在考生們的實際答題過程中，散文閱讀一直是“神”一樣的存在——難讀、難懂、難答，讓考生難受！

在語文考試中，如果現(xiàn)代文閱讀考了散文閱讀，而且還有探究題，相信大多數(shù)同學都會“黯然神傷”，垂頭喪氣。

為何大家會有這樣的表現(xiàn)呢？原因只有一個，探究題太難了！

那么，何為探究呢？

是指對某些問題進行探討，有見解，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。

文學類文本探究題所考查的方向，主要包括以下三個方面：

1、從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊

2、探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖

3、探究文本中的問題，提出自己的見解那么，散文探究到底該如何探呢？請大家接著往下看！

老穆支招

一、意蘊類探究

（1）思想意蘊

思想意蘊，是指作品表現(xiàn)出的思想意義或價值，重在指文本給讀者的思考和認識。

（2）情感意蘊（考查重點）

情感意蘊，是指作品的情感意義或取向。說白了，就是作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶等。

[ 答題格式 ] 對······感到······；對······（態(tài)度）······

例：對失去童真而感到惋惜之情；對海燕的贊美之情。
二、內(nèi)涵類探究

內(nèi)涵類探究題可以從句子含義、情感態(tài)度和寫作意圖三個方面去答題。

試題例舉

一、意蘊類探究題——《在河之洲》
二、內(nèi)涵類探究題——《何容何許人也》