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　　又見教師非正常死亡，這一次是直接猝死講臺，一位年近44歲的漢子——湖北孝昌縣第一高級中學物理教師彭東平！

　　9月15日下午4點52分，彭東平老師在A205班上課時突然發(fā)病倒在講臺上，經(jīng)搶救無效逝世，年僅44歲。

　　彭東平老師于1996年參加工作，研究生學歷，2010年調(diào)入孝昌一中，系該校物理教師，逝世前任高二班主任，擔任高二A201、A205兩個班的物理課。

　　彭老師逝世后，他的同事撰寫了一篇悼念文字，有一段是這樣寫的：“你是太能干了！你是孝昌一中引進的第一個研究生，而且是華師物理系的高材生。物理，數(shù)學，英語，你哪一門學科都能信手拈來。你是脾氣太好了！學生課間求教你從不煩；老師有事找你頂課，你是來者不拒；領(lǐng)導的重托抑或輕言，你也欣然接受……”

　　對彭老師的猝死，我不想多說什么，因為悲痛，更因為內(nèi)心的麻木：那么多教師生活在艱難之中，那么多教師生存在亞健康之中，那么多教師活不過全國平均年齡，有多少人真正心疼過他們？！我再多說，也是毫無用處！

　　我只想問問：彭老師活著的時候，到底有多少人關(guān)心過他？

　　比如，他是否身體有恙？單位是否按照法律規(guī)定給他提供了定期體檢？平時是否問過他累不累、苦不苦？

　　比如，他是如此的優(yōu)秀，可是任教22年、已經(jīng)44歲，為什么還是中級職稱？為什么連個副高職稱也沒撈到？是他學歷不夠高，還是業(yè)務(wù)不夠精？抑或是跟領(lǐng)導走得不夠近？

　　比如，9月15日，明明是星期六，本來是教師的法定休息日，到底是誰逼著他站在講臺補課的？始作俑者對他的死該承擔什么責任？

　　……

　　彭老師的逝世，留給人們太多的問號，會有誰給活著的老師一個交代？

　　很多人，口口聲聲要善待教師，可是真的善待了嗎？

　　比如，教師待遇。有法律有政策，都明文規(guī)定了，但又有多少地方依法足額保障了？

　　比如，教師健康。有法律明文規(guī)定要定期體檢，又有多少地方不折不扣地執(zhí)行了？

　　比如，教師職稱。那么多人呼吁讓教師職稱學習公務(wù)員自然晉升的職級制度，又有誰聽進去了？

　　比如，禁止補課。教師節(jié)假日有償補課確實被嚴格禁止了，那又是誰逼著彭老師星期六去學校上課了？

　　……

　　一個彭老師死了，千百個彭老師正走在奔向死亡的路上，有誰真正心疼過他們？誰該為死去的彭老師負責？又有誰能真正關(guān)心目前還活著的千百萬教師？！

　　有位做教師的老朋友，2018年8月退休。他去人社部門辦好退休手續(xù)后，經(jīng)辦人拋給他一句話：“你要抓緊享受，你們做老師的多數(shù)退休后活不了多少年的?！迸笥颜f，他當時郁悶得老淚縱橫。

　　早幾年公布了一個數(shù)據(jù)，教師平均年齡59.3歲。為什么壽命短？因為有一大批是年紀輕輕就累死了，病死了……

     彭老師英年早逝，我們要好好悼念他。

     但愿彭老師的英年早逝，能讓肉食者心發(fā)現(xiàn)，能夠真正善待還活著的老師。果真如此，則彭老師的死，還有些價值！

     嗚呼哀哉。