北京新東方學(xué)校優(yōu)能一對一部 高中物理組 彭寶聰

提起高中的物理來，絕大部分的高中學(xué)生都感覺難，表示大學(xué)專業(yè)再也不要選物理了。有的同學(xué)說，高中物理課上分明就是物理老師和學(xué)霸在秀恩愛；也有的同學(xué)說，物理課上我與我的靈魂時(shí)不時(shí)就來一場說走就走的旅行；更有的同學(xué)說，當(dāng)年就因?yàn)榈皖^撿了個(gè)筆帽，再抬頭就跟不上老師的節(jié)奏了。而高中物理之難尤以電磁學(xué)內(nèi)容為最。

高中物理的確是比其它科目要難一些，但它也絕不像大家描述的那樣難。它的難是因?yàn)椋阂?、綜合性大。一個(gè)力學(xué)綜合題的解決幾乎要用到大部分力學(xué)知識和方法，一個(gè)電磁學(xué)綜合題的解決幾乎要用到絕大部分力學(xué)和電磁學(xué)的知識和方法，好多同學(xué)往往會顧此失彼；二、邏輯思維強(qiáng)。物理問題的分析和解決，一環(huán)套一環(huán)，步步為營。有些同學(xué)的邏輯思維可能天生就要弱一些，在面對物理問題時(shí)的推理能力就差一些。

高中物理無論是多難，大家都得學(xué)好它。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考，物理是理綜的半壁江山，得物理者得理綜，得理綜者得高考。新課改的高考，也對物理學(xué)科提出了明確的要求，80%多的高校設(shè)限專業(yè)要求物理。也就是說，不選物理你將與一些好大學(xué)好專業(yè)無緣。之所以如此是因?yàn)槲锢韺W(xué)科在國家的科技建設(shè)中起著舉足輕重的作用。

既然高中物理這么重要，電磁學(xué)內(nèi)容在同學(xué)們眼中又難于上青天，那么接下來彭老師就給你搭建上天梯。要學(xué)好高中物理的電磁學(xué)內(nèi)容，彭老師覺得應(yīng)從以下幾方面著手。

一、基本的儲備知識。

1.最基本的動(dòng)力學(xué)儲備知識、規(guī)律和方法；

高中物理的電磁學(xué)內(nèi)容，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)動(dòng)力學(xué)問題，起點(diǎn)是電磁，落點(diǎn)在力學(xué)，正所謂，電磁搭臺，力學(xué)唱戲。電磁學(xué)問題的解決，雖說不能用到所有的力學(xué)知識，但力學(xué)中一些最基本的知識、規(guī)律和方法還是要熟練掌握的，否則你很難學(xué)好電磁學(xué)內(nèi)容。

最基本的動(dòng)力學(xué)儲備知識、規(guī)律和方法：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，重力彈力摩擦力大小和方向的確定，力的合成與分解及其動(dòng)態(tài)矢量三角形、正交分解法，共點(diǎn)力的平衡條件，牛頓第二定律的基本應(yīng)用，連接體問題的受力分析方法：整體法和隔離法，曲線運(yùn)動(dòng)的條件及其處理方法：運(yùn)動(dòng)的合成與分解，平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，圓周運(yùn)動(dòng)的描述物理量及其關(guān)系式，豎直面內(nèi)的繩模型和桿模型，功的大小計(jì)算、正負(fù)功判定，平均功率和瞬時(shí)功率的計(jì)算，重力勢能、動(dòng)能和彈性勢能大小的計(jì)算，動(dòng)能定理的熟練應(yīng)用，機(jī)械能守恒定律的條件和應(yīng)用，常見的幾個(gè)功能關(guān)系，動(dòng)量和沖量的概念及其計(jì)算，動(dòng)量定理的應(yīng)用，動(dòng)量守恒定律的條件和熟練應(yīng)用等。

