高考英語(yǔ)閱讀理解題型怎樣得滿分

于麗宏

黑龍江省安達(dá)市田家炳高級(jí)中學(xué)

【摘要】在高考英語(yǔ)閱讀理解題上得高分直至滿分的愿望是可以實(shí)現(xiàn)的。其關(guān)鍵是掌握閱讀理解試題的題型；學(xué)會(huì)基本解題技巧與思路并將其運(yùn)用到具體題目中。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)閱讀理解題；解題技巧

在高考復(fù)習(xí)備考和真正的高考考試中，師生們最重視分值所占比重最大的題型就屬閱讀理解了，它的分值占高考英語(yǔ)總分的40/150，在閱讀理解題上得高分，就成了取得高考英語(yǔ)高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。要想得高分，必須認(rèn)真研究該題型的特點(diǎn)，反復(fù)操練該題型的答題技巧，得高分直至滿分的愿望是可以實(shí)現(xiàn)的。接下來(lái)就此方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和做法。

在《高中英語(yǔ)學(xué)科考試說明》中規(guī)了定主要測(cè)試高考考生的六種能力，根據(jù)上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語(yǔ)的意義；掌握所讀材料的主旨和大意；了解用以闡述主旨的事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)；既理解個(gè)別句子與上下文之間的邏輯關(guān)系；正確領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷，推理和引申；。為了在高考英語(yǔ)閱讀理解題上得高分直至滿分，高考考生需要熟悉常見題型，并掌握解題的相關(guān)策略和技巧。閱讀理解試題的題型主要包括：主旨題——學(xué)會(huì)分辨和概括重要內(nèi)容；細(xì)節(jié)題——多種多樣，細(xì)心對(duì)待；詞義題——學(xué)會(huì)推斷；推理題——考識(shí)別能力等。我認(rèn)為其關(guān)鍵是掌握閱讀理解試題的題型；學(xué)會(huì)基本解題技巧與思路并將其運(yùn)用到具體題目中。

一、主旨題--分辨概括重要內(nèi)容

作為出現(xiàn)頻率很高的一種類型題，其目的是測(cè)試考生的基本閱讀理解能力和掌握所讀材料的意義的水平。它考查高考生在語(yǔ)言水平上對(duì)文章的把握，學(xué)會(huì)分辨主題或細(xì)節(jié)和概括重要內(nèi)容的能力。解答此類題的常用方法：抓住文章邏輯結(jié)構(gòu)、抓住文章主題句、概括段落大意、根據(jù)論述詳略確定等。抓住文章主題句要注意主題句表達(dá)的是中心思想（與主題有關(guān)的部分都會(huì)做相對(duì)詳盡的說明），而其它句子（與主題關(guān)系不夠密切的部分相對(duì)簡(jiǎn)略）均圍繞它進(jìn)行說明。

此類題還有各種變體：標(biāo)題、寫作目的、作者態(tài)度。

標(biāo)題反映文章的中心大意。標(biāo)題的答案多為一個(gè)名詞詞組或短句，它就要求其歸納范疇要恰當(dāng)，既不能只歸納了文中的一個(gè)細(xì)節(jié)，也不能將本文以外的內(nèi)容歸納其中。

寫作目的是闡述創(chuàng)作線即作者為何表達(dá)這個(gè)中心思想，這類的論述方法，可以根據(jù)高考閱讀理解的主體文章明確一些。僅適用于議論文體裁的有兩種答案：argue for(論證)，argue against(駁斥)；其他的則是：advice(建議，勸告)、convince(說明；說服)、present(闡述)、propose(建設(shè))、warn(警告)等。

作者態(tài)度是解答作者態(tài)度(attitude)或語(yǔ)氣(tone)題，這類題解答的關(guān)鍵在于把握作者對(duì)全文主體事物或某一具體事物的態(tài)度(attitude)或語(yǔ)氣(tone)。如果詢問對(duì)全文主體事物的態(tài)度，可以根據(jù)主題或有關(guān)主體事物的相關(guān)語(yǔ)句中的形容詞、副詞或動(dòng)詞來(lái)確定（主體對(duì)主體）；如果詢問對(duì)某一具體事物的態(tài)度，則可以找到具體的相關(guān)語(yǔ)句，然后確定答案（具體對(duì)具體）。

