fā)明者則說：「我的愿望是你賞我一粒米，只要在棋盤上的第一格放上 1粒米， 在第二格上放上2粒米，在第三格上加倍至4粒……，依此類推，每一格均是前一格的雙倍，直到放滿整個(gè)棋盤為止。這就是我的愿望?！?br> 「好的！」皇帝認(rèn)為占到便宜，高興地大聲說，「把棋盤拿出來，讓在座的各位見證我們的協(xié)定?！轨妒前l(fā)明者開始在棋盤上擺放米粒，每放一格便倍增米粒的數(shù)量。當(dāng)?shù)谝慌诺?個(gè)格放滿時(shí)，1、2、4、8、16、32、64、128粒米，旁觀者大笑著，指指點(diǎn)點(diǎn)。但放到第二排中間時(shí)，咯咯的笑聲漸漸消失了，而被驚訝聲所代替，因?yàn)樾《训拿撞痪镁驮龀闪诵〈拿祝缓蟊对龀芍写拿?，再倍增成大袋的米。到第二排結(jié)束時(shí)，皇帝知道他犯了個(gè)極大的錯(cuò)誤。他欠發(fā)明者的米粒數(shù)為 32768，而還有48個(gè)格子空著呢！ 皇帝終止了這個(gè)游戲，召來全國(guó)最聰明的數(shù)學(xué)家。他們打著算盤匆匆計(jì)算。最后得到一個(gè)不可思議的結(jié)論。一粒米在64格的棋盤上每個(gè)格倍增，最后是1800億萬粒米，總數(shù)是相當(dāng)於全世界的米?？倲?shù)的10倍。於是皇帝向發(fā)明者提了一個(gè)建議：如果他放過皇帝，發(fā)明者將可得到上千公頃富饒的土地和鄉(xiāng)村莊園。發(fā)明者則高興地接受賞賜。 財(cái)富的累積，講究的是滴水穿石。人們都知道「積少成多，萬涓成水」的道理，可是沒有幾個(gè)人能做到，但洛克菲勒做到了。 這就是「習(xí)慣」的魔力所在。簡(jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)做，簡(jiǎn)單的話反覆說，這就是成功的秘訣。說穿了，成功其實(shí)很容易，就是先養(yǎng)成成功的習(xí)慣。而儲(chǔ)蓄即是良好的成功習(xí)慣，利用復(fù)利搭配長(zhǎng)時(shí)間的累積金錢，所創(chuàng)造的驚人力量。難怪，愛因斯坦曾言︰「復(fù)利是世界上最偉大的力量?！?br> |
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