2.嫻熟的動(dòng)力學(xué)三大解題思路；

在解決一個(gè)動(dòng)力學(xué)綜合問題時(shí)，我們有三大解題思路：①動(dòng)力學(xué)的觀點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律+牛頓運(yùn)動(dòng)定律；②功能觀點(diǎn)：動(dòng)能定理+機(jī)械能守恒定律或能量守恒定律；③動(dòng)量觀點(diǎn)：動(dòng)量定理+動(dòng)量守恒定律。在解決一個(gè)電磁學(xué)綜合問題時(shí)，我們的解題原則和方法同樣是這三大思路和方法。這三方面的內(nèi)容是我們力學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和核心，不但要學(xué)得好，而且要學(xué)得好。如果你這三面沒學(xué)好，請你在課后狠下功夫。

3.基本的數(shù)學(xué)儲備知識。

有人說，數(shù)學(xué)物理不分家，這話不假。一個(gè)物理問題的解決，必然離不開數(shù)學(xué)這個(gè)工具。但高中物理問題的解決，用到的高中數(shù)學(xué)知識還是有限的，也是最基本的一些。下面我說到的一些數(shù)學(xué)知識是大家必須要掌握好的。

基本的高中數(shù)學(xué)儲備知識：基本的初等函數(shù)（正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)、三角函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)）的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)解析式和圖像，導(dǎo)數(shù)的概念、幾何意義和簡單運(yùn)算，微積分的概念和簡單運(yùn)算，常用的三角函數(shù)定義、誘導(dǎo)公式、和差化積公式、積化和差公式、二倍角公式，正弦定理、余弦定理，等差數(shù)列和等比數(shù)列的通項(xiàng)公式和求和公式，圓的面積、球的表面積和體積計(jì)算，長方體、正方體、柱體的體積計(jì)算，一些求極值的方法：二次函數(shù)方法、輔助角公式法、求導(dǎo)方法、均值不等式方法（兩個(gè)實(shí)數(shù)的情況必須掌握，三個(gè)實(shí)數(shù)的情況最好也掌握）。此外，解方程、解不等式的功夫要絕對地好，要不一個(gè)大綜合題10幾個(gè)方程擺到你面前，你會無從下手。

二、五大章電磁學(xué)內(nèi)容具體指導(dǎo)

高中物理的電磁學(xué)內(nèi)容主要由五章組成：靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流。每一章內(nèi)容在學(xué)習(xí)時(shí)，方法也不盡相同，下面針對每一章我給一些具體的學(xué)習(xí)原則和建議。

1.靜電場：這一章主要內(nèi)容是靜電場兩方面的性質(zhì)——力的性質(zhì)和能的性質(zhì)，還有帶電粒子在靜電場（非勻強(qiáng)和勻強(qiáng)兩種情況）中的運(yùn)動(dòng)。學(xué)好這一章的關(guān)鍵，是對描述靜電場力和能的性質(zhì)幾個(gè)抽象物理量的理解：場強(qiáng)、電場力、電場力做功、電勢能、電場力做功和電勢能變化的關(guān)系、電勢、電勢差、場強(qiáng)與電勢差的關(guān)系。要準(zhǔn)確理解這幾個(gè)抽象的物理量，最有效的方法就是類比，將靜電場和熟悉的重力場去類比。這幾個(gè)概念分別對應(yīng)于重力場中的： 重力場強(qiáng)度（即重力加速度）、重力、重力做功、重力勢能、重力做功與重力勢能變化的關(guān)系、高度、高度差、重力加速度與高度差的關(guān)系。如果這幾個(gè)物理量理解上沒問題了，那么在解決帶電粒子在靜電場中運(yùn)動(dòng)的問題時(shí)，就按照我們之前的力學(xué)思維處理就好了。只要你的力學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)沒問題，那么靜電場的這部分也沒問題的。

