每個(gè)人的內(nèi)心都住著一位曼德先生 和一位哈特小姐 曼德先生:理性、睿智、客觀 哈特小姐:感性、暖心、理解 大家好,今天我將結(jié)合案例與大家分享“原生家庭對(duì)孩子的影響”,也就是說(shuō)從心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)角度去看孩子在成長(zhǎng)中會(huì)受到哪些部分的影響。 我們有意無(wú)意的已經(jīng)對(duì)孩子造成某些影響,而這些可能在短期內(nèi)也許會(huì)有表現(xiàn),也許暫時(shí)沒(méi)有影響個(gè)人的成長(zhǎng),有些時(shí)候需要很長(zhǎng)時(shí)間,例如三五年、十幾年,甚至到婚戀及職場(chǎng)上才能夠表現(xiàn)出來(lái)。 我們先看看大一些的孩子,比如說(shuō)進(jìn)入18歲后的成年孩子,進(jìn)入大學(xué)或職場(chǎng)后的表現(xiàn)如何呢? 根據(jù)我這么多年在職場(chǎng)的培訓(xùn)和針對(duì)婚戀親子部分的專(zhuān)業(yè)工作來(lái)看,很多人雖然自身?xiàng)l件很好,但是單身時(shí)完全找不到對(duì)象,到職場(chǎng)上看誰(shuí)都看不慣,頻繁的換工作,和每個(gè)人都溝通不好等等,這樣的情況經(jīng)常在我們咨詢(xún)中會(huì)遇到的。 那很多人會(huì)有疑問(wèn)“從這些已經(jīng)成年的人身上,可以看到些什么呢?” 其實(shí),心理學(xué)專(zhuān)業(yè)工作大部分時(shí)間就是從成年后產(chǎn)生問(wèn)題的人群中去看: “在過(guò)去有哪些部分對(duì)TA造成了影響?” “當(dāng)前困擾TA的哪些部分是最主要最核心的?” 然后再慢慢進(jìn)行調(diào)整。 今天我們的分享,我想把專(zhuān)業(yè)的理論部分略微變?nèi)跻恍?,而更多的給大家舉些例子。 壹 父母的功能性失位 如果把一個(gè)人當(dāng)作是一棵樹(shù)的話(huà),從一棵小樹(shù)苗慢慢長(zhǎng)大,那小樹(shù)苗的時(shí)候這就相當(dāng)于是這個(gè)人的小時(shí)候。如果小時(shí)候你在這個(gè)樹(shù)上砍一刀,還留下一個(gè)疤,那你可以想象,無(wú)論這棵樹(shù)再長(zhǎng)十年二十年這個(gè)疤可能依然會(huì)存在的。 類(lèi)似這樣的情況,我們都叫做早年導(dǎo)致的心理創(chuàng)傷。一般來(lái)說(shuō)創(chuàng)傷是那些在長(zhǎng)大后還在繼續(xù)影響我們的那部分,而這部分又和過(guò)去的時(shí)間密切相關(guān)。 這棵樹(shù)慢慢長(zhǎng)大,也許有的時(shí)候老早就長(zhǎng)斜了; 還有些樹(shù)也許看起來(lái)表面很茂盛,但是一旦遇到狂風(fēng)暴雨就直接倒下了; 有些樹(shù)雖然可能并沒(méi)有那么大,但是一直會(huì)很有力量經(jīng)受外界的各種考驗(yàn)。 這樣對(duì)應(yīng)我們人格的各個(gè)部分,那么,這些樹(shù)就可以代表成年后的各種不同的人。 首先講到人的成長(zhǎng),人會(huì)成長(zhǎng)成一個(gè)什么樣子,我們得先從父母入手。父母就像是一棵樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境,包括土壤、陽(yáng)光、水分養(yǎng)料等等。 那么談原生家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響,其實(shí)我的出發(fā)點(diǎn)有兩點(diǎn): 第一部分,我們自己已經(jīng)做家長(zhǎng)的這個(gè)群體,嘗試讓自己回到孩子的狀態(tài),來(lái)從孩子角度去看我們自己成長(zhǎng)的過(guò)程; 第二部分,我們作為家長(zhǎng),該如何更好的影響我們的孩子? 大多數(shù)學(xué)心理學(xué)的、樂(lè)于成長(zhǎng)的群體,80%甚至90%以上都是女性。男性或者父親在其中的比例好像很低。 