自稱為或被稱為“狼媽”“虎爸”的育兒理念，其實(shí)跟狼和老虎的育兒沒(méi)有關(guān)系，更像是一些企業(yè)對(duì)員工的“狼性訓(xùn)練”。

文章作者 | 美媽陳小泉

01

為什么說(shuō)“絕對(duì)自由”

作為李雪多年老粉，我很想寫寫，以眾人眼中“絕對(duì)自由”“不加管束”的理念養(yǎng)育的孩子，成了什么樣兒。

在這之前，先說(shuō)兩點(diǎn)：

①

我一向贊同李雪說(shuō)的“自由即界限”。我之所以用“絕對(duì)自由”這個(gè)詞來(lái)表述，是想和那些說(shuō)的“我也贊成給孩子愛(ài)和自由，但凡事總得有個(gè)度吧”的所謂的“有限度的自由”區(qū)分開(kāi)，方便表達(dá)。

②

鑒于我本人有自己的劇情和業(yè)力，我父母也有自己的心理軟肋，所以我只能說(shuō)是盡我所能給孩子愛(ài)與自由，但很多時(shí)候，可能給孩子造成了傷害我們業(yè)力有限還沒(méi)有意識(shí)到。

02

愛(ài)與自由的本質(zhì)：如其所是

話說(shuō)我從備孕期就開(kāi)始關(guān)注育兒，從最初的孫瑞雪到尹建莉，從李躍兒到小巫到云香葉月幽微微辣等一干弟子，從蒙特梭利到華德福，從正面管教到 P.E.T. ，從游戲力到繪畫，從講故事到音樂(lè)，從英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑到兒童性教育，從海靈格到薩提亞，羅杰斯科胡特史坦納，甚至什么專門針對(duì)男孩該如何養(yǎng)育，父母該怎么聽(tīng)怎么說(shuō)怎么陪玩，小到各路大V的育兒經(jīng)，大到百年之前的經(jīng)典原著，甚至催眠解夢(mèng)瑜伽禪坐等等。

不謙虛地說(shuō)，這七八年學(xué)下來(lái)，如今各位在市面上看到的或經(jīng)典或流行的育兒書心理成長(zhǎng)書，我?guī)缀跞孔x過(guò)！

這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，我真的是遵循了從特殊到一般的人類認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律?？幢M各家，終選李雪。

我最終認(rèn)識(shí)到：管你積極傾聽(tīng)也好，溫柔堅(jiān)定也好，非暴力溝通也好，愛(ài)與自由也好，最終要做的是“無(wú)我”和“跟隨”，也就是放下自己頭腦中的固有認(rèn)識(shí)、劇情，放下自己的評(píng)判和妄念，讓自己變成中通的管道，敞開(kāi)心懷去看見(jiàn)，感受當(dāng)下那個(gè)人。

說(shuō)實(shí)話，雖然李雪一直以來(lái)說(shuō)要“愛(ài)與自由”，但我這么多年跟隨李雪下來(lái)，特別是近兩年，我更發(fā)覺(jué)，李雪的核心理念不是“愛(ài)與自由”，而是“如其所是”，是真實(shí)呈現(xiàn)，是不評(píng)判，是不改造，是順應(yīng)，是尊重，是父母尊重孩子的靈魂在這一世的命運(yùn)，也是父母也尊重自己是有限人的感受，大家彼此守住界限，不妄圖改造對(duì)方，自由——也就自然而生了。

03

我是如何踐行李雪的理念的

簡(jiǎn)而言之：

①

孕期即認(rèn)定要按希爾斯的親密育兒法，堅(jiān)持及時(shí)回應(yīng)、母乳喂養(yǎng)、親密育兒，一直母乳至28個(gè)月。

②

孕期即讀完關(guān)于兒童成長(zhǎng)敏感期、關(guān)鍵期的大量書籍，在0~3歲，幾乎完全處于：觀察孩子，現(xiàn)在對(duì)啥敏感，趕緊提供相關(guān)工作材料——喜歡涂抹就盡情涂涂抹抹，買水彩買蜂蠟買各種顏料；喜歡撕紙就買一堆各種材質(zhì)的紙讓他感受，讓他撕；喜歡打牌就一家老小陪他玩；喜歡在野外撿石頭扔，就整天風(fēng)里雨里陪他傻子一樣的砸石頭；處于秩序敏感期時(shí)，就按他的意思配合他建立秩序感；處于物品所有權(quán)敏感期時(shí)，就尊重他的意愿，他的玩具他做主。