二、細(xì)節(jié)題

作為最容易拿分的類型題，它要求考生提高閱讀速度和捕捉相關(guān)信息。這類題主要包括直接細(xì)節(jié)題與間接細(xì)節(jié)題。在平時(shí)的教學(xué)中我針對(duì)這類題型主要采取的是“先看問題，帶著問題在原文中找答案”。

細(xì)節(jié)題的設(shè)題方式是：以wh開頭的特殊疑問詞等提出的問題或就文中數(shù)字，排序，邏輯順序等提出的問題或主旨大意或作者意圖題。這些題型要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行進(jìn)一步概括和總結(jié)。主要的設(shè)問方式有兩種：What’s the purpose of the writer？ What does the third paragraph discuss？而解答此類試題主要方法是：或排列答題順序（即便是此類試題在四個(gè)題中排在最前面，也要放到后面去解決。），先解決掉細(xì)節(jié)題對(duì)文章就有了更好的理解，才會(huì)有利于把握文章的主題，或把握好文章的首尾段及每段的開頭和結(jié)尾。

三、詞義題

作為高考中必考的內(nèi)容，這類題主要考查學(xué)生文章上下文義的理解水平和邏輯推理能力。

掌握此類題，首先必須熟練掌握英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中所列出的大約2000個(gè)詞匯，鞏固與拓展詞匯量并能夠熟練運(yùn)用；然后閱讀一定數(shù)量的短文，練習(xí)語(yǔ)感與速度；最后掌握必要的做題技巧。

在詞匯量與語(yǔ)感的基礎(chǔ)上，掌握以下幾種解題技巧：

破解詞匯本身的意義。學(xué)習(xí)并掌握構(gòu)詞法（前綴、后綴和詞根）。在充分了解并掌握了前綴、后綴的功能和詞根的含義后，在遇到陌生長(zhǎng)難單詞時(shí)才能較準(zhǔn)確地推測(cè)出其整體詞義。

結(jié)合上下文，利用語(yǔ)境進(jìn)行推測(cè)。不僅要注意該詞所在的句子的上下段落，也要注意這個(gè)句子更遠(yuǎn)的上下文（關(guān)聯(lián)詞）。比如，在劃線的單詞或者短語(yǔ)的前后經(jīng)常出現(xiàn)although，but，yet，等之類的詞，正確把握關(guān)聯(lián)詞至關(guān)重要，對(duì)于解題幫助會(huì)很大。

指代題。首先要注意代詞批代總的原則：代詞指代在性、數(shù)、格、邏輯、意義、位置等方面的名詞。掌握位置、性、數(shù)和格等方面的要求；其次邏輯和意義也是衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從意義上和邏輯上而言都通順的才有可能是正確答案。

利用語(yǔ)法和邏輯。如果運(yùn)用上述方法仍然不能得到答案，可以利用語(yǔ)法和邏輯方面的規(guī)則來(lái)判斷。

四、 推理判斷題。

作為在閱讀理解中的比重很大的一類題，推理判斷題一直是高考的重點(diǎn)。因?yàn)槠渌愋皖}都需要學(xué)生的推理判斷能力去解答。

這類試題的設(shè)問方式主要有：1）What can we infer from the text？ 2）We can conclude/infer from the text that______.等設(shè)問方式。通過研究近幾年的高考試題發(fā)現(xiàn)，看似難度很大的此類題，其實(shí)都可以歸為是非題，也就是細(xì)節(jié)題。我想如果在老師指導(dǎo)下，考生都能看透這一點(diǎn)，對(duì)于此類試題是能夠輕而易舉突破的。

參考文獻(xiàn)

1、《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017版），人民教育出版社

2、《備戰(zhàn)2019高考英語(yǔ)閃過》，黑龍江人民教育出版社