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身邊的家庭，大致可以分成以下兩種情況：
說到英文原版書閱讀，我就認識一位非常用心的媽媽，可樂媽：兒子9歲，6歲半開始英語啟蒙，習得2年后，通過了劍橋英語初級考試，獲得“優(yōu)秀” 證書。小朋友并沒有去外面的機構(gòu)去學(xué)語法，而是以閱讀和聽為主，并且堅持看和聽。
在親子共讀這件事上，可樂媽說雖然自己有大學(xué)英語六級證書，但和孩子共讀原版書也并不輕松，所以她會在孩子讀前自己先把書看一遍，先把不認識的詞查懂了，再和孩子一起讀。
我感佩于可樂媽的堅持和強大的時間管理能力，也希望將她的共讀經(jīng)驗分享給更多有需要的家長們。簡單總結(jié)一個關(guān)鍵法則，就是：設(shè)定學(xué)習目標，選擇匹配的優(yōu)質(zhì)分級讀物，事半功倍！ 家長們可以對照上圖，孩子如果走過了1、2階段，那么3、4階段的學(xué)習就尤為關(guān)鍵。以此為目標，家長們要做的就是給孩子選擇一套匹配孩子年齡思維特質(zhì)，能夠?qū)崿F(xiàn)泛讀、精讀雙結(jié)合，帶著孩子層層深入、步步進階的優(yōu)質(zhì)分級讀物。 說到這里，可樂媽跟我推薦了一套她和兒子親身用下來覺得特別好的分級讀物——英國著名兒童出版社 Usborne 的分級閱讀《圖書館系列》之《我的第二個圖書館》。 ▼ 點擊下圖，直接購買 她推薦的原因主要有兩個：一來它比較系統(tǒng)，拿著它通過日常打卡跟進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，進步是肉眼可見的。二來，這套書中囊括了超級多的文學(xué)經(jīng)典，對于6歲以上的孩子來說，是極好的文學(xué)啟蒙作品。 在她看來，一套優(yōu)秀的分級讀物有三大必備要素：出版社、內(nèi)容選材、語言學(xué)習價值。下面就一起來聽聽可樂媽的讀后感吧！ 國外領(lǐng)先的童書出版社，一般都是歷史悠久，且集結(jié)了眾多專業(yè)、優(yōu)秀的團隊（長期合作的童書作者、洞悉孩子心理的配圖師），同時還會聘請最富經(jīng)驗的兒童教育專家做長期顧問，包括一些細節(jié)之處也能彰顯出品質(zhì)，比如注重印刷安全、紙質(zhì)的精美，保證閱讀質(zhì)感等等。
這些出版社一般也都有自己的明星產(chǎn)品和特色系列，創(chuàng)作出符合孩子年齡段思維和心理特質(zhì)的作品。《圖書館系列》出自英國Usborne出版社（ Usborne Publishing 成立于1973年，是英國也是世界上最知名、規(guī)模最大的童書出版社之一）的佳品，在全世界廣受追捧。 有和孩子親子共讀經(jīng)驗的家長都知道，在閱讀時，插圖非常重要，它能夠輔助文字講故事，幫助孩子更好地理解內(nèi)容，因為圖畫，本身就在詮釋故事。 圖書館系列的圖文編排循序漸進，因為包含3個級別的內(nèi)容，所以，每個級別的插圖比重也是不一樣的，級別越高，文字的占比就逐步上升，讓孩子在閱讀中自然進階。 對中國孩子來說，英文閱讀有兩個要素：語言和內(nèi)容。最適合中國孩子讀的莫過于能將易讀的語言（easy reading text）和好故事（good stories）巧妙結(jié)合的書。圖書館系列正是如此。 《我的第二個圖書館》一共50冊，分成了3個級別，覆蓋了從簡單繪本閱讀到初級章節(jié)書這段英語學(xué)習之路，孩子可以讀到50部世界改編的經(jīng)典兒童名作。（考慮到讀原版童話，孩子們的英文水平及理解能力還不夠，為了讓孩子們依然能夠欣賞到優(yōu)美的故事，改編的童話也就應(yīng)運而生了。） Usborne系統(tǒng)閱讀系列下面兩大類的讀物是由英國著名的兒童少年閱讀教育專家AlisonKelly女士親自監(jiān)制并起草大綱出品。 而其中非故事類書籍則是由有關(guān)專家專門選題后方可成書。
