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目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 （1）對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)。 （2）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會(huì)默讀。 （3）能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 2．教材分析 這是一則十分有趣的故事，故事講述了胡蘿卜先生刮胡子時(shí)漏掉了一根。結(jié)果這根胡子沾到果醬后瘋長(zhǎng)。這胡子可以當(dāng)風(fēng)箏線幫助男孩兒。也可以幫鳥(niǎo)太太曬小鳥(niǎo)的尿布。 3．學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生理解能力已經(jīng)比較強(qiáng)，想象能力也比較強(qiáng)，對(duì)于本文學(xué)生容易理解接受，也能夠想象出胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子在不斷增長(zhǎng)后發(fā)生的故事。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.會(huì)認(rèn)“蘿、卜”等本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得幫助人是一件快樂(lè)的事。能一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容。能用較連貫的語(yǔ)言講述，預(yù)測(cè)能有一定的依據(jù)。 3.引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事?！ ?/div> 【評(píng)價(jià)任務(wù)】 任務(wù)一：學(xué)習(xí)本課的5個(gè)生字，能正確認(rèn)讀“蘿、卜”等5個(gè)生字。 任務(wù)二：通過(guò)指名讀，同桌互讀，齊讀等多種形式，能正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)出幫助人是一件快樂(lè)的事。通過(guò)小組交流，展示，用較連貫的語(yǔ)言講述預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。 任務(wù)三：學(xué)生能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得幫助人是一件快樂(lè)的事。通過(guò)小組交流，展示，用較連貫的語(yǔ)言講述預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)生能續(xù)編故事 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教具準(zhǔn)備】課件 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 動(dòng)態(tài)修改 一、激趣導(dǎo)入 你認(rèn)識(shí)的人中，有哪些人長(zhǎng)有胡子？ 今天我請(qǐng)來(lái)了一位特別的先生，也長(zhǎng)有胡子，他是誰(shuí)呢？（板書(shū)課題：胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子）（課件出示1）學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。 學(xué)生有興趣走入課堂 二、檢測(cè)生字，詞語(yǔ) 1.指名讀生字詞，要求讀準(zhǔn)字音。 2.指名讀詞語(yǔ)。（課件出示2） 發(fā)愁 濃密 近視 沾到 繼續(xù) 街口 風(fēng)箏 牢固 晾曬 尿布 飄動(dòng) 胡蘿卜 匆匆忙忙 學(xué)習(xí)生字，指名讀，同桌互相讀，齊讀。檢查字音。（完成目標(biāo)一）字音會(huì)讀正確（評(píng)價(jià)目標(biāo)一） 三、學(xué)習(xí)課文，品讀感悟。 1、學(xué)習(xí)第一段 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們知道我們長(zhǎng)胡子的爸爸、爺爺，當(dāng)他們不喜歡自己的胡子時(shí)，就會(huì)經(jīng)常刮。而這長(zhǎng)胡子的胡蘿卜先生是怎樣看待自己的胡子呢？請(qǐng)同學(xué)們讀第一段。（出示課件3）。 生讀。 師問(wèn)：你讀出了什么。（胡蘿卜先生的愁。） 那么“濃密、發(fā)愁”的意思是什么？請(qǐng)同學(xué)們把“愁”送給文中再讀一讀。 2、學(xué)習(xí)第二段。 過(guò)渡語(yǔ)：有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，吃著果醬面包上街去的時(shí)候，發(fā)生了一件奇怪的事。是什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀二到四自然段。 學(xué)生回答（因?yàn)樗暎┕瘟艘桓?。而胡子恰好沾到了果醬?！保?/div> 師：你知道這根胡子有多長(zhǎng)嗎？生：（讀句子）指導(dǎo)朗讀 師：你知道這根胡子為什么會(huì)長(zhǎng)這么長(zhǎng)嗎？ 生：對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品?。。▽W(xué)生品讀） 3、學(xué)習(xí)第五、六段。 過(guò)渡語(yǔ)：胡蘿卜先生還在繼續(xù)往前走，胡子被風(fēng)吹到身體后面，胡子越長(zhǎng)越長(zhǎng)。而發(fā)生的這一切，胡蘿卜先生卻完全不知道。同學(xué)們，胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，你知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事嗎？