一個(gè)假勤奮的人總善于偽裝自己，總喜歡在別人面前表現(xiàn)的盡善盡美，以此來(lái)平衡自己內(nèi)心的自卑與存在感。

在我們生活在不乏這樣的人，一天在別人面前表現(xiàn)的很勤奮，為的就是讓大家都知道，他是一個(gè)多么勤奮的人，但是內(nèi)心又在抗拒。

但是這也與我們的生活方式有一定的關(guān)系，曾經(jīng)一個(gè)公司招聘了一個(gè)新員工，剛進(jìn)公司他就發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，怎么這里的人都那么勤奮，工作時(shí)間都沒(méi)有停過(guò)，總處于忙忙碌碌的狀態(tài)，時(shí)間長(zhǎng)了他才發(fā)現(xiàn)這都是騙人的，他們都是忙給上級(jí)和老板看的。

后來(lái)就當(dāng)他忍不住要問(wèn)別人的時(shí)候，老板來(lái)了，他的領(lǐng)導(dǎo)看到他端著杯子喝水，就跟他說(shuō)，老板來(lái)了。

他回答:我連續(xù)工作的幾個(gè)小時(shí)才把手里的活干完，現(xiàn)在就想歇一歇喝杯水。

領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō):就算是這樣，老板來(lái)的時(shí)候你也要表現(xiàn)勤奮一點(diǎn)，讓老板知道你們都是好員工。

no！難到一個(gè)好員工是以這樣的方式衡量的嗎？不是，這樣只會(huì)讓員工時(shí)常處于一個(gè)偽裝狀態(tài)，更不能用心的投入工作。這就凸顯了一個(gè)對(duì)管理存在的缺失。

還有一個(gè)問(wèn)題就是教育，曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生在課堂上，老師要求他們這寫課堂上學(xué)的新字體，一個(gè)學(xué)生寫到一個(gè)多音字時(shí)就思考，這個(gè)字以前出現(xiàn)過(guò)，需要用在什么句子里才恰當(dāng)呢？這時(shí)老師走過(guò)來(lái)就批評(píng)他，寫字時(shí)不用功。

帶著滿心的委屈回到家里面把這件事告訴了母親，母親沒(méi)有為自己的孩子有獨(dú)特的思考能力而感到高興，而是責(zé)怪自己的孩子，并告訴自己的孩子看到老師來(lái)了就要表現(xiàn)認(rèn)真一點(diǎn)，這樣能討老師的喜歡。

這樣教育孩子對(duì)嗎？這樣只會(huì)讓孩子覺(jué)得，表面上的東西更重要，從而埋沒(méi)的自己特有的思考能力，讓孩子陷入一個(gè)假勤奮的漩渦之中。

在我們生活中有好多人，不管做點(diǎn)什么都在朋友圈里，微博里刷、刷、刷，好像這樣別人會(huì)認(rèn)為他是一很勤奮，并且為生活一直在忙碌的人，其實(shí)不然，他只是在刷存在感。

我們也常常會(huì)聽(tīng)到這樣的一些話，我已經(jīng)很用功了，我已經(jīng)好久沒(méi)有好好休息過(guò)了，但還是不行，也許是我太笨了吧！難到真是這樣嗎？也許有一點(diǎn)說(shuō)對(duì)了，就是用功了，但卻過(guò)頭了，一個(gè)只知道用功的人和一個(gè)用功又用腦的人那個(gè)會(huì)成功呢？

不要再假勤奮里掙扎了，讓自己變得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)，做一個(gè)真實(shí)的自己，人前的表現(xiàn)只會(huì)讓人覺(jué)得厭惡，所以該你做什么就做什么，做完以后跟自己點(diǎn)時(shí)間思考一下，所做的事是否對(duì)，又或者從中得到了什么學(xué)習(xí)到了什么。學(xué)習(xí)是為了知識(shí)，工作是為了賺到錢，看起來(lái)就這么簡(jiǎn)單的事，其實(shí)也并非如此，在學(xué)習(xí)和工作中除了知識(shí)和錢以外我們還可以學(xué)到更多的東西。

做一個(gè)真實(shí)的自己，特別的自己，比一個(gè)假裝的更受人愛(ài)戴。