2.恒定電流：這一章主要講了三方面的內(nèi)容：基本概念、基本規(guī)律和電學(xué)實(shí)驗(yàn)。基本概念這一塊兒主要有：電流強(qiáng)度、電動(dòng)勢、電阻、電功、電功率、電熱等。這幾個(gè)概念重點(diǎn)是把握好電流強(qiáng)度和電動(dòng)勢，特別是電動(dòng)勢，它是本章比較重要也是最不好理解的一個(gè)物理量，注意電阻率的微觀原理，其它幾個(gè)都是初中物理接觸過的，不足為慮?；疽?guī)律有部分電路歐姆定律、閉合電路歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電阻定律、焦耳定律等。重難點(diǎn)是閉合電路歐姆定律，還有電阻熱功率的微觀解釋，其它的一般都沒什么問題。實(shí)驗(yàn)這一塊兒，是恒定電流這一章的重點(diǎn)，它的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于前兩部分內(nèi)容。電學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)是：描繪小燈泡的伏安特性曲線、測金屬導(dǎo)體的電阻率、電表的改裝、測電源的電動(dòng)勢和內(nèi)阻、多用電表的使用這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。其中，伏安法測電阻中的內(nèi)外接和滑動(dòng)變阻器的限流分壓接法是最基本的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識，必須熟練掌握。關(guān)于電學(xué)實(shí)驗(yàn)的掌握應(yīng)從下面幾方面著手：實(shí)驗(yàn)原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析、注意事項(xiàng)、儀表選擇和讀數(shù)、電路圖的連接、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新。其中，圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、誤差分析、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新是難點(diǎn)，儀表的讀數(shù)和電路圖的連接是大多數(shù)同學(xué)易錯(cuò)的。

3.磁場：經(jīng)過了前面靜電場的學(xué)習(xí)，磁場就好多了，最起碼在重要物理量的理解上不會有什么太大的問題。而且磁場這一章初中也接觸了一些皮毛，所以大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)起來感覺會好于靜電場那一章。在學(xué)習(xí)這一章時(shí)，我們同樣可以采用類比的方法，將磁場和靜電場的某些知識去做對比。磁場和靜電場都是場，既有相同的地方，也有不同的地方，通過比較，就會對之前靜電場知識的理解更深入一步，同時(shí)也會更好地學(xué)習(xí)磁場的內(nèi)容。比如，將磁感應(yīng)強(qiáng)度和電場強(qiáng)度類比、將磁感線和電場線類比、將磁場力（安培力和洛倫茲力）和電場力來類比。這一章的重點(diǎn)是磁場對電流的作用——安培力、磁場對帶電粒子的作用——洛倫茲力、組合場和復(fù)合場問題。其中，安培力在這一章不是太重要，相應(yīng)的問題也較簡單，重點(diǎn)是帶電粒子在有界勻強(qiáng)磁場、組合場、復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)它們也是本章的難點(diǎn)。要想學(xué)好它們，不光要有扎實(shí)的物理知識，還要有熟練的幾何知識。只要你能將帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡準(zhǔn)確地畫出來，那這個(gè)問題就解決了大半，因此，請將你的圓規(guī)和尺子放在手邊，盡量把圖畫準(zhǔn)確，尤其是剛開始學(xué)這部分內(nèi)容、空間想象能力不好的同學(xué)。圖畫準(zhǔn)確了，一些關(guān)鍵性的幾何關(guān)系就很容易發(fā)現(xiàn)。剩下的就是之前的動(dòng)力學(xué)解題套路和方法了。如果你在解決這類綜合問題時(shí)，苦于帶電粒子復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)軌跡的找尋，請你參看彭老師所寫的《動(dòng)量定理在磁場洛倫茲力綜合題中的妙用》文章，那會讓你山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

4.電磁感應(yīng)：上一章磁場是電生磁，本章電磁感應(yīng)是磁生電，同時(shí)它也是前面三章內(nèi)容的綜合，所以，它的難度也較前面幾章要大一些。只有在前面幾章內(nèi)容學(xué)好的前提下才能學(xué)好本章內(nèi)容。本章的重點(diǎn)內(nèi)容有：磁生電的條件、感應(yīng)電流方向的兩種判定方法——右手定則和楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、動(dòng)生電動(dòng)勢和感生電動(dòng)勢本質(zhì)、電磁感應(yīng)中的圖像問題、單雙導(dǎo)體棒模型、導(dǎo)線框問題。重難點(diǎn)是楞次定律和法拉第電磁定律的綜合應(yīng)用、圖像問題、單雙導(dǎo)體棒問題、導(dǎo)線框問題。楞次定律的準(zhǔn)確理解在于定律中“阻礙”的理解：誰阻礙誰？阻礙什么？怎樣阻礙？阻礙的結(jié)果怎樣？它的幾個(gè)重要推論：增反減同、增縮減擴(kuò)、來拒去留，在解題時(shí)很是簡捷，應(yīng)充分理解和熟練應(yīng)用。法拉第電磁感應(yīng)定律是用來計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢大小的工具，在具體計(jì)算時(shí)應(yīng)區(qū)分是動(dòng)生電動(dòng)勢還是感生電動(dòng)勢，它們應(yīng)用的公式不同。圖像問題、單雙導(dǎo)體棒問題、導(dǎo)線框問題是電磁感應(yīng)知識的具體應(yīng)用。解決這些問題時(shí)，注意在用楞次定律或者右手定則判定感應(yīng)電流方向、法拉第電磁感應(yīng)定律確定感應(yīng)電動(dòng)勢大小的基礎(chǔ)上，有機(jī)結(jié)合動(dòng)力學(xué)中的三大解題思路和方法，幾方面通力合作，才能搞定這些綜合問題。

