一、家庭教育是人格教育

家庭教育的靈魂是人格教育，家庭教育的根本目的是教育子女學(xué)會做人。不論你的孩子是“神童”、“天才”，或是在某個方面智力”超常”;不論你想“養(yǎng)兒防老”，還是“望子成龍”；不論你在給孩子請家教補課或?qū)W習(xí)美術(shù)、音樂，作為父母，要時刻記?。焊改笇⒆咏逃囊桓骶€，一根主心骨，就是培養(yǎng)孩子做人一一做一個正直的人，生理上、心理上、精神上都是健全的社會人，一個既獨立又合群的人。按照陶行之老先生的話，不做人上人、人下人、人外人，要做一個善于與人合作、共事的人中人。

二、教育的四大支柱

國際21世紀教育委員會報告“學(xué)習(xí)：內(nèi)在的財富”一文中提出了教育的四大支柱的觀點，要求受教育者必須學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人。而學(xué)會做人又是建立在前三種學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的一種基本進程，是教育的根本目標(biāo)。但是在應(yīng)試教育的指揮棒下，許多家長把考試分數(shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準，把輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)作為家庭教育的重中之重，忽視了對孩子如何做人的教育。其結(jié)果，造就了一批高分低能、人格缺失、甚至是智優(yōu)德劣的孩子，這是一個盡可能避免的現(xiàn)象。

目前國內(nèi)流行一種“育人產(chǎn)品論"一一即把學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生比作工廠生產(chǎn)一樣，稱作產(chǎn)品。于是，就有精品一一品學(xué)兼優(yōu)者；次品一一僅文化課不好，其余均好者；廢品一一各方面不錯，但身體和心理素質(zhì)很差者；危險品一一智力、文化課方面都很好，但品德過差者等之說。其中危險品的出現(xiàn)即是做人教育的失敗，也是教育的根本失敗。

三、做人教育的根本要求

現(xiàn)在，不少家長包括社會輿論，認為只要孩子學(xué)習(xí)好了，一切都好了，這是一個片面的危險評估。這類家長可以因孩子的學(xué)習(xí)好而自豪，但千萬不能忽視政治思想和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，不能“用一俊而遮百丑”。清華大學(xué)學(xué)生劉海洋因惡意用硫酸燒傷動物園狗熊事件而被判刑；極個別高智商青年因高科技犯罪而鋃鐺入獄，還有個別青年留學(xué)生因犯叛國罪而被關(guān)入鐵窗。這些鮮活的例子，應(yīng)該為這類高智商的家長所記取。

作為一個明白的、有眼光的家長，除了讓孩子學(xué)習(xí)好以外，一定要培養(yǎng)孩子做人，做一個愛國、愛民、正直、正派的人，做一個品格高尚，具有社會主義榮辱感的人，這才是育人的根本。

對于學(xué)習(xí)成績一般，智力正常的孩子，可能通過升學(xué)成才的希望不大，但家長一定要培養(yǎng)他們成為一個品德良好、有一定能力的自食其力的勞動者。常言道，七十二行，行行出狀元。不一定要求孩子都上大學(xué)，尤其是名牌大學(xué)。能學(xué)會一門技術(shù)，成為一名用雙手養(yǎng)活自己并為社會創(chuàng)造財富的普通勞動者，照樣可以瀟灑地生活。要看到上大學(xué)的畢竟是少數(shù)，不上大學(xué)照樣有出息?？v觀世界500強和我國50強的企業(yè)老總經(jīng)理們，大部分都不是名牌大學(xué)畢業(yè)的。但他們的事卻如日中天，日進斗金。環(huán)顧我們周圍，事業(yè)有成的企業(yè)家、老板、大款，高學(xué)歷的也不多。關(guān)鍵是能力、信心、是信念、品格、是誠信、正直，具有開拓精神的人格魅力。

反之，如果子女智育不好，品德還有問題，整日東跑西混，惹事生非，這是很危險的，它是普遍存在的失敗的家庭教育的類型，對社會穩(wěn)定的影響是巨大的。社會調(diào)查顯示，破壞社會治安的強暴事件，絕大部分都是這類孩子干的。

四、新時期對人才教育的新要求

（一）新時期的特點

當(dāng)前的時期，是知識經(jīng)濟成為主流、科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時期。是一個人與自然協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的時期，也是一個東西方文化激蕩、科學(xué)精神與人文精神相融合的嶄新的時期。面對新世紀發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，我國要想全面實現(xiàn)小康社會的奮斗目標(biāo)，就需要造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖專門人才。只有把廣大青少年培養(yǎng)成一代四有新人，才能使他們擔(dān)負起祖國富強、民族復(fù)興的歷史使命。而培養(yǎng)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興一代新人的任務(wù)，不僅歷史地落在了廣大教育工作者的肩上，也與廣大教育工作者息息相關(guān)。因為家庭教育在人的生存與發(fā)展中也起著非常重要的作用。他以自身特有的方式，撫養(yǎng)教育著下一代。在人生的基礎(chǔ)階段，塑造著億萬關(guān)系到國家和民族未來的個體素質(zhì)。

（二）新世紀人才教育的新要求

從大的方面來講，新世紀的人才應(yīng)具備兩個基本方面的素質(zhì)：思想品德和知識才能——這是辯證統(tǒng)一的兩個方面。其次，還需具備幾個條件。

1、深厚的愛國主義情感

愛國主義是民族精神的核心，使我們中華民族優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)。它是幾千年來按我國億萬人民對祖國的一種最深厚的感情，是民族的內(nèi)聚力，粘合劑。愛國主義情感是人們道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。一個具有深厚愛國主義情感的人，必然會以熱愛祖國、報效人民為最大的光榮，能自覺的把自己的成長同中國的命運結(jié)合起來，更加清楚的認識到自己的歷史使命。愛國主義情感是最強大的精神力量。他是我們弘揚和培育們足精神的需要，是對祖國、對人民“奮發(fā)的、熱烈的、積極的、不屈不撓的愛?！彼c強烈的民族自尊心和自豪感及其獻身精神緊密相連。

2、崇高的理想信念

理想是人們在認識過程中所形成的一種信念，是人們?yōu)橹畩^斗的終身的總目標(biāo)。一個有理想信念的人必然會認識到人生的自我價值只有在實現(xiàn)社會歷史任務(wù)和滿足社會現(xiàn)象的過程中才能得到實現(xiàn)。這樣，就能把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)，同祖國的繁榮富強聯(lián)系在一起，具有正確的人生觀、苦樂觀、榮辱觀，就能在為人民服務(wù)的崗位上做出重大貢獻。公務(wù)員之家

3、高尚道德的情操

4、現(xiàn)代的思想意識

這里主要是指創(chuàng)新意識、競爭合作意識、效率意識和環(huán)境意識

5、較強的社會適應(yīng)能力

6、較高的科學(xué)文化素養(yǎng)

綜上所述，要真正教育好子女如何做人，還需要首先從家長做起。除了對上述幾點論述有較深刻的認識——提高自身的認識水平和理論修養(yǎng)外，還要學(xué)習(xí)掌握幾點教子女如何做人的原則和方法：

1、堅持從孩子的實際出發(fā)，因家庭、因孩子而異。

2、堅持知和行的統(tǒng)一，借鑒“曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”的成功家教經(jīng)驗。

3、堅持從自律到他律的轉(zhuǎn)化，注意指導(dǎo)子女的自我修養(yǎng)、自我教育。

總之，只要家長高度重視，提高認識，積極配合學(xué)校、社會，持之以恒的抓住對子女的做人教育，你的孩子極可能在做人教育中脫穎成才了。