小孩迎考，更操心的是父母。

先說(shuō)一個(gè)故事……

我和太太都是專職的老師，我們的兒子讀書也不錯(cuò)。在兒子讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，太太去農(nóng)村支教一年，我一個(gè)人帶孩子。說(shuō)實(shí)在的，我的工作比較多，時(shí)常顧及不上。在上學(xué)期的期末考前，我嘗試完全放手，讓兒子自己溫書迎考。我的想法很簡(jiǎn)單，也理直氣壯：憑著我和太太以及小孩五年的努力，靠著日常的積累，他一定會(huì)順理成章地取得好成績(jī)。

沒(méi)想到，那個(gè)期末，他的成績(jī)意外創(chuàng)下新低。

必須說(shuō)明的是，兒子算是優(yōu)秀的，也很自覺(jué)。但即便是這樣，我們得出的結(jié)論是：孩子就是孩子，真的需要父母的監(jiān)督和引導(dǎo)。

作為首屆“全國(guó)十大青年名師”，何捷老師的觀摩課和教學(xué)分享都超級(jí)受歡迎。

作為老師，我見(jiàn)過(guò)的學(xué)生更多。我知道真有那種“全靠自己，父母一點(diǎn)都不操心”的孩子。我把那當(dāng)作爸爸媽媽上輩子修來(lái)的福。大家要明白，能有這種福報(bào)的，不在多數(shù)。

所以，小孩迎考，父母親還是要做些什么才好。

臨近期末，父母可以做3件事

我們所說(shuō)的“迎考”，精準(zhǔn)地分為兩類：

第一類為“臨近期末”，大致指的是考前的一個(gè)月左右。此時(shí)，教學(xué)接近尾聲，小孩也學(xué)得差不多了，考試的氛圍開(kāi)始濃厚了；

第二類為“溫書迎考”，大至指考前的一周之內(nèi)，那就是專屬的復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)時(shí)期要做的事，有相似之處，但不完全相同，我們分開(kāi)來(lái)說(shuō)。

臨近期末，父母可以做三件事：

第一件：有空翻翻，找缺漏與差錯(cuò)。作為父母，應(yīng)該經(jīng)常翻翻孩子的作業(yè)、教材、筆記，看一看到底兒女學(xué)得怎么樣？到底學(xué)到了什么進(jìn)度？到底有沒(méi)有哪些錯(cuò)題一錯(cuò)再錯(cuò)？到底有沒(méi)有哪些差錯(cuò)沒(méi)有訂正？到底有沒(méi)有哪些作業(yè)，根本就沒(méi)有做！

別以為這種事情沒(méi)什么價(jià)值，這是你作為父母應(yīng)盡的職責(zé)。好多爸媽是糊涂的，孩子做了什么作業(yè)，根本不知道；孩子有沒(méi)有做錯(cuò)，是否訂正，覺(jué)得那是老師的事。沒(méi)錯(cuò)，老師應(yīng)該指導(dǎo)孩子訂正，但父母親至少也該知道自己的小孩有沒(méi)有做錯(cuò)，有沒(méi)有做過(guò)。

找到差錯(cuò)，找到出路，就找到解決問(wèn)題的路。這是顯而易見(jiàn)的。做好這一步，才有資格談接下來(lái)的彌補(bǔ)。

第二件：有空聊聊，談方法與設(shè)想。臨近期末了，不妨找個(gè)時(shí)間和子女平靜地坐下來(lái)，認(rèn)真地談一談：

友善的溝通，溫和的氣氛，能夠讓孩子的心舒緩下來(lái)，也能讓接下來(lái)的復(fù)習(xí)變得更加沉穩(wěn)與和諧，讓家庭的氛圍不至于被考試搞得那么緊張。凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢。”古人的智慧正在于此，父母照做就能有所收益。

第三件：有空捋捋，理知識(shí)與重點(diǎn)。很多爸媽強(qiáng)調(diào)：我的文化水平不高；我不了解教學(xué)；我不擅長(zhǎng)這個(gè)學(xué)科……基于這個(gè)邏輯，這一類父母會(huì)說(shuō)：不要找我，請(qǐng)找老師解決問(wèn)題吧。這就很荒唐了，根本沒(méi)道理。文化水平再不高，大多也識(shí)得幾個(gè)字；小朋友的教材再難，作為社會(huì)人也看得懂。更不要說(shuō)是為人父母，是給自己親身子女輔導(dǎo)，理應(yīng)做到四個(gè)字——義不容辭。當(dāng)然，真要是一字不識(shí)，你也能找到識(shí)字的親戚、朋友來(lái)幫忙。

來(lái)點(diǎn)真格的，父母具體怎么做？

好了，這樣的假設(shè)，寫下來(lái)都覺(jué)得可笑，還是來(lái)說(shuō)真格的吧——具體怎么做？

父母可以看看子女的教材，也可以在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜：這個(gè)學(xué)期到底學(xué)的知識(shí)是什么？要點(diǎn)有哪些？如今這個(gè)時(shí)代，只要你愿意，沒(méi)有找不到的信息。同時(shí)，你把這尋找的過(guò)程跟小孩共享，那不就是一起學(xué)習(xí)么？

