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小升初迎來(lái)了高潮，民辦面談?wù)归_(kāi)，大搖號(hào)即將開(kāi)始，藝體生錄取完畢，所有的家長(zhǎng)們都為了孩子疲于奔波，可是這些問(wèn)題卻悄然出現(xiàn)，很多家長(zhǎng)會(huì)忽視這些。 小升初容易出現(xiàn)的問(wèn)題 1、尖子生易遭遇大滑坡 孩子剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定，有些曾經(jīng)的尖子生成績(jī)直線下滑，而平時(shí)學(xué)習(xí)一般的有可能突飛猛進(jìn)，也有可能會(huì)更差。初一是重新開(kāi)始的階段，一 切變化皆有可能。其中的原因很多： 其一，班級(jí)范圍擴(kuò)大，孩子面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多了，相比之下自己有可能稍遜一籌； 其二，小學(xué)階段內(nèi)容不多，每次考試前都是反復(fù)訓(xùn)練，取得高分較容易，而初中課程多，學(xué)習(xí)方法也更靈活，學(xué)生之間的差距也就拉大了。 如果孩子在入學(xué)初期出現(xiàn)了以上現(xiàn)象，家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況而做出相對(duì)應(yīng)的調(diào)整，讓孩子能夠盡早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 初一年級(jí)學(xué)生如何順利過(guò)渡？家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響非常深遠(yuǎn)，所以，想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，家長(zhǎng)也要注意以下幾點(diǎn)： 首先，家長(zhǎng)一定要信任我們的孩子、尊重他，不要給孩子太大的壓力。如果孩子可以健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到欣慰了。但是我們的家長(zhǎng)很多都看不得孩子的放松，一看到孩子放松玩會(huì)兒就會(huì)責(zé)備：“學(xué)習(xí)去！寫作業(yè)去！”由此導(dǎo)致了孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系很緊張。 其次，家長(zhǎng)要接受孩子，包括接受孩子的起點(diǎn)。孩子升入初中后，就是這個(gè)起點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該接受。重要的是要看到從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，向前進(jìn)步，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子感到驕傲。多鼓勵(lì)孩子，以后孩子也會(huì)慢慢有自信。 最后，也是最重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)要盡力配合好學(xué)校的工作，維護(hù)學(xué)校、老師在孩子心中的形象。因?yàn)樵谥袑W(xué)階段，孩子對(duì)于老師的喜愛(ài)程度也十分影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。而在孩子的飲食起居方面，家長(zhǎng)也要為孩子保駕護(hù)航。例如“遲到”這樣的事情就一定要杜絕，雖然在很多家長(zhǎng)眼中，這是一件小事，但是它卻可以影響孩子一整天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)檫@個(gè)關(guān)系到集體的榮譽(yù)感（很多學(xué)校都在進(jìn)行班級(jí)間的評(píng)比活動(dòng)，遲到會(huì)為班級(jí)扣分），學(xué)習(xí)的心情和情緒等等，帶著這些負(fù)面的情緒，會(huì)讓孩子難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的事情發(fā)生幾次，肯定會(huì)影響孩子的成績(jī)，也會(huì)打擊孩子的自信心。按時(shí)完成作業(yè)，也是同樣的道理。所以，在這些方面家長(zhǎng)一定要做好監(jiān)督工作，看似微不足道的事情，但卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響很大。 2、人際交往有困難 初一新生在人際交往方面會(huì)碰到很大困難，通常無(wú)法快速融入集體生活，而是喜歡搞小團(tuán)體，找到兩三個(gè)朋友后便成天黏在一起。 小團(tuán)體式的交友方式有利有弊，好的一點(diǎn)是孩子快速找到知心朋友，在新環(huán)境中不會(huì)感到孤單，但同時(shí)一些不好的習(xí)慣也會(huì)影響彼此，家長(zhǎng)應(yīng)該提前提醒孩子，主動(dòng)跟大多數(shù)同學(xué)溝通，發(fā)展健康的友誼關(guān)系。 3、初中學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)變的不適應(yīng) 教育專家認(rèn)為，孩子升上初中之后，將面臨三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變： 一是老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變； 二是孩子學(xué)習(xí)心態(tài)和方法的轉(zhuǎn)變； 三是知識(shí)結(jié)構(gòu)和難度的轉(zhuǎn)變。 如果某一個(gè)環(huán)節(jié)上出了問(wèn)題，輕則由小學(xué)階段的“優(yōu)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤安钌?，重則學(xué)習(xí)信心和興趣受創(chuàng)，而影響中學(xué)階段的全面學(xué)習(xí)和生活。 具體說(shuō)來(lái)，學(xué)生在進(jìn)入初中后大概會(huì)面臨以下問(wèn)題：小學(xué)老師講課形象生動(dòng)、活潑，比較重視直觀的教學(xué)手段，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)注重變換形式、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)相結(jié)合?？