5.交變電流：本章是上一章電磁感應(yīng)內(nèi)容的應(yīng)用，類似于我們力學(xué)中萬有引力與航天是圓周運(yùn)動(dòng)內(nèi)容在天體中的應(yīng)用一樣。所以，只要你上一章電磁感應(yīng)內(nèi)容沒問題，那么這一章就肯定沒問題。這一章的重點(diǎn)內(nèi)容有：交表電流的產(chǎn)生、四值（最大值、瞬時(shí)值、平均值、有效值）的計(jì)算、理想變壓器、遠(yuǎn)距離輸電、交變電流對電阻電容電感的影響。而且這一章也是高考的非重點(diǎn)，一般以選擇題的形式考查出題，平時(shí)的同步學(xué)習(xí)考得會多一點(diǎn)兒、細(xì)一點(diǎn)兒。

三、電磁學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)高級晉升必備的幾個(gè)物理思想和能力

高中物理要想學(xué)得出乎其類拔乎其萃，也就是考試接近于滿分，大家眼中艷羨的學(xué)霸，以下的幾種物理思想方法和相應(yīng)的能力必不可少。而且新高考的選拔愈來愈注重考生的能力和素質(zhì)，其命題愈加明顯地滲透著物理思想、物理方法的考查。

1.運(yùn)動(dòng)的合成與分解的思想。

運(yùn)動(dòng)的合成與分解的思想和方法是處理一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，特別是曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)經(jīng)常采用的方法。將復(fù)雜的、陌生的運(yùn)動(dòng)分解成兩個(gè)我們學(xué)過的簡單、特殊運(yùn)動(dòng)，這樣便于問題的研究和解決。比如，平拋運(yùn)動(dòng)分解為水平方向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)、小船過河問題分解成為船在靜水中的運(yùn)動(dòng)和船不動(dòng)水流的運(yùn)動(dòng)、牽連速度問題分解成為沿繩（桿）方向的運(yùn)動(dòng)和垂直于繩（桿）方向的運(yùn)動(dòng)，擺線運(yùn)動(dòng)分解成為勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)，等等。在合成與分解中，平行四邊形定則或者三角形定則扮演者重要的角色。合久必分，分久必合，在分分合合中，問題便得到了解決。

2.等效替代的思想。

等效替代法是研究物理問題常用一種方法， 它是在保證某種效果（特性和關(guān)系）相同的前提下，將實(shí)際的、陌生的、復(fù)雜的物理問題和物理過程用等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程代替來研究和處理的方法。掌握等效替代法及應(yīng)用，體會物理等效思想的內(nèi)涵，有助于提高考生的科學(xué)素養(yǎng)，初步形成科學(xué)的世界觀和方法論，為終身的學(xué)習(xí)、研究和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

高中物理中比較典型的等效替代思想內(nèi)容有：質(zhì)點(diǎn)、重心、理想氣體、點(diǎn)電荷、平均速度（加速度、力等）、發(fā)電機(jī)模型、電動(dòng)機(jī)模型、在處理復(fù)合場問題時(shí)的等效重力場、在分析復(fù)雜的電路問題時(shí)的等效電路圖、等效電源電動(dòng)勢和等效電源內(nèi)阻、電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的等效替代法測電阻，上面提到的運(yùn)動(dòng)的合成與分解實(shí)際上也是一種等效的方法。

