讀書快與慢

 ——紉秋

首先，書很多，一輩子也讀不完。其次，要有挑選好書的眼光。再次，就具體說一下讀書的方法。

廣泛涉獵不同領(lǐng)域的書籍對長遠的發(fā)展無疑具有不可估量的作用，雖然現(xiàn)在專業(yè)分工已經(jīng)細到令人糾結(jié)的地步，但多看總比不看有功用。

具體到本專業(yè)的書籍，文藝學(xué)是一個理論性比較強的專業(yè)，但理論的東西總是架構(gòu)在豐厚的文學(xué)作品上的，這就表明作為一名文藝學(xué)的研究生，飽覽古今中外的名著是做好理論研究的前提，但事實是我們看的名著很是有限，這就要求現(xiàn)在必須要大補作品。這里值得一提的是不管經(jīng)典作品是否受自己的寵愛，我們都有責(zé)任去閱讀它，否則如果有的理論涉及此書時，我們作何文章呢。

下面說一個今天考慮到的問題：精讀與速讀。

對于專業(yè)內(nèi)的經(jīng)典書籍，導(dǎo)師說其實也不過十幾本，那么這些書就應(yīng)該精讀，手中必備，隨時翻閱。至于其它比較好的理論書籍，就可進行速讀。當(dāng)然，無論何種讀法，做好讀書筆記是必需的，現(xiàn)在只是做摘要，還沒有想法要寫，相信看多之后應(yīng)該會有自己的想法的。

至于文學(xué)名著，是速讀還是精讀，這個問題真是煩惱人。我本就是讀書慢的人，快的話感覺體會不到真正的意思，浮光掠影地一看后，心里都發(fā)虛，貌似和沒看一個樣子。就名著來說，看得快的話，書中的一些意味可能就不能很好地揣摩出來，學(xué)習(xí)雖然要講求效率，但它自身確實也是下慢工出細活的活動。所以，在這上面，我還是采取寧缺勿濫的態(tài)度，好好認真讀完每一本名著，努力克服不時出現(xiàn)的讀書“浮躁”心態(tài)—一本書讀完一半多便開始不認真地翻閱，甚至干脆至此為止了。

胡海老師和熊培云先生都說過看書要快，胡強調(diào)抓住每本書的思想，多看，多讓書中這些不同的思想交流，沖擊，最后才有可能產(chǎn)生自己的思想，而一旦有了自己的新思想后，看待一切事物都有了自己獨特的角度，這于做事，做人，做學(xué)問都是一個長足的進步；熊先生的原話是這樣的：

“前不久，我是在微博上講到，我說我讀一本書的時間非常非常短，通常一本書可能花兩個小時就可以看完，有的人就說，你看書真快，另外有的人就提出一個疑問，說你看書看的那么快，你記的住嗎？其實這也是記憶之學(xué)的一個害處，原來我們看書或者教育，交給學(xué)生的就說你看一本書，從頭到尾就要不斷的記住它，但實際上記不是重要的，我總是在想，如果你看一本書，很快的就翻完了，或者它不好，你沒有必要記住它，如果很好的你看完了自己有一個互動，你會很快的就記住它。所以這不是反復(fù)記的。”

在這段話里，熊最具顛覆性的話就是對記憶之學(xué)的反駁，他認為對書的刻意記憶是不重要的，重要的在于你與書的互動，產(chǎn)生了互動，你就會很快地記住它。這里的互動完全可以理解為讀者和書中的思想互動，既然是互動，那就會有交流，甚至沖擊。從這一方面看，胡和熊是一致的。

至于熊對記憶的看法，我覺得他是針對死記硬背式的學(xué)習(xí)模式而有意矯枉過正了，人如果沒有記憶，或者不能記憶，后果很恐怖。這給大家的啟示是看書時不要被書本固定（有）的知識所束縛住，不要做了知識的奴隸，而要學(xué)有所長，學(xué)有所用，善于發(fā)揮創(chuàng)新。對于自己來說，現(xiàn)在速讀的對象是除了專業(yè)經(jīng)典和文學(xué)名著以外的書籍。因為，專業(yè)書籍要深究，文學(xué)作品需要一定時間的沉浸才能進入到那個世界、那個境界，才能體味書中的人生，就好像自己多活了一次一樣。

最后，讀書時要科學(xué)用腦，既要有熱情也要不失理性。熱情是動力，理性是船帆。讀書是一件耗費心力的活，只有將正確的態(tài)度和方法完美結(jié)合才能得到大的回報。

2011/11/24 初稿

2018年8月二稿