所以我想先請(qǐng)大家一起來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題:“爸爸和媽媽參與孩子教育的時(shí)間和程度,在你們家里大概是一個(gè)什么樣的比例?” 根據(jù)我們的文化以及我這十幾年做咨詢(xún)的經(jīng)驗(yàn),可能大部分家庭,更多是媽媽對(duì)孩子各種各樣細(xì)節(jié)問(wèn)題的關(guān)心關(guān)注、并且期待有什么更好的方法可以處理得更好。 那么,爸爸參與孩子教育程度呢?在我們的文化里,如果相對(duì)參與比較多的家庭能夠占到40%已經(jīng)很好了,而對(duì)于更多的家庭可能只有20%甚至更少。 如果從這部分來(lái)去看孩子成長(zhǎng)的話(huà),我會(huì)發(fā)現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)中可能有一大部分的心理功能缺失。由于在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中父母所給的各種影響的不均衡,也就很容易導(dǎo)致這種缺失。 結(jié)合剛才所提到的就是爸爸和媽媽在孩子教育中各自發(fā)揮的這個(gè)角色,先和大家分享一個(gè)名詞(是我們?cè)趯?zhuān)業(yè)工作中結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造出一個(gè)更容易被理解的名詞或是界定):功能性失位。 那么如何去理解呢?因?yàn)楦改冈诤⒆咏逃凶鰹橐粋€(gè)完整的家庭系統(tǒng),各自有自己的角色和功能,當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)位置上但是功能基本是沒(méi)有發(fā)揮的時(shí)候就可以理解為叫功能性失位。 比如說(shuō)父親工作很忙,經(jīng)常不在家,媽媽一個(gè)人帶著孩子。那么這時(shí)候父親就處于功能性失位的狀態(tài)。 還有一類(lèi)功能性失位也很常見(jiàn),即媽媽事業(yè)心很強(qiáng),經(jīng)常在外面忙工作,幾乎沒(méi)有辦法和孩子有更多的接觸。那我們看,這時(shí)候如果家里是女兒,心理學(xué)上說(shuō)同性別的(例如爸爸對(duì)兒子/媽媽對(duì)女兒)之間的影響,那我們就會(huì)看到女兒只能看到媽媽像女強(qiáng)人一樣的生活和狀態(tài),于是媽媽要產(chǎn)生對(duì)女兒的功能性影響就沒(méi)有了,那么這時(shí)候媽媽更像是爸爸——主外的狀態(tài)。女兒在未來(lái)成長(zhǎng)中無(wú)法發(fā)展出更多女性特質(zhì)的部分,這種狀態(tài)也是功能性失位。女兒長(zhǎng)大后繼續(xù)參照女強(qiáng)人的模板,擇偶時(shí)繼續(xù)固守這個(gè)模板,就可能遇到問(wèn)題了。 第三類(lèi)功能性失位是父母都存在并發(fā)揮作用,不過(guò)他們各自的角色和功能都沒(méi)有發(fā)揮好,消極作用多于積極作用,對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不利。 根據(jù)每個(gè)家庭的情況不同,失位的程度大小也是不同的。同時(shí)功能性還存在一個(gè)結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題。比如說(shuō)單親家庭,由于某種原因有些是離異,離異了的父母和孩子都會(huì)有互動(dòng)。若是早年父母中的一方因?yàn)榧膊』蚴瞧渌蛞呀?jīng)不在了,那這種影響可能對(duì)孩子影響相對(duì)更大一點(diǎn)。但是也不能一概而論,只要作為父母即帶孩子的這個(gè)父親或是母親,他/她的人格上比較成熟,那么同樣不會(huì)有太大的問(wèn)題。 心理學(xué)上講一個(gè)人相對(duì)比較好的成長(zhǎng)是“雙性化氣質(zhì)”。 這話(huà)指的是TA兼?zhèn)淠行缘膬?yōu)點(diǎn)和女性的優(yōu)點(diǎn)。