3.宏觀微觀結(jié)合的思想；

高中物理是研究物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和基本結(jié)構(gòu)的自然學(xué)科。在學(xué)習(xí)中，我們不僅要關(guān)注物體的宏觀現(xiàn)象，更重要的還要看隱藏在宏觀現(xiàn)象背后的微觀本質(zhì)，只有宏觀表現(xiàn)和微觀解釋結(jié)合在一起，才能更全面、更準(zhǔn)確地反映物體的規(guī)律和本質(zhì)。在平時(shí)的練習(xí)中和高考中也很注重這方面內(nèi)容的考查。高中這方面的內(nèi)容很多，比較典型的有：電流的微觀本質(zhì)、安培力和洛倫茲力的關(guān)系、感生電動(dòng)勢和動(dòng)生電動(dòng)勢的本質(zhì)、電阻率的微觀解釋、電阻熱功率的微觀解釋、氣體壓強(qiáng)的微觀解釋、光電轉(zhuǎn)化裝置工作的相關(guān)計(jì)算，等等。

4.微分求和的思想；

我們知道，高中物理在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，多是特殊的運(yùn)動(dòng)，比如勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)等，對于這些特殊的運(yùn)動(dòng)，呈現(xiàn)出一定的規(guī)律，我們有相應(yīng)的基本規(guī)律和公式來解決。但是，還有一些運(yùn)動(dòng)，比如一般的變速直線運(yùn)動(dòng)、一般的曲線運(yùn)動(dòng)，對于這樣的運(yùn)動(dòng)，一般的規(guī)律便無能為力，微積分便能應(yīng)付自如。微積分最重要的思想就是“微元”與“無限逼近”，好比一個(gè)事物始終在變化，你就很難研究，但通過微元分割成一小塊一小塊，那就可以認(rèn)為是常量處理，最終加起來就行。在微分中，任何曲線運(yùn)動(dòng)都可以看成是直線運(yùn)動(dòng)，任何變速運(yùn)動(dòng)都可以看成是勻速運(yùn)動(dòng)。微積分學(xué)是微分學(xué)和積分學(xué)的總稱。它是一種數(shù)學(xué)思想，‘無限細(xì)分’就是微分，‘無限求和’就是積分。無限就是極限，極限的思想是微積分的基礎(chǔ)，它是用一種運(yùn)動(dòng)的思想看待問題。微積分堪稱是人類智慧最偉大的成就之一。

在高中物理中，微積分思想多次發(fā)揮了重要作用，比如，相關(guān)圖像中面積的物理含義、變力做功的計(jì)算、一些勢能的計(jì)算、流體問題、動(dòng)量定理在磁場和電磁感應(yīng)綜合問題中的應(yīng)用，電荷量的計(jì)算，等等。

高中物理中接觸的微積分還是比較基礎(chǔ)的、初級的內(nèi)容，準(zhǔn)確的說，就是微元求和的思想方法，和真正意義上的大學(xué)高數(shù)中的微積分還是有區(qū)別的。

以上所說的是一些學(xué)好高中物理電磁學(xué)內(nèi)容的軟實(shí)力，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須建立在下面這些硬件的基礎(chǔ)之上。只有軟硬結(jié)合，雙管齊下，才能學(xué)好高中物理的電磁學(xué)內(nèi)容。兩手都要抓，兩手都要硬。

四、一些具體的學(xué)習(xí)原則

學(xué)無定法，但有常規(guī)。下面一些具體的學(xué)習(xí)原則，是學(xué)好高中物理電磁學(xué)內(nèi)容的前提和基礎(chǔ)，請大家努力做到。

1.每天利用好課堂上的四十五分鐘，充分保證其效率。否則你會在課后花三倍左右的時(shí)間和精力補(bǔ)回課上所學(xué)的內(nèi)容，得不償失。這就要求你每天必須要合理作息，科學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)任務(wù)。一切應(yīng)以白天課上的高效學(xué)習(xí)為前提。

