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遼寧省鞍山市自2015年9月， 小學(xué)一，二年級取消英語課，從三年級開始， 由原來的外語教學(xué)與研究出版社'英語“（新標(biāo)準(zhǔn)），改用”遼寧師范大學(xué)出版社”快樂英語“。原來是一年級起始， 現(xiàn)在是三年級起始，原來是英語學(xué)六年對接初中新目標(biāo)，現(xiàn)在學(xué)４年對接。從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)體系， 教學(xué)重點，培養(yǎng)方向都發(fā)生了很大的變化。
教改已經(jīng)運行一年多了，怎么現(xiàn)在才寫此文：一。公眾號里的文章多出自“張老師手工原創(chuàng)”， 都是我一字一句斟酌， 一個字母，一個文字用鍵盤敲出來的， 頻繁更新，需要時間。 二。 從去年開始我除了參與教材編寫，習(xí)題后續(xù)工作外，還親力親為帶了4個英語班，從三年級上冊第1單元第1課，Hello! 到現(xiàn)在的四年級上冊第12單元The football game. ，陪伴著烈士山，鋼都， 勝利， 219小學(xué)的孩子歷時15個月走過了近3個學(xué)期， 在教學(xué)實踐中 體會總結(jié)“新課程新大綱”的精髓。 所以， 今天2016--11--22 ， 我坐在這寫這篇文章， 談“新教改”， 并提出我個人的見解， 遠比1年前-----有底氣-----的多。 從2001年 版本的“快樂英語”， 到后來鐵東區(qū)率先改用“ 新標(biāo)準(zhǔn)”，立山區(qū)中華小學(xué)，鐵西區(qū)黎明小學(xué)做試點，鞍山掀起“新標(biāo)準(zhǔn)” 熱。 三年起點， 一年起點，再到現(xiàn)在的“英語”（小學(xué)5， 6年級學(xué)生仍用外研版）， 小學(xué)英語歷經(jīng)無數(shù)次的教學(xué)改革，送走了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，而擔(dān)任教材開發(fā)和研究的老師們也在實踐中不斷探索，開辟出一條更適合新時代學(xué)生發(fā)展的教學(xué)之路。 快樂英語解析 之----（一） 語音字母篇 －－－－ 字母書寫---自然拼讀 從三年級下冊開始， 每個單元兩個字母， 從四線格的格式，字母的起筆， 運筆，收筆。 到字母的代表音及相對應(yīng)的單詞，都專門作為一個模塊， 從listen, read and write. 三個層次去考察學(xué)生。四年級上冊對單詞，短語的書寫， 四年級下對句子的書寫， 都有一定的要求。在小學(xué)英語基礎(chǔ)階段，對孩子的英文書寫重視，勢在必行。 此圖為初中新目標(biāo)七年級上冊 Pre - starters unit 1 初中新目標(biāo)7年級上冊 Pre - starters 前3個單元， 就是強調(diào)字母書寫和音標(biāo)的應(yīng)用?？梢?span> 打好堅實的基本功，是你未來小學(xué)5年和初中3年英語學(xué)習(xí)的保證。 四年級上冊輔音發(fā)音規(guī)律， 四年級下冊 開音節(jié)，閉音節(jié)，R音節(jié)， 五年級上冊元音字母組合， 五年級下冊， 輔音連綴。
建議：從小學(xué)２年級開始就要標(biāo)準(zhǔn)地書寫２６個字母，并能根據(jù)字母的代表音， 找出發(fā)音規(guī)律?！≡谛W(xué)3年級寒暑假，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“ 自然拼讀” ， 注意是“ 自然拼讀”不是“音標(biāo)”。 我們學(xué)習(xí)語音規(guī)律是為了幫助孩子記憶單詞， 語音促進讀寫。而不是讓學(xué)生把 48個國際音素背下來。 試一下：你天天對著音標(biāo)表， 面壁5年，把表上的音標(biāo)倒背如流，但一打開字典，怎么去拼讀，如何聽音就能寫，看詞就能讀，你還是不會。學(xué)的是拼讀的技巧，背單詞的訣竅，而不是讓剛學(xué)完漢語拼音的孩子，去比較“ 拼音” 和' 48個音標(biāo)“哪個是哪個?！?/span>
快樂英語解析 之----（二） 詞匯篇?。?strong>分類記憶--- 多擴充 很多不了解教材的家長，甚至英語老師說：快樂英語太簡單， 是，你只看到了前兩冊或前三冊，只看到了單詞表中的那幾個。 其實只要細細挖掘， 你就會發(fā)現(xiàn)：句子中的單詞，孩子沒學(xué)過，單詞表中沒有，但是如果你不講，孩子不會說， 也不明白怎么用。
三年級上冊第六單元：Bend your knees. knees 作為身體部分， 單詞表中是沒有的，這個部分在教學(xué)中， 只作為游戲環(huán)節(jié)，用來復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞。 但是你不解釋，不講出來，孩子會呆呆地看著你，他們沒學(xué)過，真的不知道老師讓他做什么。所以課上是要提一下的。 還是以三年級為例： 第10單元What's your number? 孩子的學(xué)號1---60 都有，有的班級人多達到65. 而書中單詞表上只有1--15 ， 上課的時候把1--99都教給孩子，在我的課堂上，還會幫助孩子總結(jié)13--19以teen結(jié)尾，20--90 以ty 結(jié)尾。幾十幾是十位 + 個位 等等。 三年級尚且如此，更何況其他年級。 建議： 怎么樣， 快樂英語沒有想象的那么簡單吧。