尊敬的各位考官，大家好，我是xx號考生，我今天說課的題目是小/中/大班xx領(lǐng)域活動《xxx》。我的說課將以說設(shè)計意圖、說活動目標、重難點、說活動方法、準備、說活動過程及延伸的思路進行展開。首先我說一下我的

一、說設(shè)計意圖

健康領(lǐng)域：每個幼兒時時刻刻都在于自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識，甚至因為好玩，好奇作出一些對自己身體有害的行為。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，保護幼兒生命和促進幼兒身體健康發(fā)展，是幼兒教育的重要任務(wù)之一?！具m用于身心保健類】

語言領(lǐng)域：《xxx》是美麗的散文故事/短小精悍的古詩/語言優(yōu)美的兒歌，通過

___________講述了一個_________故事，向小朋友們展示了一個__________(道理，情感等)。針對本階段幼兒有_________的實際情況，選擇了此課程，做到明理導(dǎo)行。

本階段的幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類迅速增加，對詞義的理解也比以前深刻，但對一些抽象的詞語理解仍有困難，同時他們的連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高。因此，選擇此課程符合本班幼兒情況。

社會領(lǐng)域：目標中指出“促進幼兒對周圍的社會環(huán)境關(guān)心，熱愛的情感，理解和遵守社會行為規(guī)則，發(fā)展幼兒的社會性”，幼兒時期的孩子處于他律階段，行為容易受到他人的影響并模仿，作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗。

科學(xué)領(lǐng)域：《綱要》中告訴我們：幼兒的教育活動內(nèi)容要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性，趣味性。由此生成了本次科學(xué)活動的設(shè)計理念，讓原本枯燥的科學(xué)活動“活”起來是我們的本意!

從生活和游戲當(dāng)中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒實際生活而進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。

二、說活動目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)大班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況，我將本次活動目標定位于：

根據(jù)教材本身特點，結(jié)合本班幼兒的認知需要和能力，我堅持以“操作為中心”，在目標中也充分體現(xiàn)了這點，因而制定以下目標：

根據(jù)此階段年齡班的特點、實際情況及布魯姆《教育目標分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成分，也有相互融合的一面，目標為：

三、活動的重難點

根據(jù)目標的總體指導(dǎo)方向，我們把活動重點定位于：_______

考慮到x班幼兒的年齡特點我將活動的難點定位于：_______

四、說活動方法

1)教法

《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者”，活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動，以及“活動的組織應(yīng)注重綜合性，趣味性、寓教育于生活、游戲當(dāng)中?！币虼?，為使幼兒很快的進入活動狀態(tài)，我們采用的教學(xué)方法有：

教育心理學(xué)認為“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效的掌握學(xué)習(xí)對象?！备鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了_______方法。

1.提問法

設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒想問題，回答問題。在一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達能力。

2.直觀教具法

采用直觀法師因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象特點，屬于典型的具體形象思維。在幼兒園教育中貫徹主觀性原則非常重要。在看圖片、看教具的形勢直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進行的生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3.操作法

它是幼兒進行學(xué)習(xí)的基本方法，幼兒根據(jù)教師準備的物品進行操作探索。本次活動在引起興趣后，采取了操作，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)新知。

4.游戲法

游戲是幼兒的基本活動，它具有創(chuàng)造性，娛樂性，教育性。在________環(huán)節(jié)中，我采用____游戲法，幼兒在游戲過程中，不知不覺掌握了___________。

2)學(xué)法

幼兒的語言是通過在生活中的積極主動運用而發(fā)展起來的，而孩子們健康知識是在聽、說以及表達的環(huán)境下逐步獲得的。根據(jù)本班情況特制訂一下學(xué)習(xí)方法：

《綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題，并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。因此本次活動中，幼兒采用的學(xué)法有：

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探索活動，不僅可以提高認識，鍛煉能力，更加升華情感，在本次活動中，幼兒采用的學(xué)法有：

1.體驗法

心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對_______我采用了游戲體驗法，體驗學(xué)習(xí)_______的快樂。

2.多感官參與法

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的目標明確指出：能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，交流，探索的過程和結(jié)果。因此，我在活動中，引導(dǎo)幼兒通過說說，看看，想想，做做等方式學(xué)習(xí)新知。

3.嘗試法

陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進步”。在活動中我鼓勵學(xué)生嘗試，通過討論，合作的方式進行不斷嘗試，逐步的掌握所學(xué)內(nèi)容。

五、說活動準備

為使活動呈現(xiàn)趣味性、直觀性、綜合性、活動性、活動性、寓教育于情景游戲之中，我做了如下準備：

為了更好的服務(wù)于本次活動，我做了如下準備：

六、說活動過程

根據(jù)中班幼兒年齡特點和知識掌握程度，我采用了逐層深入，環(huán)環(huán)相扣的方法來組織本次活動，基本流程為：

七、說活動延伸

整個活動下來首位連貫，動靜結(jié)合，師生互動，生生互動，寓新經(jīng)驗與游戲、生活中，讓幼兒在愉悅的心情下自然習(xí)得，掌握新知，增強了智慧!

《綱要》中明確指出幼兒園課程具有一定的延展性和融合性，為了讓幼兒更好的理解此次課程內(nèi)容，我將活動延伸到生活實踐中。

中公資深講師許瑩瑩解析