人教版六年上冊習作三指導教學設計（第二稿）

勝利小學     劉杰

教學目標

1．寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情，注意事情是發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，以及發(fā)展變化過程。

2．學習運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，表達真情實感。

3.感受人與人之間關(guān)愛的重要性。

教學重點

通過具體事例，運用本組課文學到的習作方法反映人物的美好品質(zhì)。

教學難點

學習運用環(huán)境、心理等描寫方法，抒發(fā)真情實感。

教學過程

一、創(chuàng)設情境  引入習作

1.師生共同回顧本單元的課文內(nèi)容，說一說本單元課文中哪個人物給你留下了深刻的印象？為什么？

2.板書課題。

二、認真審題  明確要求

1.指名讀一讀本次習作的內(nèi)容及要求。

2.再次默讀習作要求，指名說一說本次習作寫什么？有什么要求？（學生口答，教師相機板書習作要求）

2.明確本次習作是寫事的文章，寫人與人之間相互關(guān)愛的事，要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，運用語言、動作、心理等描寫，表達真情實感。

三、圍繞中心  討論選材

1.學生口答如何理解“關(guān)愛”這個詞，理解什么是關(guān)愛。

2.欣賞一組充滿關(guān)愛的圖片，靜靜地閉上眼睛，打開記憶的長廊，靜靜想一想自己的身邊曾經(jīng)發(fā)生過的人與人之間相互關(guān)愛的事，并和同桌交流。

3.指名說一說自己想到了哪件事？同學共同討論選材是否符合主題，明確選題要典型，要符合關(guān)愛這個主題。

四、結(jié)合閱讀  回歸方法

1、學生自由發(fā)言，本單元哪篇課文的哪些描寫讓你感動？

2、出示《窮人》一課的環(huán)境描寫，學生齊讀，說一說環(huán)境描寫在文中的作用，感受環(huán)境描寫的妙處。

3.環(huán)境描寫小片段欣賞。

4.出示《窮人》一課的心理描寫，指名讀一讀，說一說感受到了什么？感受心理描寫的方法及好處。

5.明確本單元的訓練重點是環(huán)境描寫和心理描寫，要學會在自己的習作中加以運用。

五、運用方法  口頭表達

1.學生運用學到的方法在小組內(nèi)交流自己的材料。

2.指名到講臺前全班交流，師生共同評議并加以補充。

六、學生動筆  起草文稿

指名讀一讀自己的精彩片段

七、課堂小結(jié)

板書設計：

                       習  作  三

        寫什么： 關(guān) 愛

                 怎樣發(fā)生（環(huán)境）

                 發(fā)展過程（寫清）

        怎樣寫： 運用描寫（語言、動作、心理）

                 真情實感