如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力？今天遠大方略小編給大家?guī)眍I(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的課題，一個優(yōu)秀的組織是在自我目標(biāo)控制差異變小、受控的組織，離目標(biāo)差異越小，同時又實現(xiàn)了公司的目標(biāo)業(yè)績，這才是第一，其實制造型企業(yè)普遍存在的一些問題：

1、目標(biāo)設(shè)定很大，與實際不符；

2、目標(biāo)增長不受控，業(yè)績很高，但不是在公司的控制下增長；

3、領(lǐng)導(dǎo)團隊缺少目標(biāo)感，邊做邊看，沒有圍繞設(shè)定的目標(biāo)展開；

……等等，針對以上問題，如何解決與突破，黃老師在接下來的課程中用“領(lǐng)導(dǎo)力修煉”模式的打造來清晰的進行了解答。

組織的強大靠的是什么？組織的靈魂是什么？---人性。在課程中黃老師拋出了“最好的木匠最懂什么？最好的領(lǐng)導(dǎo)最懂什么？”用問題引導(dǎo)大家思考，告訴所有學(xué)員“領(lǐng)導(dǎo)者首要職責(zé)：“研究人性與研究組織””企業(yè)家的首要思維：目標(biāo)思維、結(jié)果思維。

什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別是什么？如何清晰的理解領(lǐng)導(dǎo)者的定義與要求。黃老師用簡單通俗的圖進行了解說。主要包括6個核心內(nèi)容

1、領(lǐng)導(dǎo)定義：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

2、自我反思：阻礙團隊發(fā)展的三大誤區(qū)；

3、角色認知：領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？

4、領(lǐng)導(dǎo)階梯：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別；

5、領(lǐng)導(dǎo)變革：從權(quán)力性影響到非權(quán)力影響；

6、管理思維：到底是該民主還是該獨裁？

在此環(huán)節(jié)中黃老師提出了“管理者最難的是：看得起所有的人，“把員工當(dāng)人看”，很多管理者認為這很容易，但實則很難。

在下午的課程中，黃老師分享了“導(dǎo)師型領(lǐng)導(dǎo)力的價值”，包含：

1、導(dǎo)師之道：引爆團隊的領(lǐng)導(dǎo)智慧；

2、關(guān)注貢獻：發(fā)現(xiàn)價值，用結(jié)果說話；

3、用人所長：最擅長的也是最有效的；

4、團隊合作：優(yōu)勢互補，各顯神通；

5、持續(xù)成長：經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，總結(jié)很重要；

6、責(zé)任為本：不做受害者，只做責(zé)任者?！?/p>

在此環(huán)節(jié)中，黃老師提出“一個優(yōu)秀的管理者是善于聆聽的?。?！”什么叫習(xí)慣？就是自己不經(jīng)意間都會去做的行為，同樣的事情重復(fù)的做10000次，且對自己無明顯的傷害?。?！這叫習(xí)慣。一個領(lǐng)導(dǎo)者要有“改善常態(tài)的思維”。

在接下來的課程中，黃老師分享了

導(dǎo)師式領(lǐng)導(dǎo)力的團隊激勵的五個內(nèi)容

1、高績效團隊建設(shè)的七大命脈；

2、高績效團隊激勵三步曲；

3、教練型領(lǐng)導(dǎo)的獨孤九劍；

4、因人而異的激勵原則；

5、導(dǎo)師式激勵的三大核心理念。

導(dǎo)師式領(lǐng)導(dǎo)力的四大內(nèi)功要求

1、聆聽—挖掘員工智慧；

2、區(qū)分—找出問題關(guān)鍵；

3、發(fā)問—方向性的思考；

4、回應(yīng)—即時性的改善。

心智導(dǎo)向的導(dǎo)師模式六步

1、第一步：厘清目標(biāo)；

2、第二步：反映真相；

3、第三步：遷善心態(tài)；

4、第四步：行動計劃；

5、第五步：行動實施；

6、第六步：行動跟進。

導(dǎo)師式領(lǐng)導(dǎo)的綜合技能法的四個項目

1、AB引導(dǎo)模式的運用；

2、六步邏輯引領(lǐng)法；

3、5R教練醒覺系統(tǒng)；

4、情感帳戶的建立。

在此次的課程中，黃老師重點提出了以下要求：

1、統(tǒng)一共識、統(tǒng)一目標(biāo)是解決任何問題的前提，沒有統(tǒng)一共享與目標(biāo)，事情是做不好的?。?！

2、教練式領(lǐng)導(dǎo)力是給思維而不是答案，用思維式方法引導(dǎo)他思考、引導(dǎo)他解決問題?。?！

引爆團隊的領(lǐng)導(dǎo)智慧就是“不能給答案”

3、任何一個崗位的設(shè)置都必須達到80%的量化指標(biāo)考核，如沒有達到80%，則取消該崗位設(shè)置。

4、一個管理者、一個領(lǐng)導(dǎo)者“都必須要有足夠的思考時間”

基層員工80%的時間用來做事；中層員工40-60%的時間用來做事；高層員工20%的時間用來做事；