大人絕不在外面為了自己的面子而委屈孩子；保護(hù)他的專注力，要給他喂水穿衣時(shí)，先觀察孩子在做什么，盡量不在他全神貫注工作玩樂(lè)時(shí)打斷他；家里盡量不開(kāi)電視，幼童需要接觸真實(shí)的世界；男孩的肢體需要大動(dòng)作，他要爬樹(shù)爬坡啥的，盡量不拒絕他，但成年人要緊密地觀察周圍是否安全；沒(méi)事兒不瞎逼逼叨，不教育對(duì)錯(cuò)……

③

3~6歲，球球開(kāi)始有了自己的社交，他的社交他做主，除非看上去他要被大孩子欺負(fù)得有人身安全了，否則不干涉；在物品上充分滿足，從不限制吃喝玩樂(lè)，可以去射擊場(chǎng)打真槍實(shí)彈去一趟打掉我3000塊；不限手機(jī)游戲，隨便打，打過(guò)通宵也沒(méi)管過(guò)，各種游戲他玩了個(gè)遍；不搞什么親子閱讀，他幾乎從來(lái)不讀書；他不問(wèn)，不教認(rèn)字、不教數(shù)學(xué)、不催促寫作業(yè)（幼兒園大童已有少量作業(yè)）。

每天干啥，完全聽(tīng)?wèi){他的意愿——于是天天拿著槍和棍子打仗啊，天天打仗到天黑，每天都是小區(qū)最后一個(gè)進(jìn)家的……

最重要的，是我和我父母踐行如上時(shí)，特別痛快！絕不較勁！不敲敲打打，不磨磨唧唧，不講條件，總之一句話，充分滿足，不搞別扭。

④

當(dāng)然我也有滿足不了的時(shí)候，比如想每個(gè)周末都去打3000塊的真槍實(shí)彈（真的子彈超貴），比如都12點(diǎn)了還不睡覺(jué)纏著我一起打游戲，咋辦？

聽(tīng)李雪的??！哈哈！我真的沒(méi)有任何劇情，滿足不了就誠(chéng)實(shí)地告訴他：媽媽現(xiàn)在一個(gè)人養(yǎng)你，掙錢不多，不舍得給你花錢買這么多子彈，媽媽自己還想留點(diǎn)錢買漂亮衣服呢；媽媽真的很困很累，要休息了，不能陪你，你自己玩吧。

我知道很多父母會(huì)說(shuō)，那他會(huì)哭鬧啊，你兒子不哭鬧嗎？他當(dāng)然會(huì)哭鬧！無(wú)條件養(yǎng)育的孩子也是個(gè)普通人，他大多數(shù)時(shí)候會(huì)體諒我，我們相安無(wú)事，但他也有鬧情緒的時(shí)候啊，哭的那個(gè)傷心啊！哭天喊地不依不饒??！肝腸寸斷傷心欲絕啊！怎么辦？

不需要任何“辦”！很多父母，痛苦糾結(jié)的根源，是見(jiàn)不得孩子鬧情緒，總想通過(guò)各種辦法制止孩子哭鬧。他們頭腦中有一個(gè)想象中的乖孩子，當(dāng)眼前的孩子與頭腦中“應(yīng)該”的樣子不一樣時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)憤怒，會(huì)焦慮，會(huì)想各種辦法，改造孩子的哭鬧，期待他變成自己想象中的乖孩子。

孩子哭鬧是在表達(dá)情緒，你沒(méi)滿足人家，咋，還不讓人家哭兩聲？只需要看見(jiàn)他的傷心，共情他，允許他哭鬧，不妄圖讓他乖巧，情緒一會(huì)兒就溜走啦！你如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有能量陪伴孩子的情緒，那就離開(kāi)，換其他家人陪伴孩子。

04

這孩子到底咋樣了

來(lái)來(lái)來(lái)，說(shuō)幾件事——?jiǎng)e的不說(shuō)，來(lái)，我知道你們想聽(tīng)什么，學(xué)習(xí)到底怎么樣？不教認(rèn)字不教數(shù)學(xué)不學(xué)英語(yǔ)，孩子豈不是耽誤了？天天打游戲還得了？眼睛早壞了吧？