這樣一類(lèi)人,既具備男性的自信、勇敢、勇于嘗試不怕犯錯(cuò),在逆境中經(jīng)常鼓勵(lì)自己;同樣還會(huì)有女性體諒、理解、善解人意,能夠站在別人的角度想問(wèn)題。 把這兩部分整合起來(lái),其實(shí)就是雙性化氣質(zhì),我們就可以說(shuō)這是一個(gè)相對(duì)完美或是相對(duì)更完整的人。 那么針對(duì)單親父母,我們說(shuō)如果這個(gè)人雖是一個(gè)人帶著孩子,但如果TA是雙性化氣質(zhì)類(lèi)型的父母,那么孩子也會(huì)終生受益的。 曼德哈特心理機(jī)構(gòu) 慧智暖心 助你成為更好的自己 詳情請(qǐng)點(diǎn)擊:www.mindheartpsy.com 貳 父母功能性失位對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響 在家庭中我們要強(qiáng)調(diào)一個(gè)核心的部分是夫妻關(guān)系。 為什么首先要講到父母,也就是夫妻關(guān)系呢?因?yàn)樵诩彝リP(guān)系中,夫妻關(guān)系是第一位的。 如果這一步已經(jīng)出現(xiàn)了狀況,不是說(shuō)鬧得有多僵,而是在和諧或穩(wěn)定狀況有一些小的沖突或問(wèn)題,比如說(shuō)爸爸不在家,媽媽一個(gè)人要做各種家務(wù)事,要處理孩子,包括保姆等關(guān)系,那所有的壓力在媽媽這邊,這時(shí)候媽媽很容易會(huì)把一些負(fù)面情緒,包括對(duì)父親的抱怨,發(fā)泄在孩子身上,等等。而這時(shí)候,當(dāng)抱怨或?qū)α硪话氲呢?fù)面評(píng)價(jià)在家庭中被孩子聽(tīng)到,那對(duì)孩子的影響非常大。 我見(jiàn)到過(guò)有些家庭,爸爸在家里被媽媽批評(píng)得一無(wú)是處,這也不好那也不好,當(dāng)然這是媽媽自己的角度,那么孩子在3、4歲時(shí)就覺(jué)得爸爸很糟糕,這也不好那也不好。那未來(lái),就算孩子被媽媽照顧得很好,他也會(huì)認(rèn)同父親的角色,覺(jué)得我也無(wú)所謂,沒(méi)有必要那么好,就像爸爸一樣也可以。那么,孩子人格的很多部分都不會(huì)發(fā)展很得好。 所以從這個(gè)角度來(lái)看,夫妻關(guān)系如果出現(xiàn)狀況,一旦失衡即這個(gè)蹺蹺板一旦斜下來(lái),所帶來(lái)的影響,大多是有可能到孩子這里的。 除非父母的成熟度非常高,把兩個(gè)人之間的事情完全可以做到不對(duì)孩子產(chǎn)生影響。不過(guò)我們做咨詢(xún)接觸非常多的家庭,發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有多少父母可以避免這種影響。那么孩子在原生家庭中不得不受到來(lái)自父母的各種各樣狀態(tài)的影響。 所以我們今天分享的就是:在不同的家庭環(huán)境因素中可能對(duì)孩子導(dǎo)致的各種各樣的情況,并且結(jié)合我們的文化,說(shuō)說(shuō)最常見(jiàn)的對(duì)孩子成長(zhǎng)影響相對(duì)比較大的一些表現(xiàn)。 在中國(guó)的家庭中,爸爸們普遍是在外工作,留給媽媽來(lái)更多地參與教育孩子,我發(fā)現(xiàn)女性也就是做為媽媽?zhuān)囊龑?dǎo)、她的性格(這部分心理學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)叫做人格。這部分我不再作更多解釋了,你把它理解為性格就可以了。)對(duì)孩子可能產(chǎn)生的影響會(huì)更大。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)⒆佑绊懜蟮?,一般都是與孩子互動(dòng)更多的那個(gè)人。 那么,當(dāng)這種情況下我們就要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:夫妻關(guān)系是否處在一個(gè)相對(duì)均衡的狀態(tài)呢?這是我們作為父母要解決的自己的問(wèn)題。 To be continued |
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