阿西莫夫是美籍俄國(guó)人，世界著名的科普作家。他曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)關(guān)于自己的故事：

　　阿西莫夫從小就很聰明，在年輕時(shí)多次參加“智商測(cè)試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高”之列。有一次，他遇到一位汽車(chē)修理工，是他的老熟人。

　　修理工對(duì)阿西莫夫說(shuō)：“晦，博士：我來(lái)考考你的智力，出一道思考題，看你能不能回答正確?！卑⑽髂螯c(diǎn)頭同意。修理工便開(kāi)始說(shuō)思考題：“有一位聾啞人，想買(mǎi)幾根釘子，就來(lái)到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手食指立在柜臺(tái)上，右手握拳做出敲擊的樣子。售貨員見(jiàn)狀，先給他拿來(lái)一把子；聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買(mǎi)的是釘子。

　　“聾啞人買(mǎi)好釘子．剛走出商店，接著進(jìn)來(lái)一位盲人。這位盲人想買(mǎi)一把剪刀，請(qǐng)問(wèn)：盲人將會(huì)怎樣做?”

　　阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會(huì)這樣——”，他伸出食指和中指，做出剪刀的形狀。

　　聽(tīng)了阿西莫夫的回答，汽車(chē)修理工開(kāi)心地笑起來(lái)：“哈哈，答錯(cuò)了吧I盲人想買(mǎi)剪刀，只需要開(kāi)口說(shuō)‘我買(mǎi)剪刀’就行了，他干嘛要做手勢(shì)呀?”

　　阿西莫夫只得承認(rèn)自己的回答很愚蠢。而那位修理工在考問(wèn)他之前就認(rèn)定他肯定要答錯(cuò)，因?yàn)榘⑽髂颉八艿慕逃嗔耍豢赡芎苈斆?smart)”。

　　由此看來(lái)，影響創(chuàng)意思維素質(zhì)的因素是多方面的，我們平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教育對(duì)創(chuàng)意的意義，其實(shí)，除了教育之外，還有不少別的因素值得我們探討。分?jǐn)?shù)的高低并不是決定智能的一切，當(dāng)然更不能決定一個(gè)人的未來(lái)。

      思考。。。。。。績(jī)效考核對(duì)嗎？看到一次就說(shuō)經(jīng)常這樣，對(duì)嗎？為什么不倒過(guò)來(lái)想問(wèn)題？我們?yōu)槭裁磿?huì)在同一個(gè)石頭上絆倒N次，經(jīng)常犯同樣一個(gè)錯(cuò)誤？除了一般的服務(wù)，我們還能為客戶(hù)做什么？下屬犯了錯(cuò)，除了教訓(xùn)，你為什么有沒(méi)有去教育？你有沒(méi)有錯(cuò)？習(xí)慣性思維為什么那么難改？你的智商不高嗎？你是不是也和阿西莫夫一樣呢？！