哈哈，且聽(tīng)我一一道來(lái)：

①

專注力

他的專注力讓所有帶過(guò)他的老師都驚嘆！剛滿3歲時(shí)送他去幼兒園過(guò)渡班，第一次課結(jié)束，老師就跟孩子姥姥說(shuō)：“你們這孩子，專注力太棒了！”后來(lái)正式入園換了帶班老師，姥姥去接孩子時(shí)，另一個(gè)老師專門問(wèn)姥姥：“你們的孩子是不是專門訓(xùn)練過(guò)專注力和意志力？”

哈哈哈，哪里訓(xùn)練過(guò)啊！想他幾小時(shí)幾小時(shí)投入地砸石頭、撕紙、騎車、打仗、打牌，他做所有的事情，都不用和家長(zhǎng)較勁，都沒(méi)人來(lái)擾亂他的能量，他可以把所有的能量都用來(lái)投入地做學(xué)習(xí)工作體驗(yàn)，能不專注么？

②

數(shù)學(xué)能力

老師夸他是“數(shù)學(xué)天才”。我們一直奉行不教數(shù)字，不教什么乘法口訣，只讓他盡情體驗(yàn)實(shí)際的生活。

他現(xiàn)在5歲多，會(huì)四位數(shù)以內(nèi)加減法（百位以內(nèi)幾乎不用豎式脫口而出），兩位數(shù)以內(nèi)乘除法。他不會(huì)乘法口訣，我真不知道他怎么算的。他能搞清楚借位、退位、十進(jìn)制等原理。

我媽的一件衣服丟了，198元，我說(shuō)咱倆給姥姥添點(diǎn)前買衣服吧，他說(shuō)好，咱倆一人出99塊！我當(dāng)時(shí)就驚呆了，我從來(lái)不知道他這也能算清，我問(wèn)他怎么算的，他說(shuō)，198平分成2份，就是一人99啊！

后來(lái)才知道，他在班里，老師出個(gè)什么題，別的小孩還在愣著呢，他就報(bào)出答案了，老師夸他太有數(shù)學(xué)天賦了！有個(gè)媽媽責(zé)怪自己孩子反應(yīng)慢，老師說(shuō)，球球在數(shù)學(xué)上真的是天賦出眾，你們別責(zé)怪自己的孩子，這個(gè)比不了的。

天才不天才的，我不知道。我也不知道別家5歲的小孩，或者正常的5歲孩子，應(yīng)該掌握到什么程度。不是有父母雙復(fù)旦的5歲“復(fù)二代”的孩子么？雖然我本人也是北大畢業(yè)，但我從沒(méi)兒子列過(guò)成長(zhǎng)計(jì)劃。兒子總是給我?guī)?lái)欣喜，管他跟別的孩子比，是落后還是“先進(jìn)”呢？

③

閱讀能力

早在備孕期，我看尹建莉老師的書，就知道了閱讀在一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。但球球在5歲半之前幾乎沒(méi)有碰過(guò)書。他不愛(ài)讀書。就愛(ài)在外面拿著棍子搶瘋跑傻玩。我從來(lái)沒(méi)有妄圖引導(dǎo)過(guò)他愛(ài)上閱讀。

兩周前的一天晚上，他突然拿起床頭的一本書說(shuō)：媽媽我給你讀個(gè)故事吧。我說(shuō)好啊。我以為他是裝模作樣的拿起書亂讀一陣，沒(méi)想到小家伙居然完完整整把那本書讀下來(lái)了，什么“海豚”“洗澡”“珠穆朗瑪峰”“機(jī)器”這種在我看來(lái)很難的字，他居然都認(rèn)識(shí)！

我后來(lái)思索，他怎么認(rèn)的字，一是通過(guò)打游戲，他各種游戲都打，游戲里有各種名字、文字；二是他喜歡看地圖、滿玩具，各種說(shuō)明書、路牌，只要我們?cè)谕饷妫麊?wèn)路牌，我都會(huì)耐心給他講；買的拼裝類的玩具，都是他自己看說(shuō)明書一一安裝的。

