朗讀不僅僅是一種學習方式，更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。

從朗讀中培養(yǎng)孩子的語感，無論是學習語文，還是英語，語言學科總是在強調著“語感”。

哪怕是數(shù)學題，也需要孩子一遍又一遍讀題才能理解其中隱藏的線索與信息。

很多家長抱怨，越是到高年級，孩子成績越是難提高，四處上補習，卻依然收效甚微。

也許，你忽略了影響學習最簡單、最容易操作的方式——大聲朗讀。其實讓孩子大聲讀出來，成為朗讀者，會發(fā)生下面這些神奇的變化。

 01 

有利于開發(fā)右腦

因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。

在誦讀過程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，使人進入了一種美的藝術體驗，這就很好地開發(fā)和訓練了右腦。

α波（8～13赫茲）被稱為放松波。α波頻率較慢，在這種狀態(tài)下會產生快樂感、幸福感、深沉的放松、直覺地涌現(xiàn)出創(chuàng)意等?？茖W家發(fā)現(xiàn)，腦波的節(jié)奏越緩慢，知覺上時間也會緩慢進行。

現(xiàn)代醫(yī)學已經證明，使用右腦時涌現(xiàn)出大量的α波，這恰恰開啟和使用了右腦。

 02 

能改變孩子的性格

性格內向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲讀課文及其他文章、書籍，很容易使孩子愛講話，性格也就隨之而變。

內向的人大多都是不會、不想和不善于使用語言的人，當一個人能夠肌肉放松、鏗鏘有力、抑揚頓挫、情感飽滿地誦讀時，也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來時，他就變得外向了。

 03 

體會辯論的價值

這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。

人類進化史表明，正是由于語言的發(fā)展和豐富，才使人的大腦功能得到了發(fā)展和完善，從而成為萬物之靈的。

 04 

有利于改變自卑

大多數(shù)差生的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

誦讀可以激發(fā)激情提升自信心，反復誦讀可以增加孩子的膽量，使孩子變得大氣、大方。

特別是在集體誦讀時可以相互壯膽，進而產生誦讀的熱情和激情。

 05 

讓腦神經興奮

這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍，人在誦讀時口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運動可以激活大腦多個區(qū)域的活動（特別是額葉、顳葉和頂葉），在誦讀時還可以使大腦皮質的抑制和興奮達到平衡，血流量及神經功能的調節(jié)處于良好的狀態(tài)。

堅持誦讀，大腦就會變得靈敏好用，記憶力、注意力等學習能力就能得到提高。

 06 

有利于記憶材料

經常地大量誦讀，可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路，記憶品質因而得到改善。

深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的，這個回路一旦打開就和右腦的記憶回路連接起來，生成一種優(yōu)質“記憶”，甚至可以做到“過目不忘”。

 07 

形成感知能力

研究發(fā)現(xiàn)，人的右腦貯存了500萬年的信息，并且人有一種本能的感知能力。

反復誦讀能夠激活人的感知能力，并能和右腦中貯存的信息形成共鳴，得到一種特有的生命體驗和感受，并從中獲得能量，進而把這些寶貴的感知濃縮和儲存起來。

隨著年齡的增長，歲月的發(fā)展，就會得到進一步的理解和領悟，從而影響和提高自己的生命品質。

 08 

 再現(xiàn)“詩性美”  

每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

所以，我們有話劇、歌曲、朗誦、演講、講座、音頻、廣播等等，很多的文藝文字表達形式，字正腔圓，在聲情并茂中融為人們的思想靈魂，凝聚起精神力量。

 09 

增進腦呼吸

誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運動原理是通過腹式呼吸帶動人體各肌肉組織運動，同時鍛煉呼吸道和腹部，進而增進大腦呼吸。

人在發(fā)聲時可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進新陳代謝。

成人呼吸吸入300毫升空氣，在誦讀和唱歌時可以增加7至10倍。

 10 

提高寫作能力

大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。

瘋狂朗讀好處多，瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到。

文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。

朗讀是學生整體語文素質的重要組成部分，是學習語文行之有效的方法。古人云：“讀書有三到：心到、眼到、口到?！?/span>

可見，學生在朗讀時，一定要三者并用，才能達到良好的讀書效果。