2.及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固課堂內(nèi)容和做過的典型題目。這是一個(gè)老生常談，但就是這一點(diǎn)，好多同學(xué)都做不到或者做不好，導(dǎo)致所學(xué)的內(nèi)容一知半解，熟練度不夠。人都會遺忘，學(xué)的知識在剛開始階段是遺忘最快的，以后會逐漸變慢，所以要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)，正所謂溫故知新，熟能生巧。每天所學(xué)的內(nèi)容一定要在晚上睡覺之前復(fù)習(xí)鞏固一遍，一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定要在這周末過一遍。

3.夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練記憶一些基本的公式，定理和定律的內(nèi)容及成立的條件。電磁學(xué)內(nèi)容的公式很多，尤其靜電場和恒定電流這兩章更多。有很大一部分同學(xué)，學(xué)不好物理的原因，是好多基本的內(nèi)容沒記住，或者記得不熟練，這在做題時(shí)自然就不太會了。

4.適當(dāng)增加題量的練習(xí)。物理成績的提高，是通過一定量的題目訓(xùn)練換來的，但決不是提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)。力求弄懂一道題，解決一類題?？碱}的類型是有限的，而題目的數(shù)量是無限的，你的精力又是有限的，將你有限的精力用到無限的題海戰(zhàn)術(shù)中去，是最愚蠢的做法，必然事倍功半，得不償失。明智的做法是，將你有限的精力用到有限的考題類型的研究、總結(jié)、歸納和精練中去。

5.多看課本。好多學(xué)生課上聽不懂，課后又不看書，做題自然不會，時(shí)間長了就失去學(xué)習(xí)的興趣了，一個(gè)惡性循環(huán)。上課你聽老師的講解可能一知半解，課后你不妨認(rèn)真去讀課本，這時(shí)你往往會恍然大悟。現(xiàn)在好多學(xué)生都有一個(gè)不好的習(xí)慣，那就是很少看課本，這個(gè)習(xí)慣是不好的，必須改掉。正確的做法是，課前認(rèn)真看書，記下自己不明白的地方，課上認(rèn)真聽老師的講解，解決自己預(yù)習(xí)時(shí)存在的問題，課后再認(rèn)真看書，每看一遍課本就會有不同的收獲。

6.對于電磁學(xué)內(nèi)容中那些抽象概念、有難度的規(guī)律的學(xué)習(xí)，比如電勢、電動(dòng)勢、楞次定律等，一時(shí)半會掌握不了，可以先強(qiáng)行地記住它們，并在運(yùn)用中慢慢掌握。當(dāng)你利用它們能夠逐漸地解決一些相應(yīng)的題目時(shí)，你就會對它們有了進(jìn)一步的理解和更準(zhǔn)確認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)它們原來也不過如此，其實(shí)這時(shí)候你已經(jīng)基本上掌握它們了。

7.在平時(shí)物理學(xué)習(xí)中，要不斷地強(qiáng)化物體的運(yùn)動(dòng)情況是由其受力情況決定的這一思想，從功能和動(dòng)量的角度去認(rèn)識和解決問題。物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)是外在的現(xiàn)象，受力是內(nèi)在的原因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，是辯證唯物主義科學(xué)的認(rèn)識論和方法論。在此基礎(chǔ)上，我們還要從力對空間的積累角度——功和能方面、力對時(shí)間積累的角度——?jiǎng)恿繘_量方面，去進(jìn)一步挖掘運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。因此，一個(gè)物理問題解決的科學(xué)步驟為：研究對象的受力分析，運(yùn)動(dòng)情況分析，從功和能的角度、動(dòng)量的角度、動(dòng)力學(xué)的角度三方面去解決。

8.買一本適合自己程度的、解析比較詳細(xì)的教輔書。在做上面的練習(xí)題時(shí)，先自己認(rèn)真思考，想不上來時(shí)再看答案的解析。久而久之，你的電磁學(xué)思維和能力就提高了。

好了，彭老師今天就和大家聊這么多高中物理電磁學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法和建議，希望能夠幫到大家，也歡迎大家來找彭老師，我們一起來探討高中物理的學(xué)習(xí)，也希望大家的電磁學(xué)成績從此逆襲，晴空一鶴排云上，加油！