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小班科學(xué)活動(dòng)小烏龜教案

 ziyu124 2018-08-28

篇一:小班科學(xué)有趣的小烏龜

小班科學(xué):有趣的小烏龜

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?,簡單了解不同的烏龜,模仿小烏龜爬和游泳?/p>

2、培養(yǎng)飼養(yǎng)小烏龜?shù)囊庠负宛B(yǎng)成愛護(hù)小動(dòng)物的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物小烏龜、圖片展示(不同種類的烏龜)、小烏龜?shù)呐佬泻陀斡疽曨l。

活動(dòng)過程:

一、謎語導(dǎo)入,引出主題。

師:小朋友,今天老師想請(qǐng)你們來幫助我猜一個(gè)謎語:身穿硬甲殼,四腳慢慢爬,別人欺負(fù)它,快快躲回家。請(qǐng)動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,看哪個(gè)寶寶能幫助我猜出來。(烏龜)

二、觀察烏龜,拓展知識(shí)。

1.外形特征的觀察和觸摸。

師:老師把小烏龜請(qǐng)到我們班來做客了,大家一起來看看小烏龜,它長的怎么樣?教師重點(diǎn)讓幼兒觀察頭、背、四肢、尾部然后提問:

(1)師:小烏龜有幾條腿?幾只眼睛?它的身體后面有什么呀?

(2)師:小烏龜背上硬硬的是什么?它能怎么樣呀?

師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來摸一摸小烏龜,說說小烏龜背上的殼怎么樣?尾巴和四條腿又是什么感覺。

小結(jié):小烏龜有四條腿,摸上去軟軟的,它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴,背上的殼硬硬的,能保護(hù)小烏龜。

2.觀看實(shí)物(視頻),模仿烏龜爬和游泳。

師:現(xiàn)在我們一起來看看小烏龜在地上后會(huì)怎么樣?(爬)。

通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征——爬,(如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)

師:小朋友看一看,小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢) 鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來表演給大家看,可以請(qǐng)2—3個(gè)示范并加以表揚(yáng)。 師:小烏龜生活在哪里?那它到水里會(huì)怎么樣呢?(游泳)

幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)小烏龜游泳的樣子。

小結(jié):小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,它在水里會(huì)游泳,在地上又會(huì)爬。

3.看圖,認(rèn)識(shí)不同烏龜。

師:小烏龜陪了大家很長時(shí)間了,要休息了,它請(qǐng)了好多小烏龜來和小朋友交朋友,我們一起來看看吧!(海龜、沙漠龜、沼澤龜、陸地龜)

三、愛護(hù)動(dòng)物,聯(lián)系生活。

師:小朋友和這么多小烏龜成了好朋友,你們?cè)敢庹疹櫺觚攩??那我們要怎樣保護(hù)它呢?

小結(jié):我們生活中有許多小動(dòng)物,小朋友要它們成為好朋友,跟小烏龜一樣,要照顧它們,保護(hù)它們。

篇二:小班音樂活動(dòng)《小烏龜》教案

小班音樂活動(dòng)《小烏龜》

活動(dòng)目標(biāo):

1、用飽滿的情緒和有力的語氣學(xué)唱歌曲。

2、嘗試替換食物部分的歌詞并進(jìn)行演唱。

3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、進(jìn)場音樂。

2、山坡圖片、小烏龜圖片、面包、糖果圖片各一張。

活動(dòng)過程:

一、 聽音樂做小司機(jī)進(jìn)場。

“小朋友們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們開著小汽車玩一會(huì)吧!”

“呀!我們來到小山坡下,這兒多漂亮啊,讓我們一起休息一下 吧!” (請(qǐng)小朋友回到自己的座位坐下來。)

二、 復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

(出示小烏龜)“小朋友們看,它是誰呀?我們和小烏龜打打招呼吧!” (齊說:小烏龜你好!)

三、熟悉歌曲。

1)故事導(dǎo)入。

“小烏龜住在山坡的下面,它的奶奶住在山坡的上面。今天,小烏龜要去看它的奶奶?!保ń處熯呏v述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。)“它是怎么去的呢?”(幼兒回答后,教師范唱歌曲第一句:小小烏龜爬山坡,并帶領(lǐng)孩子說一說)

(2)理解歌曲, 根據(jù)幼兒的回答提問:

1、小烏龜是怎樣爬山坡的?(我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動(dòng)作)小烏龜爬山坡時(shí)感覺怎么樣?(很累)累的時(shí)候它會(huì)發(fā)出怎樣的加油聲呢?(教師范唱“嗨嗨喲”,)(我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐?“嗨嗨喲”)

2、小烏龜終于爬到了奶奶家,那它給奶奶帶了些什么好吃的東西?(出示圖片,幼兒回答,教師范唱后,帶領(lǐng)幼兒說說這句歌詞)

四、學(xué)唱新歌。

1、完整學(xué)唱歌曲。

“奶奶看到小烏龜多開心?。∥覀儼研觚斎タ茨棠痰氖虑橐黄饋沓怀?!”(告訴幼兒歌曲的名字。)“這首歌曲有個(gè)可愛的名字,叫《小烏龜》?!?“讓我們來學(xué)學(xué)吧!”