其實我想說，任何一本書，不同的老師， 不同的教法。 同樣教材，需要老師去處理，去深挖的東西很多。大家在選擇老師方面： 最最重要的是他的專業(yè)程度， 都是英語系畢業(yè)，不一定都能當(dāng)好老師，老師也分幼教，小學(xué)，初高中，大學(xué)， 關(guān)鍵是，他是否是這個領(lǐng)域（小學(xué)領(lǐng)域）的專家。 而且教學(xué)體系也很重要，2， 3年級教你劍橋，到新概念重新找老師，初中再換一個老師，頻繁的換老師，是拿自己的孩子當(dāng)試驗品。寧愿在找英語老師的時候多下點功夫，也別為了圖方便，圖家近，圖學(xué)費便宜，隨便將就一個，最耽誤不起的是孩子的時間，因為學(xué)英語最佳的時光，就那么幾年，基礎(chǔ)打不牢， 以后再努力也只能亡羊補牢。 在小學(xué)2年級就開始學(xué)英語，提前一年剛剛好。從字母語音入手，逐步運用自然拼讀規(guī)律， 結(jié)合國際劍橋（英國引進的原版教材） ， 按照文具，身體部位，形容詞，數(shù)字，動物，顏色，交通工具，食物分類記憶，拓展詞匯，掌握詞匯速記的技巧。為下一步新概念（3年級晉升青少版新概念1A）的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。、
快樂英語解析 之----（三） 句型，段落篇－－－－－ 注重交際--- 真實語境 －－聽說在先 烈士山和山南的兩個學(xué)生期中考試，寫”我最喜歡的老師“， 是這樣描述我們上課時情景的： 我們的英語老師可好了，經(jīng)常帶我們做游戲，還讓我們表演課文，在情境中，不知不覺就把課文背下來了，我最愛上英語課了。”
其實每篇課文都是一個情景， 如果不放在語境中，你無法體會“?。桑В?in Class Two. Left side , please. I 'm in Class One. Right side ,please. Ready? Go! Pull! Pull! 為什么2班站左邊，1班站右邊，只有在拔河比賽的時候才這樣啊。
聽說比以往任何一年都重視： 2015年上半年三年級期末考試70分聽力，30分筆試。鐵西區(qū)期末考試2016年之前沒有聽力，從2017年開始，也將加入聽力試題。聽力能力的重視在全市鋪開。 建議： 學(xué)前或１年級 從學(xué)前或小學(xué)1年級開始就可以在家里給孩子選擇一些朗朗上口的英文歌謠，只限于聽說，不用會認句子，更不用他寫出來。這個時期是小孩子” 磨耳朵“ 的時期， 讓他多聽多模仿，培養(yǎng)語感。
小學(xué)２年級 小學(xué)2年級找一個專業(yè)的英語培訓(xùn)班， 系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語。 1. 老師 授課老師是小學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)專家或能手，一定選好老師， 時間段，教學(xué)地點，學(xué)費都是小事，這個以后你會看到成果， 在此不多說。
2. 選個好班級： 這個班級孩子年齡段相當(dāng)， 千萬不要找混班制多個年級不同年齡段的班級，孩子的接受能力有差異，教學(xué)時會有側(cè)重?！∫幸粋€主體年齡（如１０個學(xué)生，?。競€二年級，２個一年級 ， 且一年級的孩子基礎(chǔ)很好，這個不算混班， 如果３個一年級，?。硞€二年級，３個三年級還有１個四年級，這樣就不好了。太小的跟不上，太大的吃不飽） ３．教材： 選擇與新課程標(biāo)準(zhǔn)相對接的新教材，即使不是國外引進的原版，也要與時俱進，并且有配套的聽力DVD或MP3 。 要有成型的課程體系： 即入學(xué)學(xué)什么，一年后學(xué)什么，兩年后學(xué)什么？如何進行小升初的對接等等。
4. 授課方式： 聽說入手，老師盡量上課多說英語，多運用多媒體或音響等教學(xué)設(shè)備，讓孩子磨耳朵， 從最初的聽詞，聽句子，到后期的聽對話，聽課文循序漸進，起初可以只調(diào)動聽覺，逐漸加上視覺： 聽并且讀， 最后可以增加一些聽力活動資料給孩子，讓他們帶著任務(wù)去聽。 這是一個長期的過程，一般國際劍橋第10單元之后效果最明顯，但我現(xiàn)在周日早晨8:30 那個班的孩子在第7單元就能看出效果了。 5. 學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)的形成也很重要： 這是我在最近幾年才悟出來的。其實一個班級風(fēng)氣的形成，除了老師的嚴格管理外，家長素質(zhì)的配合程度，孩子的學(xué)習(xí)能力，都是不可或缺的因素。 一個好的老師， 不僅教給孩子文化知識，更是學(xué)生的啟蒙老師，教會孩子學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一個學(xué)生如果作業(yè)不寫，單詞不背， 陰天下雨就缺席，家長連孩子上課拿什么書都不知道，那這個家庭教育就是失敗的。 作為家長，都希望孩子成才，但不是你每天給孩子吃好，穿好，給足夠的零花錢就是愛他。孩子需要陪伴，需要關(guān)心，越早讓他養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，你以后越輕松。 我見過很多初中之后才著急的家長， 花大量的時間，精力，甚至連工作都不干了，專心帶孩子。其實在小學(xué)階段，只要稍微用點時間， 花點力氣，教會他學(xué)習(xí)方法，５年級以后， 就可以半自動監(jiān)管了?！ 薄∧悻F(xiàn)在清閑， 將來會加倍償還” 。
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