缮氤踔泻?，初中的課程中規(guī)律性的知識(shí)越來(lái)越多，初中老師上課的時(shí)候更注重講清概念，教學(xué)過(guò)程中更注重啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題；新生跨入初中大門，心理年齡處于自覺(jué)和幼稚交錯(cuò)的狀態(tài)，在孩子們的眼里，初中是一個(gè)全新的環(huán)境、陌生的世界：新學(xué)校、新老師、新同學(xué)，功課增加了，難度大了，要求高了。老師也不再像小學(xué)那樣事事都管，加上對(duì)新的學(xué)習(xí)生活了解較少，大部分初中生在心理、交往等各方面往往處于被動(dòng)狀態(tài)。 那么，家長(zhǎng)們究竟應(yīng)該如何幫助孩子在升入初中之前，順利過(guò)渡呢？ 第一、要培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，能促使孩子積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。 第二，要鼓勵(lì)自己的孩子積極舉手發(fā)言。這樣既能較好地 促使專心聽(tīng)課、動(dòng)腦思考，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。 第三，協(xié)助孩子調(diào)節(jié)好心態(tài)。暫時(shí)的“落后”并不可怕，要求自己每天進(jìn)步一點(diǎn)，做家長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)“賞識(shí)”自己的孩子，要肯定孩子的努力。通過(guò)賞識(shí)教育和引導(dǎo)樹立孩子的學(xué)習(xí)信心最關(guān)鍵。 另外，就是有效利用好暑假，在暑假期間，可以報(bào)初一預(yù)科班，讓孩子提前熟悉初中的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，掌握初中的學(xué)習(xí)方法，縮短小升初后的適應(yīng)期，提高自身的學(xué)習(xí)效率和能力。 如何幫助孩子在各方面完成過(guò)渡？ 學(xué)習(xí)環(huán)境的過(guò)渡適應(yīng)了六年小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，到了初中，往往有些同學(xué)適應(yīng)環(huán)境的能力較差，就會(huì)在起跑線上就落后了。因此就需要你盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是我校寄宿制的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其重要的是要適應(yīng)每一門老師的教學(xué)，要知道你不能改變老師，你只能去適應(yīng)老師！切忌因?qū)δ硞€(gè)老師的好惡而對(duì)待學(xué)科的好惡 學(xué)習(xí)態(tài)度的過(guò)渡在小學(xué)階段，由于年齡小，多數(shù)學(xué)生在家長(zhǎng)、教師的鼓勵(lì)、鞭策、“壓迫”下機(jī)械地從事學(xué)習(xí)，逼著學(xué)。初中后，“逼”的現(xiàn)象少了，學(xué)習(xí)是主動(dòng)性的，明確學(xué)習(xí)是自身責(zé)任，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，對(duì)自己要有責(zé)任感，激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高積極性，化被動(dòng)為主動(dòng)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)渡小學(xué)主科只有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩門，初中驟增到七門，而且課程的增加與內(nèi)容的加深可能讓你有點(diǎn)不適應(yīng)。因此要盡快的適應(yīng)課業(yè)量的急劇增多，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排各科，不能顧此失彼，嚴(yán)防偏科現(xiàn)象出現(xiàn)。重視對(duì)英語(yǔ)的入門學(xué)習(xí)，要重落實(shí)，重實(shí)效。 學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡小學(xué)由于年齡小，記憶力好，模仿能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)過(guò)程主要是靠簡(jiǎn)單、機(jī)械地識(shí)記、抄寫、背誦來(lái)完成。進(jìn)入初中以后。班級(jí)人數(shù)增多，學(xué)科數(shù)增加，教師“逼迫’’減少，要在相同的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)，提高效率就得改變學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。一定要做到以下幾點(diǎn)點(diǎn)： (1)養(yǎng)成課堂上專心聽(tīng)講的習(xí)慣，克服聽(tīng)課走神，提高聽(tīng)課效率。聽(tīng)課效率是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)過(guò)渡的關(guān)鍵，初中課堂容量的增大，要求學(xué)生充分利用40分鐘的時(shí)間，跟著老師的思路積極思考，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，力求當(dāng)堂掌握知識(shí)、當(dāng)堂完成達(dá)標(biāo)練習(xí)； (2)作好課堂筆記。初中學(xué)科的急劇增多，同學(xué)們記憶量往往達(dá)不到，因此養(yǎng)成做筆記的良好習(xí)慣，要準(zhǔn)備好“課堂筆記本”、“糾錯(cuò)本”、“日記本”、“雜記本”等 |
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