寫給媽媽的話：

    有的父母為了培養(yǎng)孩子的自信心和學習的積極性，也經(jīng)常會夸獎孩子聰明。殊不知，你這樣的夸獎如果長期實行，會給孩子造成很多不良的后果。

    生活案例

    小霞學習任何事情總是比別的孩子慢半拍，為此，他的父母非?？鄲?。小霞上小學了，就當父母都認為小霞不會有什么好成績的時候，小霞卻帶回了一張100分的試卷。這是一張數(shù)學測驗的試卷，上面被老師畫滿了紅色的勾勾。

    “這是你的卷子嗎？”爸爸吃驚地問小霞。

    “當然是我的，上面有我的名字?。　毙∠甲院赖貙Π职终f。

    “小霞真不錯，告訴媽媽你是怎么考出這么好的成績的？”媽媽問道。

    “老師講課的時候我有時會聽不太懂，所以下課之后同學們都出去玩，我就把不懂的地方拿去問老師，老師再給我講一遍，我就全懂了！做作業(yè)的時候如果有不會做的題，我就把老師講的課再復習一遍，不會做的題也就會做了。所以考試的那些題目我都會做，就考了100分?！毙∠几吲d地對媽媽說。

    聽了小霞的話，媽媽的眼圈一下子紅了——雖然自己的孩子算不上聰明，卻如此勤奮努力。

    “小霞真是一個勤奮的好孩子！”媽媽含著淚說。

    作為父母，應該對孩子的努力給予最熱情的夸獎。不要因為自己的孩子不聰明而氣餒，而應該為孩子不努力而擔心。記?。核^天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮！所以，很多情況下，父母應該故意淡忘孩子的聰明，而重視孩子的努力，并把這種理念傳遞給孩子，讓他們感覺到只有努力才能獲得父母的認可和夸獎。

    應對策略

    聰明是一種個人資源，從成人到孩子，人們都會為自己擁有這一資源而自信和自豪。所以，孩子都愿意大人夸他聰明，甚至有很多孩子為了得到聰明的“頭銜”，常常在同伴面前裝作不怎么努力的樣子，但回到家里卻拼命地學，從而保證好的成績。

    美國近期的一項研究發(fā)現(xiàn)，那些過多地被夸獎聰明的孩子可能回避新的挑戰(zhàn)。在這項研究中，讓幼兒園的孩子們解決一些非語言性的難題。然后，對一半的孩子這樣說：“你們答對了8道題，你們很聰明。”對另外一半的孩子則換了一種說法：“你們答對了8道題，你們確實付出了很大的努力?！本o接著，給這些孩子兩種任務讓他們自己選擇：一種是他們在完成的時候可能出一些差錯，但是最終能夠從中學到一些非常重要的新事物；另一種是他們有把握能夠做得非常好的。結(jié)果是三分之二的被夸獎聰明的孩子選擇容易完成的那種任務，因為他們不想冒出任何差錯的風險；與此相比，被夸獎付出努力的那些孩子中的90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的能夠?qū)W到新事物的那種任務。

    1．夸獎孩子聰明的缺陷

    總是夸獎孩子聰明的一個缺陷是：隨著時間的推移，孩子會開始把好的結(jié)果與腦子聰明畫等號，逐漸形成過于良好的自我感覺，使自己對自我的認識和評價與自己的實際能力發(fā)生偏離，并且只有成功的打算。如果他把事情做得很好他就只認為是他聰明罷了；一旦他受到了挫折，他將很可能為此斷定“我并不聰明”，隨后他便失去了學習的興趣。往遠一點說，一個人在社會上不可能樣樣行，處處贏。孩子沒有失敗的準備，結(jié)果不僅是承受不了失敗的打擊，也必然會反復遭受失敗的打擊，而導致終生一蹶不振。

    2．夸獎孩子的勤奮

    當你夸獎你的孩子的勤奮而不是他的聰明的時候，你是在鼓勵他繼續(xù)努力學習，去尋求更多的挑戰(zhàn)。這可以幫助你的孩子使他在遇到挫折的時候不氣餒。即便結(jié)果并不是他所期望的，他也將明白他的努力是最被看重的，被認為是一件好事，一件值得他不懈努力的好事。

    所以，“賞識”教育不是簡單地夸孩子聰明，而是在實事求是地肯定孩子的能力與成績的同時，更要肯定他的成功是他努力、勤奮的結(jié)果，從而使孩子逐漸認識到，聰明只有加上勤奮，才可能取得好的成績，才有事業(yè)成功的可能。

    聰明是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但勤奮則不然，它是孩子后天的努力，應該予以肯定。

    在人生的旅程中，聰明的人，常常在最后變笨了；而笨的人，卻常常在最后變聰明了。

    遇到寒冷與酷熱，聰明的人逃開了；笨的人樂意親自去嘗試，卻意外地在寒冷與酷熱中成長。笨的人逐漸認識到：“勤奮不一定會成功，但成功卻永遠需要勤奮地努力?！?/div>