他現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)慢慢進(jìn)入閱讀敏感期了，經(jīng)常晚上讓大家坐好，給我們讀書、出數(shù)學(xué)題出卷子，猜謎語(yǔ)、搞搶答。

看，每個(gè)孩子的生命自有韻律。他沒(méi)到閱讀期的時(shí)候，你非要培養(yǎng)，就可能破壞了他那個(gè)當(dāng)下生發(fā)的敏感期。

④

人際交往能力

有次在樓下，他被一個(gè)大孩子吐了口水，他委屈地哭著來(lái)找我。我?guī)料赐?，他氣呼呼地說(shuō)，媽媽我的槍呢，給我！我要收拾他去！我看他那樣子特逗，就什么都不說(shuō)，遞槍給他。過(guò)了一會(huì)跑來(lái)說(shuō)，哼，我教訓(xùn)了那小子！他不敢朝我潑水了！

他在學(xué)校很有組織能力，有眼色，能觀察周圍環(huán)境，心中有計(jì)劃。有次老師說(shuō)下午有電視臺(tái)來(lái)幼兒園跟拍，他一起床就趕緊帶領(lǐng)小朋友說(shuō)：“大家抓緊起床抬床了，電視臺(tái)叔叔要來(lái)了！”

喜歡干活，手腳勤快。有新小朋友入園，他經(jīng)常被老師指定為引導(dǎo)員，整整一兩個(gè)星期，帶著人家上廁所、喝水、盛飯。那些小朋友的媽媽經(jīng)常專門發(fā)微信說(shuō)你們兒子太細(xì)心太體貼了，真是個(gè)小暖男！

⑤

“課外”愛(ài)好

他到現(xiàn)在還挺喜歡打游戲看動(dòng)畫片的。每天放學(xué)，他先是快快的10分鐘寫完作業(yè)（他知道作業(yè)是自己的事，不是大人的事），就下去瘋玩。

回來(lái)洗澡，打游戲，有時(shí)邊吃飯邊看電視。有人說(shuō)這樣習(xí)慣不好，我家才不講究，邊吃邊看有什么呢？不較勁！他一般不會(huì)癡迷上癮，因?yàn)樗溃魏螘r(shí)候想玩，都可以隨時(shí)玩，沒(méi)人管他。更何況，現(xiàn)實(shí)世界的玩具打仗講故事打牌，這么吸引他，游戲的魅力大大減輕了！

不是總有人擔(dān)心，你們總是這樣“溺愛(ài)”孩子，孩子將來(lái)還不無(wú)法無(wú)天？呵！怎么可能？！——如果父母有自己的中心，既能看見(jiàn)孩子的感受，又能安于自己的中心，那你就是有界限的，孩子也可以感受到你的界限，孩子知道你不是萬(wàn)能的，不是時(shí)時(shí)刻刻可以滿足的。他怎么會(huì)有無(wú)法無(wú)天的感覺(jué)？

你不用專門給他搞什么挫折教育，你只要誠(chéng)實(shí)，對(duì)自己保持敏感和界限，孩子自然就會(huì)在日常生活中習(xí)得挫折。

05

最后，

說(shuō)說(shuō)生命力

我的父母和我，都是生能量比較弱的人。有時(shí)我們感嘆：我們這一生至此，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此有生命力的人，真的，我兒子，是我目前為止，見(jiàn)過(guò)的最最有生命力的人。

我爸爸說(shuō)，看見(jiàn)球球說(shuō)話的樣子，那么專注，那么有活力，兩眼放光，盛滿希望，我這么不喜歡小孩不喜歡吵鬧的人，都由衷地喜歡得不行！

喏，這就是在李雪“絕對(duì)自由”理念下養(yǎng)育的孩子，就是這個(gè)樣子。

作為他的媽媽，我也很好奇，我這樣養(yǎng)大的兒子，將來(lái)會(huì)綻放什么樣的生命力？我的一生，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣飽滿的靈魂，我期待我活得久一些，看看這個(gè)完整的人。也許他未來(lái)窮困潦倒，也許他這一生蹉跎無(wú)為，但這都是他的命運(yùn)。他有權(quán)利體驗(yàn)這一切。

我，只能拭目以待。

作者 | 美媽陳小泉