1．課程安排方面的差異：

國內(nèi)的初中教學(xué)仍然秉承著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每天的課程穿(敏感詞被屏蔽)行，一個星期可能每天都有數(shù)學(xué)，語文，或者英語。其他副課則每周可能有一到兩節(jié)，體育是每天一節(jié)。這里的初中每個學(xué)校的教學(xué)方式方法可能都有差別。俺兒子的學(xué)校是幾門副課分別集中起來上。這一段時(shí)間主要上歷史，下一段時(shí)間主要上科學(xué)。這些課程連續(xù)集中大量地上完之后，就布置一個大的作業(yè)，或者考試?？纪暌院缶筒簧狭恕?shù)學(xué)和英語是主要課程，每周都有幾節(jié)，體育課也是幾乎天天都有。法語課每周兩次。

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2．教科書方面的差異

國內(nèi)的初中學(xué)生每門課程都有自己的書。自己可以在上面做練習(xí)，或者隨堂在書上備注一些老師說的。書上往往都提綱契領(lǐng)地把重點(diǎn)內(nèi)容劃了出來，以便于學(xué)生復(fù)習(xí)。這里的學(xué)生除了每人發(fā)一本厚厚的數(shù)學(xué)書之外（這本書學(xué)完后需要還給學(xué)校的），其他所有的課程都沒有書發(fā)給學(xué)生。因此，學(xué)生上課就必須非常注意聽講，或者很認(rèn)真地做筆記才行。并且，由于沒有書，學(xué)生課后和考試前也沒有辦法復(fù)習(xí)。同時(shí)，家長也很難監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)---因?yàn)楦揪筒恢浪麄儗W(xué)了什么內(nèi)容。即便是有書,這里的老師講課也不是照本宣科的.所以,書的參考作用十分有限.

3．教學(xué)內(nèi)容的差異

感覺這里的教學(xué)內(nèi)容與社會生活的實(shí)際聯(lián)系地更密切些。

4．考試方面的差異

國內(nèi)初中還是一個學(xué)期所要學(xué)的內(nèi)容全部學(xué)完之后，期中和期末一門一門地考試。這里似乎沒有集中的考試時(shí)間，往往是學(xué)完一門就考一門.或者，是以一個研究報(bào)告似的大作業(yè)，作為最后評分的依據(jù)。不過，這里和國內(nèi)的初中一樣，也是要記錄平時(shí)成績的。

5．教學(xué)方法的差異

國內(nèi)的初中還是老師講得多，而學(xué)生主要是聽。這里雖然老師也講課，但是，學(xué)生互動性質(zhì)的內(nèi)容也不少。有的時(shí)候，布置完作業(yè)后，老師就讓學(xué)生們自己寫出論文一樣的作業(yè)，做出模型，或者利用投影儀來對全班講解自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)。

6．作業(yè)的差別

一般而言，這里的作業(yè)不多，大多數(shù)學(xué)生都可以在校完成。但是，有些大的作業(yè)，就需要孩子回家查詢大量的信息，并寫成PAPER的形式,還需要很好的版面設(shè)計(jì)。

7．老師的差別

國內(nèi)初中的老師都只教授自己這門課，因此每門課程的任課教師都不相同。除了班主任而外，其他任課老師一般很難對一個學(xué)生的情況有比較前面的了解。這里的老師往往都任幾門課：教數(shù)學(xué)的老師也許還教科學(xué)；教語文的老師還教歷史，地理。所以，一個班級的大部分課程，主要是由兩位老師承擔(dān)的，他們對班級里的所有學(xué)生的情況都很了解（這里的一個班只有20多個學(xué)生）。

8．讀書筆記和論文類作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)的差別

國內(nèi)的初中老師布置作業(yè)時(shí)，沒有見過把自己的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)事先就告訴學(xué)生的。都是作業(yè)交上來后，根據(jù)自己的感覺來評分。這里的老師如果要讓學(xué)生寫大作業(yè)，或者寫讀書筆記，會事先將對作業(yè)的每一部分內(nèi)容的要求都寫得清清楚楚的，讓學(xué)生們明白，什么樣的才是好的，可以得A的，什么樣的只能得C，甚至D。孩子們就會努力朝自己想要得的分的方向去努力。

9．讀書要求的差別

國內(nèi)初中的學(xué)生沒有被要求讀課外文學(xué)書籍。但是，這里的老師要求學(xué)生每周要看一本課外文學(xué)書籍.而且，這些書都是從老師自己的小書庫中，由學(xué)生按照自己的好惡來挑選的。老師非常熟悉這些書的內(nèi)容，因此，他們就可以從學(xué)生所寫的讀書筆記中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)閱讀情況。 10．關(guān)于簽字

這里的學(xué)校和國內(nèi)的學(xué)校一樣，經(jīng)常地需要家長簽字。尤其是讀書，家長幾乎每天都要簽字，以督促孩子的學(xué)習(xí)。

總體說來，這里初中的教學(xué)方法比較強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)的主動性，比較靈活，教學(xué)內(nèi)容相對淺，但作業(yè)的深度卻沒有上限。由于學(xué)生們都沒有書可以復(fù)習(xí)，所以，似乎每次考試的平均成績聽上去都不如國內(nèi)初中學(xué)生的成績來得高，并且，學(xué)習(xí)的扎實(shí)程度也遠(yuǎn)不及國內(nèi)初中的那種大運(yùn)動量訓(xùn)練后的結(jié)果。但是，孩子在這里上學(xué)確實(shí)不累，也不會有什么厭學(xué)的。學(xué)習(xí)好的孩子，還是需要自己有主動性，并且，由于大作業(yè)都是研究性質(zhì)的，他們需要花費(fèi)比較多的時(shí)間，才能達(dá)到老師的高標(biāo)準(zhǔn)的要求,同時(shí),自己也會通過這樣的研究性的作業(yè),而收獲不菲。