父母的輔導(dǎo)，其實(shí)是一種路徑的展示，告訴孩子：“瞧，爸媽雖然沒(méi)去上課，也可以梳理出重點(diǎn)，你要加油，做得更好”；

父母的輔導(dǎo)，其實(shí)是一種陪伴，讓孩子知道“雖然是你在學(xué)習(xí)，在參加考試，但爸媽也很關(guān)心”父母的輔導(dǎo)，其實(shí)更是一種態(tài)度，營(yíng)造一種比較嚴(yán)肅、認(rèn)真的溫書迎考的態(tài)度。

父母要注意“三多三少”

我相信，路徑也好，陪伴也好，態(tài)度也好，都是孩子必要的。大家發(fā)現(xiàn)了么？三條的前提都是“有空”，所以，接下來(lái)，我們要說(shuō)的是，父母親，你可不能那樣忙。家里的娃，才是你的主業(yè)。

溫書迎考，父母要注意“三多三少”。

第一，多回家，少應(yīng)酬。

特別是生活在大城市，特別是身居要職的父母，切記第一條。經(jīng)常聽(tīng)到一些爸媽說(shuō)：要應(yīng)酬，回不了家。請(qǐng)注意：這一生，你的最重要的工作就是當(dāng)爸爸，當(dāng)媽媽。所以，在重要期末時(shí)期，你至少應(yīng)該為了重要的人做出調(diào)整吧。父母雙方，至少有一個(gè)人，在這個(gè)階段應(yīng)該“?；丶铱纯础薄?/span>

知道嗎？小孩看到有家人在特別重要。有人在，才有人氣；有人氣，孩子學(xué)習(xí)才有底氣；有底氣，孩子才能慢慢施展出才氣。你希望小孩考好，而自己又長(zhǎng)期在外不著家。那么，也行，只要做到一條就行——考砸了，不要罵子女，怪自己。

第二，多詢問(wèn)，少盲目。

有的爸媽在這個(gè)時(shí)候會(huì)給孩子準(zhǔn)備很多的練習(xí)題，盲目讓其加價(jià)加碼。這完全沒(méi)必要。

你可以調(diào)查一下啊，問(wèn)同學(xué)，你們都做了些什么呀？問(wèn)孩子，你最近在做些什么呀？問(wèn)老師，應(yīng)該做些什么呀？詢問(wèn)之后，接下來(lái)做的事情就更有計(jì)劃性了。道理很簡(jiǎn)單，掌握信息才能有的放矢啊。

參加溫書迎考的是小孩，小孩就是執(zhí)行者；陪伴的父母，應(yīng)該比小孩更高一層，就是事件發(fā)展和推進(jìn)的決策者。在決策之前，真應(yīng)該多咨詢啊，避免決策失敗，執(zhí)行者受累。所以，明明可以問(wèn)老師；至少有幾個(gè)好伙伴；自己的孩子做些什么是可以知道的……這些信息掌握了，自然決策的正確性更高。

第三，多鼓勵(lì)，少責(zé)備。

話說(shuō)回來(lái)，真到了溫書迎考時(shí)，老話說(shuō)的好，真有點(diǎn)“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”的意思嘍。事已至此，溫書迎考時(shí)努力一把，究竟能提高多少分?jǐn)?shù)，很難說(shuō)。但是，能提高多少就提高多少，這是可以努力的。假如父母真在子女溫書時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很嚴(yán)重，那么就應(yīng)該告訴自己：嗯，我知道問(wèn)題了，先這樣吧，下學(xué)期好好改進(jìn)。

切記，期末了，不要制造一種家庭恐怖氣氛；考前了，不要搞得全家雞犬不寧。智慧的父母，會(huì)讓孩子處于平靜，會(huì)讓生活如常進(jìn)行。

父母要認(rèn)識(shí)到：考試就是一個(gè)節(jié)點(diǎn)而已，爸爸媽媽的陪伴就是跟小孩一起“過(guò)節(jié)”——度過(guò)一個(gè)節(jié)點(diǎn)，經(jīng)歷一個(gè)大事件。如果每次考試都搞得那樣狼狽，那么孩子未來(lái)應(yīng)對(duì)人生的大考，你覺(jué)得他能夠穩(wěn)重？能夠度過(guò)么?

其實(shí)，度過(guò)一個(gè)學(xué)期了，到此時(shí)此刻才來(lái)重視，才來(lái)聊這個(gè)話題，很多是亡羊補(bǔ)牢的，很多是已成定局的。只不過(guò)，我們還很重視陪伴小孩經(jīng)歷；我們還能一起琢磨下學(xué)期如何開(kāi)始；我們還有機(jī)會(huì)從頭再來(lái)……

但愿，我的小小建議對(duì)各位父母有一些啟發(fā)。孩子是你的，具體怎么辦你說(shuō)了算。

只不過(guò)，拜托各位父母，不要簡(jiǎn)單地，好像很有自信地說(shuō)：相信孩子，你能行！之后，放手讓他自行。這樣豪言壯語(yǔ)的背后，透露出來(lái)的是對(duì)小孩，對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)知。