這套書對于初學(xué)英語的孩子來說，是非常實用和好用的素材。本系列已發(fā)展成很多英文國家兒童少年必選書目，被譽為英語學(xué)習的“圣經(jīng)”。 這套書里有大量我們耳熟能詳?shù)氖澜缃?jīng)典童話，比如《阿里巴巴和四十大盜》、《灰姑娘》、《阿拉丁神燈》、《小美人魚》、《睡美人》、《長發(fā)公主》、《胡桃夾子》...... 還有在全球廣泛流傳的民間傳說， 《木馬屠城記》、《夜鶯》、《青蛙王子》讓孩子在閱讀中感受多元文化。 當然了，這套書也不忘收錄近年來頗受歡迎的繪本故事，比如《豌豆公主》、《姜餅小人》、《穿靴子的貓》...... “Usborne系統(tǒng)閱讀系列”七個程度，由易而難，循序漸進，語言學(xué)習體系相當科學(xué)，先由單字組成的簡單句子開始，然后在語法、句子長度、單詞量、內(nèi)容以及知識面上逐步加深。《我的第二個圖書館》包括3、4、5級閱讀。 【3級閱讀】簡單繪本閱讀，圖片占主要的篇幅，圖片本身就在推進故事發(fā)展，配上一兩句話，孩子很容易開始。每本大約450個單詞左右，每頁一般是2-5行文字，句子長度平均8-12個詞；詞匯表達多是動詞和形容詞，講究上下文連貫；語法上涉及了現(xiàn)在和過去完成時，更多情態(tài)動詞；藍思指數(shù)范圍：180L-470L。 【4級閱讀】圖片中更多信息用文字表述出來，句子復(fù)雜程度明顯增加。每頁的單詞量不超過40個單詞；平均每個句子8-15個詞；上下文意思更清晰；語法上全部時態(tài)應(yīng)用；藍思指數(shù)范圍：230L-480L。 【5級閱讀】開始從圖畫書逐漸過渡到章節(jié)書，插圖只占據(jù)了頁面三分之二的空間，看起來跟圖畫書還是很相似，但文字明顯增加了不少。單詞量范圍1000-1500；每頁的單詞量不超過50個單詞（文字不超過10行）；句子長度不超過15個詞，普遍較短；語法涉及過去時態(tài)敘述；藍思指數(shù)范圍：320L-760L。 這套分級讀物的起點是幼兒園中大班前后，小朋友學(xué)了英語字母，認得一些最簡單的單詞，也開始接觸自然拼讀。而終點是英文單詞量達到4000上下，也就是差不多能讀原版《哈利波特》的水平。 從語言學(xué)習角度，參考蘭斯指數(shù)和詞匯量，簡單來講，《第二圖書館》需要詞匯量基礎(chǔ)150-200左右。還是按慣例，分類討論一下： 1.對應(yīng)注重家庭英語習得啟蒙，或在外機構(gòu)有一定英語浸潤，初步形成原版閱讀繪本習慣的孩子，可以通過系統(tǒng)規(guī)劃，從3級開始層層推進。對應(yīng)中國公立學(xué)校年級水平，二三年級學(xué)校詞匯量在100-200左右，接觸了主、謂、賓結(jié)構(gòu)的句子，可以嘗試從3級開始閱讀。 2.從內(nèi)容選材角度，希望給孩子找一套科學(xué)實用、美感實足的分級讀物，或是希望孩子多讀名著讀本，亦或是Usborne粉絲的家長們，這套書籍都特別適合。 總的來說，《我的第二個圖書館》詞匯量在250詞-1500詞左右，適合英語學(xué)過一兩年的孩子，從有一些英語基礎(chǔ)，會讀一些簡單繪本的孩子，差不多是《神奇樹屋》這類書的水平。 當然，還是建議根據(jù)孩子的實際英文水平做相應(yīng)調(diào)整，參考內(nèi)頁判斷哦。 家長需要根據(jù)孩子學(xué)習時間表，給孩子制定英語閱讀時間。以每天或每周可用在英語閱讀上的時間為前提，進行閱讀泛讀、精讀規(guī)劃。
這里我個人給到大家的小建議是： 周一至周五：10-15分鐘，孩子一般都可以把一本書泛讀完 周六至周日：30分鐘，則可以把周一到周五泛讀的內(nèi)容，按著順序適當精讀下。 【泛讀打卡】 爸爸媽媽可以和孩子一起做讀書計劃，根據(jù)孩子的閱讀水平，以及孩子可利用的時間，設(shè)置一個讀書卡。 剛開始，可以循序漸進，比如每周讀2本就給一個小獎勵。讀完一級，就給一個大獎勵，以此激發(fā)孩子閱讀的驅(qū)動力。無論是爸媽和孩子共讀，還是孩子自己獨立閱讀，都可以參考如下步驟去引導(dǎo)孩子。 |
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