這時(shí)候啊，一個(gè)小男孩兒站在街上放風(fēng)箏，因?yàn)轱L(fēng)箏的線太短，他的風(fēng)箏只能飛過(guò)屋頂。小男孩兒可著急了，同學(xué)們，當(dāng)胡蘿卜先生經(jīng)過(guò)的時(shí)候，小男孩兒看見(jiàn)風(fēng)里飄動(dòng)的長(zhǎng)胡子會(huì)怎么想，怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。并說(shuō)明這樣猜的理由。 （出示課件4）讀第六自然段檢測(cè)和你猜的是否一致。 學(xué)生：讀句子。板書(shū)（當(dāng)風(fēng)箏線）。 老師：此時(shí)得到幫助小男孩兒快樂(lè)嗎？（生：快樂(lè)。）胡蘿卜先生的胡子無(wú)意中幫助了小男孩兒，知道自己的長(zhǎng)胡子還有這么大的作用，胡蘿卜先生快樂(lè)嗎？（學(xué)生答：快樂(lè)）胡蘿卜先生為什么會(huì)感到快樂(lè)？（學(xué)生答：快樂(lè)是可以感染的。幫助別人就是最大的快樂(lè)。） 4、學(xué)習(xí)七、八段。 過(guò)渡語(yǔ)：胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下時(shí)，老太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著，請(qǐng)你猜一猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有序的說(shuō)一說(shuō)吧。并說(shuō)明你這樣寫(xiě)的理由。出示課件5 （小組合作交流。小組代表展示。）出示課件6（讓學(xué)生對(duì)照自己預(yù)測(cè)的內(nèi)容。）板書(shū)：當(dāng)繩子晾曬尿布。 老師總結(jié)：我們預(yù)測(cè)的內(nèi)容不豐富，是因?yàn)闆](méi)有結(jié)合生活常識(shí)，當(dāng)與原文、實(shí)際內(nèi)容不一致時(shí)，要根據(jù)故事中人物的性格及生活常識(shí)修正自己的想法。 5、我們生活中，如果能用上關(guān)愛(ài)的話，做事情就會(huì)有事半功倍的效果。（出示課件7：一些關(guān)愛(ài)的話） 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)扮演小男孩兒、胡蘿卜先生、鳥(niǎo)太太。用上課件中的一些話，來(lái)演一演當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。 學(xué)生默讀，品讀，有感情讀課文。（完成目標(biāo)二） 2、交流、討論，展示預(yù)測(cè)內(nèi)容。 （完成目標(biāo)二） 學(xué)生正確，流利，有感情讀課文。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二） 2、交流、討論，展示預(yù)測(cè)內(nèi)容。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二） 四、拓展續(xù)編故事。 1、你認(rèn)為胡蘿卜先生是個(gè)怎樣的人？（樂(lè)意幫助他人或者是以幫助他人為樂(lè)。） 2、你覺(jué)得胡蘿卜先生的胡子還可以用來(lái)做什么呢？（做跳繩、捆草、打秋千、做吊桶的繩子等等） 3、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的想象根據(jù)給的場(chǎng)景預(yù)測(cè)編故事。（出示課件 8） 同學(xué)們的想象真豐富，你知道嗎？胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子不但幫助了別人，還幫到了自己，老師編了一段這樣的故事。 4、（出示課件 9 ：幫助自己的故事內(nèi)容）老師讀。 5、請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)胡蘿卜先生幫助自己的故事。（出示課件 10） 6、當(dāng)胡蘿卜先生的胡子幫助了那么多人，又在關(guān)鍵的時(shí)候幫助了自己。胡蘿卜先生感慨地說(shuō)：“我的胡子真是太棒了！”（出示課件11） 學(xué)生：齊讀這句話。 老師：一開(kāi)始，胡羅卜先生還常常為自己的胡子發(fā)愁，此時(shí)卻非?？鞓?lè)，你知道胡蘿卜先生的快樂(lè)來(lái)源于什么？（幫助別人） 7、如果你有好東西，你愿意和別人一起分享嗎？為什么？ 學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)編故事（完成目標(biāo)三） 學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)編故事（評(píng)價(jià)目標(biāo)三） 五、練習(xí)預(yù)測(cè)故事 這一節(jié)我們預(yù)測(cè)了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子都幫助了誰(shuí)，同學(xué)們預(yù)測(cè)的內(nèi)容也很豐富，請(qǐng)同學(xué)們讀讀下面這些文章或者書(shū)的題目，猜猜里面可能寫(xiě)了什么。（出示課件13：課后習(xí)題） 學(xué)生練習(xí)猜故事。 學(xué)生練習(xí)猜故事。 六、推薦故事讀本 王一梅阿姨帶給我們的故事你喜歡嗎？她還為我們寫(xiě)了好多好聽(tīng)的故事。老師再給你們介紹幾本，有《會(huì)走路的樹(shù)》《冒冒失失的花精靈》《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》《糊涂先生作曲》。周末與你的爸爸媽媽一起開(kāi)心閱讀吧?。ǔ鍪菊n件 14） 板書(shū)設(shè)計(jì) 13 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 當(dāng)風(fēng)箏線 長(zhǎng)胡子{ }幫助別人 快樂(lè)自己 當(dāng)繩子晾曬尿布
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