2、教師邊彈琴,邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。

3、“小烏龜爬山坡很用力,不怕苦、不怕累,很快就到了奶奶家,我們也用力地來唱一唱,好嗎?”

五、替換歌詞。

小朋友們,小烏龜這次去看奶奶帶了面包和糖果,下次還會(huì)帶什么呢? 根據(jù)孩子的回答,替換歌曲中的食物名稱,并進(jìn)行演唱。

六、結(jié)束語。

“小烏龜對(duì)奶奶真好,帶了這么多好吃的東西給奶奶,我們也去準(zhǔn)備一些好吃的東西給奶奶送去吧!”

篇三:小班科學(xué)教案:小烏龜爬呀爬

小班科學(xué)教案:小烏龜爬呀爬

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?,簡單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2.愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物。

3.培養(yǎng)幼兒的愛心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚缸里。

2.適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。

3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。

【活動(dòng)過程】

1.以猜謎語的形式導(dǎo)入課題。

教師說:身穿硬甲殼,四角慢慢爬,別人欺負(fù)它,快快躲回家。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(烏龜)

2.觀察小烏龜。

(1)教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜,講一講:小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋)

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。

3. 探索活動(dòng)

(1)將小烏龜放在地上,看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)

(2)用手碰碰小烏龜,看它會(huì)有什么反應(yīng)?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里,周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身,看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。

(3)喂喂小烏龜:教師出示準(zhǔn)備好的食物,鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜,看小烏龜是怎樣吞食的。

4.游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬。

( 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢,一起學(xué)學(xué)烏龜爬。

(2)放音樂,幼兒聽音樂在活動(dòng)室中自由模仿烏龜,兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜,被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

【活動(dòng)延伸】

將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。

篇四:小班教案:可愛的小烏龜(健康、科學(xué))

小班教案:可愛的小烏龜(健康、科學(xué)) 小班教案:可愛的小烏龜(健康、科學(xué))

活動(dòng)目標(biāo):

通過模仿烏龜?shù)膭?dòng)作,體驗(yàn)小動(dòng)物可愛的模樣。進(jìn)一步親近烏龜?shù)刃?dòng)物。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、已有飼養(yǎng)烏龜?shù)纳罱?jīng)驗(yàn)。

2、墊子、小獎(jiǎng)品等。

活動(dòng)重點(diǎn):

模仿小烏龜?shù)呐佬屑胺^動(dòng)作。

活動(dòng)過程:

1、感知了解:

與幼兒一起說說自己飼養(yǎng)小烏龜過程中發(fā)生的有趣的事情。

2、體驗(yàn)樂趣:

引導(dǎo)幼兒試探烏龜翻跟頭的樣子:

——“小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)真大,想不想也學(xué)學(xué)小烏龜翻跟頭的樣子?”

讓幼兒自由學(xué)小烏龜翻跟頭。

——“誰愿意和烏龜比賽?看誰爬得快?”

幼兒四散找空的地方學(xué)烏龜爬行。

活動(dòng)延伸:

閱讀活動(dòng):烏龜愛吃的東西。

通過閱讀,了解烏龜喜歡吃的食物。

篇五:【教案】小班科學(xué):小烏龜爬呀爬

小烏龜爬呀爬

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣鳎梢哉f出烏龜殼像什么。

2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、實(shí)物展示:一只烏龜

2、音樂:《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》

3、小烏龜?shù)呐佬小⒂斡疽曨l。

【活動(dòng)過程】

1、律動(dòng)組織幼兒。

隨音樂上場,模仿烏龜,當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽懷抱。

跟客人老師打招呼

提問:我們剛剛模仿誰了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時(shí)候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的,所以就算我們見到它很開心,聲音也不要太大不要嚇到它,好嗎?) 出示小烏龜 2

2、啟發(fā)式教學(xué)——提問

(1)、外形特征的觀察:激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣,“請(qǐng)”出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣?,老師做?qiáng)調(diào),重點(diǎn)觀察(出自:WwW.zaiDian.com 在點(diǎn)網(wǎng):小班科學(xué)活動(dòng)小烏龜教案)頭上有什么、背殼像什么(重點(diǎn)觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題:有四條腿、退可能看不清,這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。)。

(2)、感知活動(dòng):創(chuàng)設(shè)氣氛,讓大家親手觸摸感受小烏龜,由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢問觸摸后的感覺(背殼是硬的,尾巴和四肢是軟的)。我們剛剛用手碰碰小烏龜,它會(huì)有什么反應(yīng)啊?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里,周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。

3、將小烏龜放在地上,通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征——爬,(如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來表演給大家看,可以請(qǐng)2—3個(gè)示范并加以表揚(yáng)。

提問:小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,那它一定會(huì)干什么?。浚ㄓ斡荆┯^看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)

小烏龜陪了大家很長時(shí)間了,也該休息了——收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊

游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。

放音樂,幼兒聽音樂在活動(dòng)室中模仿烏龜,背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶,龜媽媽會(huì)請(qǐng)龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。

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