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1. 社會性書簽
① 特點(diǎn)：用戶可以通過標(biāo)簽系統(tǒng)來收集、分類和聚合感興趣的網(wǎng)絡(luò)信息，同時(shí)也可以
利用廣大用戶的個(gè)人收藏，收集、分析和遴選出具有特定領(lǐng)域價(jià)值的信息。
② 教育應(yīng)用：可以利用各種社會性書簽建構(gòu)基于 Web 的合作學(xué)習(xí)共同體，進(jìn)行資源
共享和思想互聯(lián)，創(chuàng)作豐富的學(xué)習(xí)資源列表。
2. Blog
① 特點(diǎn)：操作簡單、持續(xù)更新、開放互動、展示個(gè)性
② 教育應(yīng)用：在傳統(tǒng)的互動交流學(xué)習(xí)之 Blog 又引入了一種全新的方式，從而使教師
與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間獲得更為有效的交流方式，在培養(yǎng)顯性知識
和隱性知識方面都有其獨(dú)特之處，從而能更好的輔助教育教學(xué)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足。
教師之間可以在任意時(shí)間內(nèi)進(jìn)行交流，就某個(gè)主題進(jìn)行討論，而且不需要面對面，教師在
blog 上可以看到別的教師在某個(gè)時(shí)間發(fā)表的觀點(diǎn)，同時(shí)也可以闡明自己的看法，在這種相互
交流過程中共同進(jìn)步。同時(shí)，blog 作為網(wǎng)絡(luò)世界的產(chǎn)物，它必然能充分利用海量的網(wǎng)絡(luò)資源，
利用 blog 中的超鏈接功能，教師可以將網(wǎng)絡(luò)上響應(yīng)的教育教學(xué)資源鏈接到 blog 中，同時(shí)也
可以利用拷貝、剪切功能，把有用的資源通過篩選整理放到自己的 blog 中，這樣可以補(bǔ)充
擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，使大家對教學(xué)內(nèi)容有更全面、更多維度的理解，而不同教師就同一問題從不
同角度、不同站點(diǎn)對相關(guān)資料進(jìn)行搜集、整理，則可以節(jié)省查找資料所耗費(fèi)的時(shí)間，也可以
借鑒專家學(xué)者等的比較專業(yè)和經(jīng)典的教學(xué)思路、方法，靈活地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，從
而提高教學(xué)效果。
3.IM
① 特點(diǎn)：以溝通為目的，通過跨平臺、多終端的通信技術(shù)來實(shí)現(xiàn)一種集聲音、文字、
圖像的低成本高效率的綜合性的“通訊平臺”。
② 教育應(yīng)用：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況建立相關(guān)的群組，為學(xué)生設(shè)計(jì)并提供一定
的信息資源環(huán)境，當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)行一定階段時(shí)，大家可以對協(xié)作學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行集體討論評價(jià)。
此外，教師與家長也可以通過群組建立“家長聊天室”，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況
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